Giáo án Đại số Khối 8 - Tiết 15 đến 16 (Bản 2 cột)

Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tuần 8	Tiết 15 : Chia đơn thức cho đơn thức
A – Mục tiêu
- HS hiểu được khái niệm đa thức A chia hết cho đa thức B.
- HS nắm vững khái niệm đơn thức A chia hết cho đơn thức B.
- HS thực hiện thành thạo phép chia đơn thức cho đơn thức.
B – Chuẩn bị
GV:
HS:
C – Tiến trình dạy – học
I – ổn định lớp (1’)
II – Kiểm tra (5’)
HS1: - Phát biểu quy tắc chia hai luỹ thừa cùng cơ số.
- áp dụng: Tính 54:52 ; x10 :x6 với x 0; y3:y3 với y 0.
III – Bài mới
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
GV giới thiệu : Thế nào là đa thức A chia hết cho đa thức B.(5’)
1) Quy tắc (15’)
GV: Ta đã biết x 0 ; m, n N, mn thì xm : xn = xm-n nếu m > n, xm : xn = 1 nếu m = n.
Vậy xm chia hết cho xn khi nào?
GV cho HS làm ?1.
? Phép chia 20x5 cho 12x có phải là phép chia hết không? Vì sao?
GV cho HS làm ?2.
? Em thực hiện phép chia 15x2y2 : 5xy2 ntn?
? Phép chia này có phải là phép chia hết không?
(Tương tự với phần b)
? Vậy đơn thức A chia hết cho đơn thức B khi nào ?
? Muốn chia đơn thức A cho đơn thức B ta làm ntn?
2) áp dụng (5’)
GV cho HS làm ?3
GV lưu ý: luỹ thừa bậc chẵn của 2 số đối nhau thì bằng nhau.
HS nghe GV giới thiệu.
HS: xm chia hết cho xn khi m n.
HS làm ?1
x3 : x2 = x
15x7 : 3x2 = 5x5
20x5 : 12x = x4
HS: Phép chia 20x5 cho 12x là phép chia hết vì thương x4 là một đa thức.
HS: Em lấy 15 : 5 = 3; x2 : x = x; y2 : y2 = 1.
Vậy 15x2y2 : 5xy2 = 3x.
HS : Đây là phép chia hết.
HS nêu nhận xét (SGK tr26).
HS nêu quy tắc (SGK tr26).
HS làm ?3 vào vở, 2 HS lên bảng làm :
a) 15x3y5z : 5x2y3 = 3xy2z
b) P = 12x4y2 : (-9xy2) = 
* thay số : P = 
IV – Củng cố (12’)
GV cho HS làm bài 60 (SGK tr27) cho thêm phần d) (-y)7 : y4 
GV cho HS lên bảng chữa bài 61 (SGK tr27).
HS hoạt động nhóm bài 62 (SGK tr27) Đáp số: - 240.
V – Hướng dẫn về nhà (2’)
- Học thuộc các khái niệm, nhận xét, quy tắc.
- Làm các bài tập 59 (SGK tr26); 39; 40; 41; 42; 43 (SBT tr7).
_______________________
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 16 : Chia đa thức cho đơn thức
A – Mục tiêu
- HS cần nắm được khi nào đa thức chia hết cho đơn thức.
- Nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức.
- Vận dụng tốt vào giải toán.
B – Chuẩn bị
GV:
HS:
C – Tiến trình dạy – học 
I – ổn định lớp (1’)
II - Kiểm tra (8’) 
HS1: Khi nào đơn thức A chia hết cho đơn thức B. Chữa bài 42 (SBT tr7).
HS2: Phát biểu quy tắc chia đơn thức cho đơn thức. Chữa bài 41 (SBT tr7).
III – Bài mới
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
1) Quy tắc (12’)
GV cho HS làm ?1.
GV gọi 2 HS lên bảng lấy VD.
GV : Trong ví dụ vừa rồi em vừa thực hiện phép chia một đa thức cho một đơn thức, thương của phép chia là đa thức
? Vậy muốn chia một đa thức cho một đơn thức ta làm ntn ?
? Một đa thức muốn chia hết cho một đơn thức thì cần điều kiện gì ?
GV cho HS làm bài 63 (SGK tr 28)
GV yêu cầu HS đọc quy tắc và VD
GV : Trong thực hành ta có thể tính nhẩm và bỏ một số bước trung gian.
2) áp dụng (8’)
GV cho HS làm ?2 a)
GV gợi ý: Em hãy thực hiện phép chia theo quy tắc đã học.
? Vậy để chia 1 đa thức cho 1 đơn thức, ngoài cách áp dụng quy tắc, ta có thể làm ntn?
GV cho HS làm ?2b)
HS đọc ?1 và tham khảo SGK
2 HS lên bảng lấy VD
(15x2y5 + 12x3y2 – 10xy3) : 3xy2
= (15x2y5 : 3xy2) + (12x3y2 : 3xy2) + (-10xy3 : 3xy2)
= 5xy3 + 4x2 - y.
HS nêu quy tắc.
HS : Một đa thức muốn chia hết cho một đơn thức thì tất cả các hạng tử của đa thức phải chia hết cho đơn thức đó.
HS : đa thức A chia hết cho đa thức B.
1HS đọc quy tắc.
1HS đọc VD.
HS : chia lại kiểm tra
HS: Ta có thể phân tích đa thức thành nhân tử mà có chứa nhân tử là đơn thức rồi thực hiện phép chia tương tự như chia một tích cho một số.
HS làm ?2b)
(20x4y – 25x2y2 – 3x2y) : 5x2y 
= 4x2 – 5y - .
IV – Củng cố (13’)
GV cho HS làm bài 64 (SGK tr 28) : 3 HS lên bảng.
GV hướng dẫn HS làm bài 65 (SGK tr29).
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bài 66 (SGK tr29).
V – Hướng dẫn về nhà (3’)
- Học thuộc quy tắc.
- Làm bài 44 ; 45 ; 46 ; 47 (SBT tr8).