Giáo án Đại số 8 - Tiết 25: Luyện tập - Trường THCS Hòa Thạnh

Tiết: 25
LUYỆN TẬP
Ngày dạy:9/11/2009
1.Mục tiêu:
a. Kiếân thức:
- HS biết vận dụng tính chất cơ bản của phân thức để rút gọn phân thức.
b. Kỹ năng:
HS nhận biết được những trường hợp đổi dấu và biết cách đổi dấu để xuất hiện nhân tử chung của tử và mẫu để rút gọn.
 c. Thái độ: 
Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác khi thực hành giải toán.
 2 . Chuẩn bị:
GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ
HS: Giải các bài tập đã dặn. Thước thẳng, bảng nhóm.	
 3 . Phương pháp: 
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề và hợp tác nhóm nhỏ.
4. Tiến trình:
4.1. Ổn định:
Kiểm diện học sinh.
4.2 Kiểm tra bài cũ:
GV: Nêu yêu cầu
HS1: Phát biểu cách rút gọn phân thức đại số?
Sửa BT11.b/SGK/40
HS1: Rút gọn phân thức:SGK
BT11.b/SGK/40
=
HS2: Sửa BT9/SGK/40
HS2: BT9/SGK/40
a) 
b)
4.3 Luyện tập :
Hoạt đông của giáo viên và học sinh
Nội dung 
GV:Làm bài tập 12/SGK/40
Bài tập 12/SGK/40
GV: Muốn rút gọn phân thức ta làm thế nào?
HS:
- Ta cần phân tích tử và mẫu thành nhân tử.
- Chia tử và mẫu cho nhân tử chung
- Hai HS lên bảng, mỗi HS làm một câu.
GV:Cho HS làm bài 13/SGK/40 theo hoạt động nhóm
HS: Nhóm 1,2:Câu a)
Nhóm 3,4:Câu b)
Sau 5 phút cử đại diện nhóm lên trình bày lời giải.
GV: Sửa bài làm của nhóm
GV: Lưu ý khi đổi dấu , tránh sai lầm khi ra kết quả là sai
Bài tập13/SGK/40
Rút gọn phân thức:
GV:Cho bài tập 10/SBT/17
GV: Muốn chứng minh một đẳng thức ta làm thế nào?
HS: Ta có thể biến đổi một trong hai vế để bằng vế còn lại.
Hoặc biến đổi cả hai vế cùng bằng một biểu thức nào đó.
GV: Cụ thể đối với câu a ta có thể biến đổi vế trái rồi so sánh với vế phải 
HS: Lên bảng thực hiện.
 Bài tập 10/SBT/17
Biến đổi vế trái:
Vậy đẳng thức đã được chứng minh
4.4 Bài học kinh nhgiệm:
- Muốn chứng minh một đẳng thức :
Ta có thể biến đổi một trong hai vế của đẳng để bằng vế còn lại
Hoặc có thể biến đổi lần lượt hai vế để cùng bằng một biểu thức nào đấy.
4.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà:
Học thuộc các tính chất, quy tắc đổi dấu, cách rút gọn phân thức.
Bài tập ề nhà: Bài số 9, 11/SBT/ 17, 18 
Ôn lại quy tắc quy đồng mẫu số
Đọc trước bài “ Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức”
5. Rút kinh nghiệm: