Giáo án Đại số 7 tiết 43: Bảng "tần số" các giá trị của dấu hiệu

Ngày soạn: 08.01.2011
Ngày giảng: 11.01.2011
Lớp 7A1,A2, A3, A4 
Tiết 43: 
 BẢNG "TẦN SỐ" CÁC GIÁ TRỊ CỦA DẤU HIỆU
I.Mục tiêu. 
 1. Về kiến thức. 
 - Học sinh hiểu được bảng ''Tần số'' là một hình thức thu gọn có mục đích của bảng số liệu thống kê ban đầu, nó giúp cho việc sơ bộ nhận xét về giá trị của dấu hiệu được dễ dàng hơn.
 2. Về kĩ năng. 
 - Học sinh biết cách lập bảng tần số từ bảng số liệu thống kê ban đầu và biết cách nhận xét.
 3. Về thái độ. 
 - Học sinh biết liên hệ bài toán với thực tế	
II.Chuẩn bị của GV&HS. 
 1. Chuẩn bị của GV. 
 - Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học + bảng phụ ghi nội dung kiểm tra bài cũ, bảng phụ ghi nội dung bài tập 5, 6 Tr11 - SGK)
 2. Chuẩn bị của HS. 
 - Đọc trước bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan.
III.Tiến trình bài dạy. 
 1. Kiểm tra bài cũ. (6')
 * Câu hỏi: 
Bảng phụ: Nhiệt độ trung bình của huyện Bình Giang (đơn vị tính là 0C)
Năm
1990
1991
1992
1993
1994
1995
Nhiệt độ trung bình hàng năm
21
22
21
23
22
21
a) Dấu hiệu ở đây là gì? Số các giá trị là bao nhiêu.
b) Tìm tần số của các giá trị khác nhau.
* Đáp án:
a. Dấu hiệu là nhiệt độ trung bình của huyện Bình Giang.
 Số các giá trị là 6 (5đ)
b. Các giá trị khác nhau là 21, 22, 23 có các tần số tương ứng là 3, 2, 1 (5đ)
	* Đặt vấn đề(1’) Giáo viên cho học sinh quan sát bảng 5.
	? Liệu có thể tìm được một cách trình bày gọn hơn, hợp lí hơn để dễ nhận xét hay không ta học bài hôm nay.
 2. Dạy nội dung bài mới.
Hoạt động của thầy - trò
Học sinh ghi
* Hoạt động 1: Lập bảng tần số (15')
1. Lập bảng ''tần số'' 
GV
Treo bảng phụ bảng 7 (SGK - 9)
? 1 (SGK - 9)
GV
Yêu cầu học sinh làm ? 1 dưới hình thức hoạt động nhóm
?
Hãy vẽ một khung hình chữ nhật gồm hai dòng: Dòng trên ghi lại các giá trị khác nhau của dấu hiệu theo thứ tự tăng dần, dòng dưới ghi các giá trị tần số tương ứng dưới mỗi giá trị đó.
Giá trị (x)
98
99
100
101
102
Tần số (n)
3
4
16
4
3
N=30
HS
Đưa ra cách giải
Người ta gọi là bảng phân phối thực nghiệm của dấu hiệu hay bảng tần số.
Tb?
Bảng tần số có cấu trúc như thế nào?
HS
Bảng tần số gồm 2 dòng:
Dòng 1: ghi các giá trị của dấu hiệu (x)
Dòng 2: ghi các tần số tương ứng (n)
K?
Quan sát bảng 5 và bảng 6, lập bảng tần số ứng với 2 bảng trên.
* Nhận xét:
HS
Hai em lên bảng làm - cả lớp làm vào vở.
- Có 4 giá trị khác nhau từ 28; 30; 35; 50. Giá trị nhỏ nhất là 28; lớn nhất là 50.
K?
Nhìn vào bảng 8 rút ra nhận xét?
- Có 2 lớp trồng được 28 cây, 8 lớp trồng được 30 cây.
* Hoạt động 2: Chú ý (6')
2. Chú ý
GV
Hướng dẫn học sinh chuyển bảng "Tần số" dạng "ngang" như bảng 8 thành bảng "dọc" chuyển dòng thành cột.
- Có thể chuyển bảng tần số dạng ngang thành bảng dọc.
- Bảng tần số giúp ta quan sát, nhận xét về sự phân phối các giá trị của dấu hiệu và tiện lợi cho việc tính toán sau này.
Tb?
Tại sao phải chuyển bảng "số liệu thống kê ban đầu" thành bảng "tần số"
HS
Đọc chú ý b
GV
Treo bảng phụ phần đóng khung trong (SGK - 10) 
 c. Củng cố - luyện tập. (15')
3. Luyện tập
GV
Treo bảng phụ bài tập 5 (SGK - 11)
Bài 5 (Sgk - 11)
GV
Tổ chức 2 đội chơi (mỗi đội gồm 5 em). Bảng danh sách của lớp có thống kê ngày tháng, năm sinh được đưa trên phiếu học tập và phát cho mỗi đội.
GV
Phổ biến luật chơi:
+ Yêu cầu các đội thống kê các bạn có cùng tháng sinh thì xếp thành một nhóm các bạn hơn tuổi xếp ô năm trước, các bạn kém tuổi xếp ô năm sau.
+ Trò chơi được thể hiện dưới dạng thi tiếp sức: cả đội chỉ có 1 bút, mỗi bạn viết 3 ô rồi chuyền cho bạn sau viết tiếp.
+ Đội thắng cuộc là đội thống kê nhanh và đúng theo mẫu.
GV
Đưa ra đáp án và kiểm tra kết quả của hai đội.
GV
Treo bảng phụ bài tập 6 (SGK - 11)
Bài 6 (SGK - 11)
a) Dấu hiệu: số con của mỗi gia đình.
* Bảng tần số:
HS
Hoạt động cá nhân làm bài 6
Số con của mỗi gđ (x)
0
1
2
3
4
Tần số
2
4
17
5
2
N=30
Tb?
Cho biết dấu hiệu cần tìm ở đây là gì?
b) Nhận xét:
+ Số con của các gia đình trong thôn là từ 0 đến 4.
HS
Dấu hiệu là số con của mỗi gia đình.
+ Số gia đình có 2 con chiếm tỉ lệ cao nhất.
K?
Lên bảng lập bảng tần số.
+ Số gia đình có từ 3 con trở lên chỉ chiếm xấp xỉ 23,3%.
K?
Từ bảng trên em có nhận xét gì? 
 d. Hướng dẫn HS tự học ở nhà. (2')
- Học theo Sgk, chú ý cách lập bảng tần số.
- Làm bài tập 7, 8, 9 (SGK - 11, 12) 
- Làm bài tập 5, 6, 7 (SBT - 4)
- Hướng dẫn bài 7 (SGK - 10). Cách làm tương tự như bài 6
- Giờ sau luyện tập.