Giáo án Đại số 8 - THCS Nguyễn Hữu Cảnh - Tiết 16: Chia đa thức cho đơn thức

Tuần 8. Tiết 16 § 11 : CHIA ĐA THỨC CHO ĐƠN THỨC. 
I. MỤC TIÊU BÀI DẠY
1/ Kiến thức: Học sinh hiểu được điều kiện đủ để đa thức chia hết cho đơn thức.
-HS nắm vững quy tắc chia đa thức cho đơn thức.
2/ Kỹ năng: HS thực hiện thành thạo phép chia đa thức cho đơn thức.
3/ Thái độ: Luyện cho học sinh đức tính kiên trì, nghiên cứu, sáng tạo.
 II. CHUẨN BỊ:
Giáo viên: + Giáo án, bảng phụ, nghiên cứu SGK + SGV
Học sinh : + Xem trước bài mới. Bảng phụ, bút viết.. mang vở ghi, sgk, sbt.
 III. TIẾN HÀNH BÀI DẠY.
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài cũ(5 phút). Tính 
HS1: a. ; 	b.	 	
HS2: Tính giá trị của biểu thức.
 tại x =; y =-1	
3. Bài mới. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung
Hđ 1: Kiểm tra :
Gv nêu bài tập học sinh thực hiện
Hđ2: Quy tắc:
Gv yêu cầu học sinh thực hiện ?1
Ở ví dụ này: Em vừa thuc hiện phép chia một đa thức cho một đơn thức, thương chính là một đa thức.
? Vậy muốn chia một đa thức cho một đơn thức ta làm thế nào?
? Một đa thức muốn chia hết cho đơn thức thì cần điều kiện gì?
Gv nêu ví dụ : 
Gv nhận xét và lưu ý : Trong thực hiện hành ta có thể tính nhẩm và bỏ bớt các bước trung gian.
GV nêu bài tập 64/ sgk để học sinh thảo luận.
Hđ3: Aùp dụng:
Gv nêu bài tập ?2 sgk lên bảng phụ.(soạn sẵn)
 Gv gợi ý : Em thực hiện phép chia theo quy tắc đã học.
? vậy bạn Hoa giải đúng hay sai.
Nhận xét câu b của học sinh làm.
Hđ4: Củng cố :
Gv nêu cho học sinh bài 63/sgk
Gv nêu bài tập 65/sgk để học sinh thực hiện nhóm đôi
? Em có nhận xét gì về các luỹ thừa trong phép tính ? nên biến đối như thế nào ?
Gv nhận xét, có thể làm như gợi ý hặoc chia trực tiếp, hoặc đặt nhân tử chung cho đa thức bị chia
Gv nêu bài tập 66/sgk
Theo em ai đúng, ai sai ?
? giải thích tại sao 5x4 : 2x2
Nhận xét đánh giá kết qua của bạn.
Học sinh thực hiện và có thể tham khảo sgk. 
Học sinh lên bảng thực hiện
Cá nhân, sau đó rút ra nhận xét.
Học sinh trả lời :
Ta chia các hạng tử của đa thức cho đơn thức, rồi cộng các kết qủa lại với nhau.
thì tất cả các hạng tử của đa thức phải chia hết cho đơn thức. 
Học sinh thực hiện vào bảng phụ. Nhận xét, sửa chữa.
Học sinh thảo luận nhóm bài 64/sgk
Sau đó trình bày cách làm, kết quả.
a. 
b. 
c. 
học sinh đọc và nêu ý kiến của mình về phương pháp làm của bạn Hoa.
Bạn Hoa đã giải đúng.
Học sinh làm câu b vào bảng phụ.
Học sinh trả lời kết quả.
Học sinh nghiên cứu bài 65/sgk và đề xuất cách làm
Thực hiện theo nhóm đôi.
Các luỹ thừa có cơ số (x-y) và (y-x) là đối nhau.
Phải biến đổi :
(y-x)2=(x-y)2
Học sinh theo dõi và về nhà thực hiện.
Bạn Quang trả lời đúng. Vì mọi hạng tử của A đều chia hết cho B.
Bạn Hà trả lời sai.
Vì là một đa thức.
1. Quy tắc :
Muốn chia đa thức A cho đơn thức B ( trong trường hợp các hạng tử của đa thức A đều chia hết cho đơn thức B), ta chia mỗi hạng tử của A cho B rồi cộng các kết quả với nhau.
2. Aùp dụng :
a. Bạn Hoa đã giải đúng.
b. 
Bài tập 63/ sgk:
Đa thức A chia hết cho đơn thức B
Bài 64/sgk:
a. 
b. 
c. 
Bài 65/sgk : 
3(x-y)2 + 2(x-y) - 5
4./ Hướng dẫn & dặn dò về nhà (3 phút) . 
+ Oân tập lại quy tắc chia một tổng cho 1 số, chia hai đơn thức... 
+ Xem bài : Chia đa thức cho đơn thức.
+ Làm bài tập 62/sgk; 41 ;43 /SBT
 Rút kinh nghiệm: