Giáo án Đại số lớp 7 tiết 42: Luyện tập

Ngày soạn:
Tiết 42
Ngày giảng:
LUYệN TậP
1. Mục tiêu 
 1.1. Kiến thức 
- Khắc sâu kiến thức về thu thập số liệu thống kê, tần số
 1.2. Kỹ năng 
- Rèn luyện kĩ năng nhận biết số các giá trị của hiệu
 1.3. Thái độ
- Thấy được ý nghĩa của thống kê trong đời sống.
2. Chuẩn bị 
- Giáo viên: SGK, giáo án. thước thẳng, bảng phụ
- Học sinh: Chuẩn bị bài như yêu cầu tiết trước, SGK 
3. Phương pháp
- Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, vấn đáp
4. Tiến trình dạy học
 4.1. ổn định 
- Lớp trưởng điểm danh báo cáo sĩ số .
 4.2. Kiểm tra bài cũ
Thế nào là dấu hiệu, giá trị của một dấu hiệu, tần số của một giá trị?
- Dấu hiệu là vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm.
Giá trị của dấu hiệu: là số liệu kết quả điều tra.
Tần số: là số lần xuất hiện của các giá trị khác nhau.
 4.3./ Bài mới 
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung ghi bảng
GV: Cho học sinh nghiên cứu các câu hỏi và trả lời
? Vấn đề bạn An quan tâm là gì?
? Có tất cả bao nhiêu gía trị?
? Có bao nhiêu giá trị khác nhau? Tìm tần số của chúng?
HS: Nghiên cứu các câu hỏi, lần lượt 3 học sinh lên bảng viết câu trả lời, dưới lớp hoàn thành vào vở và nhận xét bài cho bạn trên bảng
GV: Nhận xét và kết luận
Bài 2 SGK/7
a. Dấu hiệu mà bạn An quan tâm là: thời gian cần thiết hàng ngày mà An đi từ nhà đến trường. Dấu hiệu đó có 10 giá trị.
b. có 5 giá trị khác nhau: 17; 18; 19; 20; 21
c. Tần số của các giá trị trên là 1; 3; 3; 2; 1
GV : Chuo học sinh nghiên cứu bài
HS : Nghiên cứu các yêu cầu của bài
- GV: Dấu hiệu chung cần tìm hiểu ở bảng 2 là gì?
HS: Thời gian chạy của 50 học sinh
- GV: Cho học sinh hoạt động theo nhóm nhỏ làm câu b, c 3 nhóm làm câu b, 3 nhóm làm câu c
HS: Hoạt động nhóm làm theo yêu cầu của giáo viên sau đó các nhóm trình bày bài giải của mình, các nhóm nhận xét bài cho nhau
GV: Hướng dẫn các nhóm làm bài sau đó nhận xét kết luận
Bài 3 – SGK /7
Dấu hiệu chung cần tìm là: thời gian chạy 50 m của mỗi học sinh.
b. đối với bảng 5.
Số các giá trị là: 20
Số các giá trị khác nhau là: 5
Đối với bảng 6.
Số các giá trị là 20
Số các giá trị khác nhau là 4
c. Đối với bảng 5
Các giá trị khác nhau là: 8.3; 8.4; 8.5; 8.7; 8.8
Tần số lần lượt là: 2; 3; 5; 2
Đối với bảng 6: 
Các giá trị khác nhau là: 9,2; 8.7; 9,0; 9,3; 
Tần số lần lượt là: 7; 3; 5; 5
- GV: Tiếp tục cho học sinh hoạt động nhóm làm bài
HS : Hoạt động nhóm nhỏ làm bài sau đó các nhóm đứng tại chỗ đọc kết quả bài của mình
GV : Ghi lại các kết quả và nhận xét kết quả đúng
HS: Quan sát và ghi bảng
Bài 4 SGK /9
Dấu hiệu: Khối lượng chè trong từng hộp.
Số các giá trị: 30
Số các giá trị khác nhau là 5.
Các giá trị khác là: 98; 99; 100; 101; 102
Tần số của các giá trị lần lượt là: 3; 4; 16; 4; 3
 4.4/ Củng cố: 
- GV: Thế nào là dấu hiệu?
- GV: Giá trị của một dấu hiệu?
 - GV: Tần số của một giá trị?
- Dấu hiệu là vấn đề hay hiện tượng mà người điều tra quan tâm.
-Giá trị của dấu hiệu: là số liệu kết quả điều tra
-Tần số: là số lần xuất hiện của các giá trị khác nhau
 4.5/ Hướng dẫn về nhà :
- Xem kỹ bài tập
	- BTVN: 1; 2; 3 SBT t3,4
	- Chuẩn bị bài Bảng “tần số” các giá trị của dấu hiệu
5. Rút kinh nghiệm
*************************