Giáo án Đại số 8 - THCS Nguyễn Hữu Cảnh - Tiết 26: Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức

Tuần 13. 
Tiết 26 : § 4 QUY ĐỒNG MẪU THỨC CỦA NHIỀU PHÂN THỨC.
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY
HS hiểu được thế nào là quy đồng mẫu thức.
Học sinh phát hiện được quy trình quy đồng mẫu, bước đầu quy đồng mẫu mẫu thức các bài tập đơn giản.
Rèn luyện tính tương tự hoá.
II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: + Giáo án, bảng phụ, nghiên cứu SGK + SGV
Học sinh : + Làm tốt các bài tập đã cho và ôn tập lại về T/ c cơ bản phân số. Bảng phụ, bút viết. 
 III. TIẾN HÀNH BÀI DẠY.
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ ( 5 phút ).
Biểu diễn cặp phân thức sau thành cặp phân thức bằng nó và có cùng mẫu.
a. và 	b. 
3. Bài mới. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hđ1: Kiểm tra.
Gv nêu bài tập lên bảng
Gv chọn bài sửa chữa
Hđ2 (8 phút): Thế nào là quy đồng mẫu các phân thức.
Gv nêu ví dụ sgk và giới thiệu cho học sinh thế nào quy đồng mẫu thức nhiều phân thức.
? Dựa vào đâu mà làm được như vậy.
Hđ3 ( 8 phút ): Tìm mẫu thức chung.
Gv nêu bài ?1/ sgk để học sinh làm.
Gv nêu ra cách mô tả MTC tương tự như ví dụ sgk.
Gv hướng dẫn học sinh làm.
? Có nhận xét gì mẫu chung và các mẫu riêng.
Gv giải thích ví dụ ở sgk , dùng bảng để giải thích
? hãy tìm mẫu thức chung của phân thức.
Gv hướng dẫn học sinh tìm MTC đơn giản nhất.
? Vậy muốn tìm MTC của các phân thức ta làm như thế nào ?
Hđ4( 10 phút): Quy đồng mẫu phân thức.
GV nêu ví dụ ở sgk
? Phát biểu cách quy đồng mẫu nhiều phân số.
? Muốn QĐNPT ta có thể làm như thế nào ?
Gv nêu ?2/ sgk để học sinh làm cá nhân.
 Gv hướng dẫn cho học sinh làm ?3/ sgk.
Hđ5(12 phút ): Củng cố.
Gv nêu bài tập 14a, 15a;16a / sgk lên bảng
Gv hướng dẫn cho học sinh thực hiện.
Gv nêu bài tập 17/ sgk lên bảng phụ(đã chuẩn bị) yêu cầu học sinh trả lời.
? Theo em , em sẽ chọn cách nào? Vì sao.
Học sinh thực hiện vào bảng. 
Học sinh phát biểu lại quy đồng mẫu nhiều phân thức.
Học sinh làm phần ?1/ sgk
Nhận xét đánh giá.
Học sinh theo dõi
Học sinh theo dõi sgk.
Học sinh trả lời.
Học sinh thực hiện và đọc kết quả.
Học sinh nhận xét và theo dõi bảng trang 41/sgk.
Học sinh suy nghĩ trả lời
Học sinh nhận xét và đọc các bước ở sgk.
Học sinh trả lời và thực hiện ví dụ đó.
Học sinh làm theo nhóm đôi
Học sinh đọc quy tắc ở sgk.
Học sinh làm ?2 / sgk. Nhận xét kết quả cách làm của bạn.
Học sinh ghi vào vở.
Học sinh thực hiện theo nhóm, sau đó các nhóm trình bày cách làm.
Bạn tuấn đã tìm MTC theo nhận xét như sgk.
Còn bạn Lan đã quy đồng mẫu thức sau khi đã rút gọn các phân thức.
Em sẽ chọn cách làm của bạn Lan vì MTC đơn giản hơn.
1./ Thế nào là quy đồng mẫu nhiều phân thức.
Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức là biến đổi các phân thức đã cho thành những phân thức mới có cùng mẫu thức và lần luợt bằng các phân thức đã cho.
2. Tìm mẫu thức chung.
Các bước ở sgk / trang 42
3./ Quy đồng mẫu thức. 
Quy tắc : sgk/ trang 42.
? 3/sgk
MTC : 2x(x-5)
Bài tập:
15a./ MTC 2(x+3)(x-3)
16a./ sgk MTC= (x-1)(x2+x+1)
IV. Hướng dẫn Dặïn dò về nha ø(4 phút) :
+ Ôn tập lại cách quy đồng mẫu các phân thức.
+ Làm tốt các bài tập : 18-;19;20/ SGK trang 43-44
+ Tiết sau luyện tập.
Hướng dẫn : Bài 19 a. MTC =x(2-x)(2+x)
	 b. MTC = x2 -1
	 c. MTC =y(x-y)3
	Bài 20: Có thể chọn là mẫu thức chung chỉ cần chứng minh mẫu đó chia hết cho mẫu thức của mỗi phân thức đã cho.