I . Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- HS biết vận dụng các tính chất liên hệ giữa thứ tự và các phép toán để giải một số bài tập ở SGK và SBT.
2. Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng trình bày lời giải và khả năng suy luận.
3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập,
II . Đồ dùng : Thước kẻ.
III . Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp, gợi mở,
IV. Tổ chức giờ dạy:
Mở bài ( 5 ):
- Mục tiêu:
+ Củng cố kiến thức và rèn kĩ năng về liên hệ giữa thứ tự và phép nhân cho HS.
+ Tạo hứng thú cho HS học bài.
- Kiểm tra:
? Hãy nêu tính chất về liên hệ giữa thứ tự và phép nhân, viết biểu thức minh họa.
- Đặt vấn đề: Để củng cố thêm kiến thức và rèn kĩ năng về liên hệ giữa thứ tự và phép nhân chúng ta cùng vào tiết luyện tập ngày hôm nay:
Ngày soạn: 20 / 3 / 2010 Ngày giảng: ......../......../.........Lớp 8B Tiết 59 Luyện tập I . Mục tiêu: 1.Kiến thức: - HS biết vận dụng các tính chất liên hệ giữa thứ tự và các phép toán để giải một số bài tập ở SGK và SBT. 2. Kĩ năng: - Rèn kỹ năng trình bày lời giải và khả năng suy luận. 3. Thái độ: Cẩn thận, chính xác, tích cực trong học tập, II . Đồ dùng : Thước kẻ. III . Phương pháp: Đàm thoại hỏi đáp, gợi mở, IV. Tổ chức giờ dạy: Mở bài ( 5’ ): Mục tiêu: + Củng cố kiến thức và rèn kĩ năng về liên hệ giữa thứ tự và phép nhân cho HS. + Tạo hứng thú cho HS học bài. Kiểm tra: ? Hãy nêu tính chất về liên hệ giữa thứ tự và phép nhân, viết biểu thức minh họa. - Đặt vấn đề: Để củng cố thêm kiến thức và rèn kĩ năng về liên hệ giữa thứ tự và phép nhân chúng ta cùng vào tiết luyện tập ngày hôm nay: HĐ của thầy HĐ của trò Ghi bảng Hoạt động 1 ( 20’): Luyện tập. Mục tiêu: Củng cố kiến thức và rèn kĩ năng về liên hệ giữa thứ tự và phép nhân cho HS. Đồ dùng: Thước kẻ. Bài tập11 SGK/40. - Yêu cầu HS đọc đầu bài. - Yêu cầu 2HS lên bảng giải. - Yêu HS nhận xét - GV chốt lại kết quả đúng và cách chứng minh Bài tập 13 SGK/40. - Yêu cầu HS đọc đầu bài. - Yêu cầu 2HS lên bảng giải. - Yêu HS nhận xét - GV chốt lại kết quả đúng - Hãy thực hiện tiếp ý d ? Hãy so sánh -2a và -2b ? - GV chốt lại cách giải. Bài tập 14 SGK/40 ? Muốn so sánh a và b ta làm như thế nào? ? So sánh 2a + 1 với 2b + 3 (lưu ý HS nên sử dụng tính chất bắc cầu) - HS đọc đầu bài - 2HS lên bảng, dưới lớp cùng thực hiện - HS đọc đầu bài - 2HS lên bảng, dưới lớp cùng thực hiện - HĐ cá nhân - HĐ cá nhân - HĐ cá nhân Bài tập11 SGK/40. Từ a < b a) 3a < 3b 3a + 1 < 3b + 1 b) -2a > -2b -2a – 5 > -2b – 5 Bài tập 13 SGK/40 a) a + 5 < b + 5 a < b b) -3a > -3b a < b. d) -2a + 3 -2b + 3 Bài tập 14 SGK/40 a) a < b 2a < 2b 2a + 1 < 2b +1 b) a < b 2a < 2b 2a + 1 < 2b +1 2a + 1 < 2b +3 Hoạt động 2 ( 17’): Củng cố Mục tiêu:Nâng cao kĩ năng vận dụng kiến thức và kĩ năng làm bài cho HS. Đồ dùng: Thước kẻ. . Bài tập 26 SBT/43. - Yêu cầu HS đọc đầu bài. ? Từ a < b ta suy ra điều gì? ? Từ c < d ta suy ra điều gì? ? Từ đó hãy so sánh a + c với b + d? Bài tập 28 SBT/43 - Yêu cầu HS đọc đầu bài. - GV hướng dẫn HS cùng thực hiện - GV chốt lại cách chứng minh một bất đẳng thức. - HS đọc đầu bài - HĐ cá nhân - HS đọc đầu bài - HĐ cá nhân dưới sự hướng dẫn của GV Bài tập 26 SBT/43. Cho a d Chứng tỏ rằng: a + c < b + d. Giải: Từ a < b a + c < b + c Từ c < d c + b < d + b. a + c < b +d. Bài tập 28 SBT/43 a) a2 + b2 – 2ab 0 b) Giải: a)Ta có: a2 + b2 – 2ab = (a – b)2 0 b) Ta có: ./ Tổng kết và hướng dẫn về nhà ( 3’ ): - Tổng kết: GV củng cố lại cách giải các dạng bài tập trên. - Hướng dẫn học ở nhà: Ôn lại kiến thức và làm các bài tập : 9, 10, 12 ( SGK – 40 ). ********************************************
Tài liệu đính kèm: