Giáo án Công nghệ 8 - Tuần 27+28

 Tuần 27 Ngày soạn:
Tiết 44 Ngày dạy:
 Bài 50: ĐẶC ĐIỂM CẤU TẠO MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
 I.MỤC TIÊU
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 1.1.Kiến thức: :-Hiểu được đặc điểm của mạng điện trong nhà -Hiểu được chức năng và 
công dụng của các phân tử của mạng điện trong nhà .
 1.2.Kỹ năng: Quan sát, phân biệt được các phần tử của mạng điện trong nhà.
 1.3.Thái độ: Nghiên túc, cẩn thận, tinh thần hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.
 2.Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:
 2.1. Phẩm chất: Chăm học, trung thực.
 2.2.Năng lực:
 -Năng lực nêu và giải quyết vấn đề sáng tạo.
 -Năng lực hợp tác nhóm.
 II.CHUẨN BỊ
 1.GV: Chuẩn bị cho cả lớp:Tranh vẽ cấu tạo mạng điện trong nhà. Mô hình mạng điện 
trong nhà.
 2.HS: Xem trước bài học, chuẩn bị những nội dung như phần dặn dò ở tiết trước. 
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1.Ổn định lớp:
 2.Kiểm tra bài cũ:
 3.Bài mới:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS KL của GV
 Hoạt động 1: Tìm hiểu thực tiễn (3’ )
 a) Mục đích hoạt động: HS thông qua phần giới thiệu của GV để gợi tò mò về vấn 
 đề mới sẽ học trong bài.
 b) Cách thức tổ chức hoạt động:
-GV: Y/c HS đọc phần mở bài. Y/c HS đưa ra giả thuyết giải thích cho câu hỏi trên 
trên. 
-HS: Ghi nhận thông tin và đưa ra phán đoán. SPHS: Những phán đoán mà HS đưa ra 
để gây hứng thú tìm hiểu bài mới.
 Hoạt động 2: Tìm tòi , thí nghiệm và tiếp nhận kiến thức ( 37’ )
 Kiến thức 1: Tìm hiểu đặc điểm mạng điện trong nhà
 a) Mục đích hoạt động: HS nắm được đặc điểm mạng điện trong nhà.
 b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- Những đồ dùng trong nhà - HS hoạt động cá nhân rồi I.Đặc điểm và yêu cầu của 
em có điện áp định mức là trả lời theo yêu cầu của mạng điện trong nhà
bao nhiêu ? Tại sao tất cả GV.SPHS: 1.Đặc điểm của mạng điện 
đồ dùng điện đều có chung - Có những đồ dùng có cấp trong nhà
cấp điện áp ? điện áp thấp hơn 220V. a)Điện áp trong nhà: Là 
- Có những đồ dùng nào có Vậy nếu sử dụng dụng cụ loại mạng điện có điện áp 
cấp điện áp thấp hơn không đó thì phải dùng thêm biến thấp, nhận điện năng từ 
 1 ? Để sử dụng những dụng áp giảm áp. mạng phân phối.
cụ đó ta phải dùng những -Cả lớp chú ý lắng nghe b)Đồ dùng điện của mạng 
dụng cụ gì ? GV thông báo điện trong nhà:
-GV thông báo về điện áp -Đồ dùng điện đa dạng.
của một số nước : -Công suất điện của đồ 
Nước nhật : Uđm =110V ; dùng điện rất khác nhau.
Nước Mỹ Uđm =127V c)Sự phù hợp điện áp giữa 
- Giải thích “tải ” hay còn các thiết bị, đò dùng điện 
gọi là phụ tải của mạng với điện áp của mạng điện
điện gia đình 2.Yêu cầu của mạng điện 
 -Em hãy kể những đồ trong nhà:
dùng điện trong gia đình +Lắp đặt đảm bảo cung cấp 
mà em biết. -HS trả lời cá nhân những đủ điện cho các đồ dùng 
- Số đồ dùng điện đó có đồ dùng điện trong nhà điện.
giống nhau không ? theo sự hiểu biết. +Đảm bảo an toàn cho 
-GV cho HS quan sát sơ đồ - HS làm việc cá nhân rồi người sử dụng và ngôi nhà.
mạng điện trong nhà và cho trả lời theo sự chỉ định của +Dễ dàng kiểm tra và sửa 
HS lên chỉ ra tên các đồ GV. chữa.
dùng điện và cho biết công -1 HS lên bảng chỉ vè nêu +Sử dụng thuận tiện bền 
suất của các đồ dùng điện. tên các đồ dùng điện và chắc đẹp.
GV hỏi:Hãy cho biết các công suất của các đồ dùng 
đồ dùng khác nhau thì công đó.
suất của các đồ dùng như -HS đứng tại chỗ trình 
thế nào? Vậy các đồ dùng bày:SPHS:Các đồ dùng 
có công suất khác nhau thì khác nhau có công suất 
điện năng tiêu thụ giống điện khác nhau.Điện năng 
hay khác nhau? tiêu thụ của các đồ dùng 
Giáo dục cho HS về tiết điện khác nhau.
kiệm điện năng
-Các đồ dùng điện của 
mạng điện trong nhà có -HS hoạt đông cá nhân rồi 
điện áp là bao nhiêu? Điện trả lờitheo yêu cầu của GV.
áp của mạng điện là bao 
nhiêu? 
-Em có nhận xét gì về điện 
áp định mức của đồ dùng -Lớp chú ý lắng nghe GV 
điện và điện áp của mạng thông báo.
điện.
Thông báo:Đối với các 
thiết bị đóng cắt và điều -HS làm việc cá nhân rồi trả 
khiển điện áp định mức có lời theo yêu cầu của GV.
thể lớn hơn điện áp mạng -HS trả lời cá nhân:
điện.
-Cho HS làm bài tập trang 
173
-Yêu cầu của mạng điện 
trong nhà là gì?
 2 -Cho HS nhận xét câu trả 
lơi của bạn GV nhận xét.
 Kiến thức 2:Tìm hiểu cấu tạo của mạng điện trong nhà
 a) Mục đích hoạt động: HS hiểu được cấu tạo của mạng điện trong nhà.
 b) Cách thức tổ chức hoạt động:
-Cho Hs quan sát tranh và -Quan sát tranh và mô hình II.Cấu tạo của mạng điện 
mô hình về sơ đồ cấu tạo cấu tạo của mạng điện trong nhà:
của mạng điện trong nhà. trong nhà và chỉ ra những Gồm các phần tử:
 -Mạch điện gồm những phần tử và chức năng từng -Công tơ điện
 phần tử theo yêu cầu của 
phần tử nào?chức năng các -Dây dẫn điện
phần tử trong mạng điện GV.
 -Các thiết bị đóng, cắt, bảo 
-Em hãy mô tả cấu tạo vệ và lấy điện
mạng điện trong nhà em -HS hoạt động cá nhân rồi 
 -Đồ dùng điện
GV giáo dục cho HS về an trả lời theo sự chỉ định của 
toàn khi sử dụng điện GV.
 - Cả lớp chú ý lắng nghe.
 Hoạt động 3: Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (1’)
a) Mục đích hoạt động: Giúp HS ôn tập và khắc sâu kiến thức cũ và định hướng HS 
 ôn tập kiến thức tốt hơn ở tiết sau.
b) Cách thức tổ chức hoạt động: GV: Y/c HS học thuộc bài - Làm các bài tập SBT- 
 Chuẩn bị bài mới. HS: Ghi nhận dặn dò của GV.
c) Sản phẩm của HS: Học thuộc bài ở tiết sau và chuẩn bị tốt cho tiết sau.
d) Kết luận của GV: HS nên ôn tập kiến thức để làm tiền đề cho tiết học sau.
 IV.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC ( 4’) : GV y/c vẽ sơ đồ tư duy của bài.
 V.RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................ 
Nhận xét: Ký duyệt tuần 27 - Ngày / / 2021
 . Tổ trưởng
 .
 .
 . Nguy￿n Ti￿n C￿
 3 Tuần 28 – Tiết 45 Ngày soạn:
Bài 52: Ngày dạy:
 THIẾT BỊ ĐÓNG CẮT VÀ LẤY ĐIỆN CỦA MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
 I.MỤC TIÊU
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 1.1.Kiến thức: Hiểu được công dụng, cấu tạo và nguyên lí làm việc của một số thiết bị 
đóng – cắt và lấy điện của mạng điện trong nhà.
 1.2.Kỹ năng: Biết sử dụng điện một cách tiết kiệm, hợp lí và an toàn.
 1.3.Thái độ: Cẩn thận khi sử dụng điện.
 2.Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:
 2.1. Phẩm chất: Chăm học, trung thực.
 2.2.Năng lực:
 -Năng lực nêu và giải quyết vấn đề sáng tạo.
 -Năng lực hợp tác nhóm.
 II.CHUẨN BỊ
 1.GV: - Tranh vẽ cấu tạo của một số thiết bị đóng – cắt và lấy điện - Một số vật mẫu: 
Cầu dao, các loại công tắc điện, ổ điện, phích cắm điện tháo, lắp được - Bảng 51.1
 2.HS: Xem trước nội dung bài học.
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1.Ổn định lớp:
 2.Kiểm tra bài cũ: Trình bày những đặc điểm và yêu cầu của mạng điện trong nhà? (7’)
 3.Bài mới:
 Hoạt động của GV Hoạt động của HS KL của GV
 Hoạt động 1: Tìm hiểu thực tiễn (2’ )
 a) Mục đích hoạt động: HS thông qua phần giới thiệu của GV để gợi tò mò về vấn 
 đề mới sẽ học trong bài.
 b) Cách thức tổ chức hoạt động:
-GV: Y/c HS đọc phần mở bài. Y/c HS đưa ra câu trả lời.
-HS: Ghi nhận thông tin và đưa ra phán đoán. SPHS: Những phán đoán mà HS đưa ra để 
gây hứng thú tìm hiểu bài mới.
 Hoạt động 2: Tìm tòi , thí nghiệm và tiếp nhận kiến thức ( 31’ )
 Kiến thức 1: Tìm hiểu thiết bị đóng cắt mạch điện
 a) Mục đích hoạt động: HS nắm được các thiết bị đóng cắt mạch điện và cấu tạo của 
 chúng.
 b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- Yêu cầu HS quan sát hình - HS trả lời:SPHS: I. Thiết bị đóng – cắt mạch 
51.1 và cho biết trường hợp a/ sáng vì công tắc mở. điện.
nào bóng đèn sáng hoặc tắt? b/ không sáng vì công tắc 1. Công tắcđiện:
Tại sao? đóng a. Khái niệm:
- Hỏi: Hãy cho biết công 
 4 dụng của công tắc điện? - HS trả lời: SPHS Công tắc - Công tắc điện là thiết bị 
 điện là thiết bị dùng để đóng dùng để đóng hoặc cắt dòng 
 hoặc cắt dòng điện bằng tay. điện bằng tay.
- Nhận xét và rút ra kết - HS trả lời: khóa K .
luận.
- Hỏi: Trong trường hợp 
hình 51.1 công tắc đóng vai - Thảo luận nhóm
trò gì?
- HS làm việc theo nhóm 
kết hợp với vật mẫu để trả b. Cấu tạo:
lời các câu hỏi sau trong 5 
phút. - Gồm: Vỏ, cực động, cực 
 tĩnh.
Câu 1: Công tắc gồm mấy 
bộ phận,các bộ phận đó - HS trả lời.: SPHS .
được làm bằng vật liệu gì? Câu 1: Gồm Vỏ, cực động, 
Mục đích làm bằng vật liệu cực tĩnh.
đó? - Vỏ thường được làm bằng 
 nhựa (để cách điện).
 - Cực động, cực tĩnh thường 
 làm bằng đồng(vì đồng dẫn 
Câu 2: Hãy giải thích số liệu điện tốt).
220V-5A được ghi trên vỏ Câu 2: Điện áp định mức và 
công tắc. dòng điện định mức.
Câu 3: Dựa vào đâu người 
ta phân loại công tắc? Và có Câu 3: SPHS Dựa vào số 
mấy loại công tắc? cực: công tắc 2 cực, 3 cực 
 - Dựa vào thao tác đóng cắt: 
 công tắc bật, công tắc bấm, c. Phân loại:
Câu 4: Quan sát hình 51.3 công tắc xoay - Dựa vào số cực công tắc 
và hoàn thành bảng 51.1 Câu 4: được chia thành: công tắc 2 
 + Công tắc bật: b, g, c cực, 3 cực 
 + Công tắc bấm: d - Dựa vào thao tác đóng cắt 
 + Công tắc xoay: e, h công tắc được chia thành: 
 công tắc bật, công tắc bấm, 
 Hỏi: Chúng ta có nên sử + Công tắc giật: a công tắc xoay 
dụng công tắc bị vỡ không? - HS trả lời: SPHS Chúng ta d. Nguyên lí làm việc:
Tại sao? không nên sử dụng công tắc 
 bị vỡ. Vì không an toàn cho - Khi đóng công tắccực 
 người sử dụng, có thể dẫn động tiếp xúc cực tĩnh làm 
 đến điện giật và gây ảnh kín mạch. Khi cắt công tắt, 
 hưởng đến tính mạng. cực động tách khỏi cực tĩnh 
 làm hở mạch điện.
 - Lắng nghe.
- Nhận xét. - Công tắcthường được lắp 
- Liên hệ thực tế các loại trên dây pha, nối tiếp với 
công tắc. Công tác bấm tải, sau cầu chì.
thường thấy ở đầu đĩa và ti 2. Cầu dao:
vi. Công tắc xoay và giật a. Khái niệm: Cầu dao là 
 5 thường thấy ở quạt gió khi một thiết bị bằng tay đơn 
chúng ta sử dụng. Công tắc giản nhất, dùng để đóng – 
bật thường thấy sử dụng cắt đồng thời cả dây pha và 
trong gia đình. dây trung tính của mạng 
- Yêu cầu HS dựa vào cấu điện có công suất nhỏ, 
tạo hãy cho biết nguyên lí - HS hoàn thành: SPHS Khi không cần thao tác đóng - 
làm việc của công tắc điện đóng công tắccực động tiếp cắt nhiều lần.
bằng cách điền vào chỗ xúc cực tĩnh làm kín mạch. b. Cấu tạo:
trống. Khi cắt công tắt, cực động 
 tách khỏi cực tĩnh làm hở - Gồm: Vỏ, các cực động và 
 mạch điện. các cực tĩnh..
- Nhận xét và đưa ra kết c. Phân loại: Dựa vào số cực 
luận. cầu dao được chia thành: 1 
- Công tắc thường lắp ở vị cực, 2 cực 3 cực Dựa vào 
trí nào? - HS trả lời:SPHS:Công thao tác đóng cắt cầu dao 
 tắcthường được lắp trên dây 
-GV treo hình lên chỉ rõ cho được chia thành: 1 pha và 3 
 pha, nối tiếp với tải, sau cầu pha.
HS thấy và giải thích vì sao chì.
lại mắc sau cầu chì và trước 
tải. -Lắng nghe và quan sát. 
A
O
 X
- GV: Cầu dao tương tự như 
công tắt, vậy em nào đưa ra - HS trả lời: SPHS Cầu dao 
khái niệm cầu dao và công là một thiết bị bằng tay đơn 
dụng của nó? giản nhất, dùng để đóng – 
 cắt đồng thời cả dây pha và 
 dây trung tính của mạng 
- Nhận xét và đưa ra kết điện có công suất nhỏ, 
luận. không cần thao tác đóng - 
 cắt nhiều lần.
- Yêu cầu HS quan sát hình - Trả lời: SPHS Gồm: Vỏ, 
vẽ SGK kết hợp với vật thật các cực động và các cực 
để mô tả cấu tạo cầu dao? tĩnh.
- Vỏ và các cực được làm 
bằng vật liệu gì? Mục đích?
 - Trả lời: SPHS Vỏ làm 
-Yêu cầu HS giải thích số bằng nhựa để cách điện, các 
liệu ghi trên vỏ của cầu dao. cực làm bằng đồng để dẫn 
-Dựa vào đâu người ta phân điện.
lọai cầu dao? -Giải thích: SPHS Điện áp 
 6 định mức và dòng điện định 
 mức.
- Tại vì gỗ, nhựa, hoặc sứ là - HS: SPHS Dựa vào số cực 
vật liệu cách điện cầu dao được chia: 1 cực, 2 
 cực, 3 cực. Dựa vào thao tác 
 đóng cắt cầu dao được chia: 
 1 pha và 3 pha
 -Lắng nghe
 Kiến thức 2:Tìm hiểu thiết bị lấy điện
a) Mục đích hoạt động: HS nắm được các thiết bị lấy điện và cấu tạo của chúng.
b) Cách thức tổ chức hoạt động:
- GV treo tranh 51.6 lên - Quan sát và trả lời: Vỏ và II. Thiết bị lấy điện.
bảng và yêu cầu HS mô tả cực tiếp điện. SPHS 1. Ổ điện.
cấu tạo của ổ điện: - Gồm : vỏ và cực tiếp điện.
- Vỏ ổ điện thường làm - HS: Làm bằng sứ, nhựa để - Ổ điện là thiết bị lấy điện 
bằng vật liệu gì? cách điện cho các đồ dùng điện như: 
- Cực tiếp điện làm bằng gì? - HS: Cực tiếp điện thường bàn là, bếp điện 
Mục đích? được làm bằng đồng để dẫn 2. Phích cắm điện.
- Hỏi: Ổ điện có công dụng điện tốt - Phích cắm điện dùng để 
gì? - HS: Ổ điện là thiết bị lấy cắm vào ổ điện, lấy điện 
 điện cho các đồ dùng điện cung cấp cho các đồ dùng 
 như: bàn là, bếp điện điện.
- GV giới thiệu với HS một - Quan sát.
số loại phích cắm điện và 
kết hợp với hình 51.7 SGK
- Hỏi: Phích cắm điện dùng 
để làm gì? - HS: Phích cắm điện dùng 
 để cắm vào ổ điện, lấy điện 
 cung cấp cho các đồ dùng 
- GV lưu ý với HS: điện.
 + Phích cắm điện có nhiều - HS lắng nghe.
loại: Tháo được, không tháo 
được; chốt cắm tròn, chốt 
cắm dẹt 
 + Khi sử dụng, ta phải chọn 
loại phích cắm điện có loại 
chốt và số liệu kĩ thuật phù 
hợp với ổ điện.
 + Không sử dụng ổ điện và 
phích cắm điện bị vỡ hoặc 
bị sứt mẻ.
 Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (1’)
 a) Mục đích hoạt động: Giúp HS ôn tập và khắc sâu kiến thức cũ và định hướng HS 
 ôn tập kiến thức tốt hơn ở tiết sau.
 b) Cách thức tổ chức hoạt động: GV: Y/c HS học thuộc bài - Làm các bài tập SBT-
 7 Chuẩn bị bài mới . HS: Ghi nhận dặn dò của GV.
 c) Sản phẩm của HS: Học thuộc bài ở tiết sau và chuẩn bị tốt cho tiết sau.
 d) Kết luận của GV: HS nên ôn tập kiến thức để làm tiền đề cho tiết học sau.
 IV.KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC ( 4’ ) GV y/c HS vẽ sơ đồ tư duy của bài.
 V.RÚT KINH NGHIỆM
........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................ 
Nhận xét: Ký duyệt tuần 28 - Ngày / / 2021
 . Tổ trưởng
 .
 .
 . Nguy￿n Ti￿n C￿
 8