Giáo án Đại số khối 7 - Trường THPT Nguyễn Huệ - Tiết 50, 51: Số trung bình cộng. luyện tập

Tuần 23	Tiết 50 - 51
Ngày soạn:10/01/10
Ngày dạy:
SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. LUYỆN TẬP
Mục tiêu
Biết cách tính số trung bình cộng theo qui tắc khi lập bảng.
Biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho một dấu hiệu trong một số trường hợp và để so sánh khi tìm hiểu những dấu hiệu cùng loại.
Biết tìm mốt và thấy được ý nghĩa thực tế của mốt.
Phương tiện dạy học
- Sgk, Bảng 19, 20 trang 17; bảng 21, 22 trang 18; bảng 23, 24, 25, 26 trang 20. 
Quá trình thực hiện
Ổn định lớp
Kiểm tra
a/ Tính điểm trung bình môn toán đợt 3 của học sinh A: 7; 8; 10.
b/ Tìm điểm trung bình môn văn đợt 3 của học sinh B: 7; 8; 6; 8; 7; 8.
c/ Có ba lớp cùng học toán với một giáo viên, để biết xem lớp nào làm bài tốt hơn thì phải làm sao?
(Yêu cầu tính số trung bình cộng để làm đại diện So sánh).
Bài mới
Hoạt động của GV - hS
Ghi bảng
GV yêu cầu HS làm ?1 và ?2 
Yêu cầu học sinh đọc đề toán.
Khi tính trung bình cộng mà gặp các số lặp lại tính cột các tích (Gợi ý hs về cách tính thuận lợi nhất khi làm).
Hs xem bảng 20, tính cột các tích và 
Hs làm ?3
HS làm ?4
Theo em nghĩ thì lớp nào học môn Toán tốt hơn ?
GV giải thích ý nghĩa của số trung bình cộng HS học theo sgk
GV nên nêu các trường hợp đặc biệt trong phần chú ý cho HS hiểu.
Cho học sinh quan sát bảng 22 và trả lời câu hỏi sau:
Cỡ dép nào bán chạy nhất “ mốt “
Vậy mốt ở đây là bao nhiêu? mốt: cỡ 39
1/ Số trung bình cộng của các giá trị
 a/ Bài toán
Điểmsố(x
Tầnsố(n)
Các tích
2
3
6
3
2
6
4
3
12
5
3
15
6
8
48
7
9
63
8
9
72
9
2
18
10
1
10
n = 40
Cộng:250
= 6,25
 b/ Lập bảng tần số. Công thức tính
Công thức:
Trong đó: 
X1, x2..., xk là k giá trị khác nhau của giấu hiệu X
N1, n2,,nk là k tần số tương ứng
N là các giá trị
 là số trung bình cộng
2) ý nghĩa của số trung bình cộng.
SGK- 19
3) Mốt của dấu hiệu
Mốt là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng “ tần số “
Luyện tập
Bài 15 trang 19
a/ Dấu hiệu: Tuổi thọ của mỗi bóng đèn
b/ Số trung bình cộng:
 = = 1172,8 giờ
c/ Mốt M0 = 1180
Bài 16 trang 20
Không nên dùng để làm đại diện vì các giá trị có khoảng chênh lệch lớn
Bài 17 trang 20
a/ Số trung bình cộng
b/ Mốt M0 = 8
Hướng dẫn học sinh học ở nhà
a/ Học bài
b/ Làm bài tập 18 trang 20 (Hướng dẫn)
	Hs quan sát bảng 26
Ở đây người ta ghép các chiều cao theo từng lớp.
Vd: 110 – 120 lớp này có 7 em người ta gọi đây là bảng phân phối ghép lớp.
Muốn tính ta phải làm sao?
Cách tính:
- Tính giá trị trung bình của giá trị nhỏ nhất và lớn nhất của mỗi lớp.
Vd:
- Nhân giá trị trung bình của mỗi lớp với tần số tương ứng
- Cộng tất cả các tích vừa tìm được rồi tính
c/ Chuẩn bị 4 câu hỏi ôn tập chương 3 trang 22
d/ Làm bài tập ôn trang 23
Rút kinh nghiệm:
	Duyệt của tổ trưởng
	Ngày duyệt: