Giáo án Âm nhạc 8 - Tuần 13 - Năm học 2021-2022 - Võ Thành Doanh

 Trường: THCS Ninh Hòa GV: Võ Thành Doanh
Tổ: Tổng hợp Tuần : 13
Ngày soạn; 19/11/2021 
 Tiết 13
 - Ôn tập bài hát: Hò ba lý
 - Nhạc lí: Thứ tự dấu thăng , dấu giáng ở hóa biểu
 - Tập đọc nhạc: TĐN số 4
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng:
a. Kiến thức:
 - HS biết:
 Hát thuộc bài Hò ba lí và thể hiện được sắc thái, tình cảm của bài hát.
 HS biết có hai loại hóa biểu là hóa biểu có dấu thăng và hóa biểu có dấu giáng; thứ 
 tự ghi các dấu thăng và dấu giáng trên hóa biểu.
 - HS hiểu và đọc đúng giai điệu và tập đánh nhịp bài TĐN số 4.
 - HS vận dụng làm 1 số bài tập.
b. Kĩ năng: 
 - HS tiếp tục rèn luyện kĩ năng hát và biểu diễn tốp ca có hát “xô” và hát “xướng”, kĩ 
 năng đọc đúng cao độ, trường độ trong bài tập đọc nhạc.
 - Biết viết đúng các hoá biểu trên khuông nhạc 
2. Định hướng phát triển năng lực học sinh. 
a. Năng lực chung
 - Năng lực tự học, giải quyết vấn đề.
b. Năng lực chuyên biệt
 - Hiểu biết âm nhạc.
 - Thực hành âm nhạc.
 - S¸ng t¹o ©m nh¹c.
3. Định hướng phát triển phẩm chất học sinh.
 Phẩm chất: Yêu gia đình, quê hương, đất nước
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Giáo viên: 
 - Soạn bài, SGK, Hướng dẫn thực hiện chuẩn KT, KN.
 - Máy chiếu.
2. Học sinh: 
 - Tìm hiểu về bài hát trước khi lên lên lớp.
 - Phách, biểu diễn tốt bài hát Hò ba lí và tìm hiểu trước phần nhạc lí III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Hoạt động khởi động (5p):
 - GV cho h/s hát 1 bài hát.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới (30p): 
 Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS Nội dung
 HĐ 1. Ôn tập bài hát Hò ba lí 1. Ôn tập bài hát: Hò 
 (10p) ba lí.
 1. Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Thực hiện nhiệm Dân ca Quảng Nam
 tập vụ học tập
 - Cho HS nghe lại giai điệu - HS nghe giai điệu 
 bài hát bài hát.
 - Hướng dẫn HS luyện thanh. - HS luyện thanh.
 - HS thực hiện ôn 
 tập theo hướng dẫn 
 của gv.
 - Chỉ huy cho HS đứng hát kết 
 hợp vận động 
 - Chú ý kĩ thuật hát nẩy, hát 
 liền tiếng và thể hiện đúng sắc 
 thái từng đoạn.
 - Hướng dẫn HS cách hát 
 Xướng và Xô và lĩnh xướng 
 như sau:
 + Xô 1: Ba lí tang tình tình 
 tang.
 + Xướng 1: Trèo lên trên rẫy 
 khoai lang
 + Xô 2: Ba lí tang tình mà 
 nghe
 + Xướng 2: Ta hò ba lí tình 
 tang...đến hết bài
 - Gọi một vài cá nhân, nhóm 
 nhỏ HS lên trước lớp biểu 
 diễn 3. Báo cáo kết quả 
 và thảo luận
 - Đứng hát theo chỉ 
 huy.
 - Thực hiện hát lĩnh 
 xướng và hoà giọng.
 - HS nhận xét cách 
 trình bày của bạn. 4. Đánh giá kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, việc 
thực hiện nhiệm vụ học tập 
của cá nhân, nhóm HS. 
HĐ 2. Tìm hiểu về thứ tự các 2. Nhạc lí: Thứ tự các 
dấu thăng, giáng ở hóa biểu dấu thăng, giáng ở hoá 
(8p) biểu.
1. Chuyển giao nhiệm vụ học 2. Thực hiện nhiệm a. Thứ tự các dấu # ở 
tập vụ học tập hoá biểu.
- Gv giới thiệu : Có 2 loại dấu - HS theo dõi bảng - Các dấu # xuất hiện tho 
hoá trên hoá biểu là dấu # và phụ và ghi nhớ. một trình tự nhất đinh đã 
 được qui định trên bản 
dấu b: - HS tìm hiểu bài.
+ Các dấu # xuất hiện theo nhạc không thể thay đổi 
trình tự : vị trí đó.
 b. Thứ tự các dấu b ở 
 hoá biểu.
H : đọc tên các dấu # theo thứ - Các dấu b xuất hiện tho 
tự xuất hiện từ 1 đến 5 dấu ? một trình tự nhất đinh đã 
- Các dấu # xuất hiện theo 1 được qui định trên bản 
trình tự nhất định đã qui định nhạc không thể thay đổi 
trên bản nhạc không thể thay vị trí đó.
đổi vị trí đó cho nhau.Có tất 
cả 7 dấu #.
- Gv giới thiệu thêm cho HS.
 + Các dấu b xuất hiện theo 
trình tự:
- Tương tự như dấu #, các dấu 
b cũng xuất hiện theo trình tự 
nhất điịnh không thể thay đổi 
vị trí đó cho nhau.
H : đọc tên các dấu b theo thứ 
tự xuất hiện từ 1 đến 5 dấu ?
- Gv giới thiệu các dấu b còn 
lại cho HS tham khảo. 3. Báo cáo kết quả 
 và thảo luận
 - HS báo cáo kết quả làm việc cá nhân.
 - HS nhận xét kết 
4. Đánh giá kết quả thực quả báo cáo của bạn
hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, việc 
thực hiện nhiệm vụ học tập 
của cá nhân, nhóm HS. 3. Tập đọc nhạc số 4: 
HĐ 3. Hướng dẫn tìm hiểu và Chim hót đầu xuân.
đọc bài TĐN số 4 (15p) 2. Thực hiện nhiệm *Nhận xét :
1. Chuyển giao nhiệm vụ học vụ học tập - Nhịp 4/4: 
tập - Hs quan sát bản - Chia câu: 2 câu.
- GV cho h/s trình bày cá nhân TĐN số 4, nghiên 
phần chuẩn bị về bài TĐN số cứu tài liệu.
4 - Hs làm việc cá 
- Gv cho h/s quan sát bản nhạc nhân => thảo luận 
bài TĐN và yêu cầu h/s thảo nhóm bàn, thống 
luận nhóm nhận xét bài (3- nhất ý kiến.
5p): - Hs đọc bài TĐN 
+ Gv phát phiếu học tập: theo hướng dẫn của 
 Nhịp Gv.
 Chia câu
 Cao độ
 Trường độ
 ÂHTT
+ Hs làm vào phiếu học tập và 
chấm chéo nhóm.
+ Gv đưa thang điểm để h/s 
nhận xét và chấm chéo.
- Gv cho h/s đọc gam Đô 
trưởng.
- Gv tiến hành dạy TĐN:
+ Cho h/s đọc tên nốt nhạc
+ H/s đọc tên nốt kết hợp gõ 
đệm bài TĐN số 4.
- Hướng dẫn h/s đọc từng câu 
kết hợp cao độ:
+ GV đàn câu 1: gọi h/s đọc 
lại -> cả lớp đọc
+ Đàn câu 2: gọi 1 h/s đọc lại, 
sau đó cả lớp cùng đọc.
+ Ghép câu 1 + 2: h/s đọc. - Dạy tương tự với 2 câu sau.
 - Gv ghép toàn bài: h/s đọc và 
 ghép lời kết hợp gõ phách bài 
 TĐN số 4.
 - Cho h/s thực hiện theo 
 nhóm:
 + N1: đọc nhạc
 + N2: ghép lời ca.
 Và đảo lại.
 - Gv gọi 1,2 h/s đọc bài TĐN 3. Báo cáo kết quả 
 số 4. và thảo luận
 - Đại diện nhóm báo 
 cáo kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ.
 - Hs đọc bài TĐN số 
 4 theo nhóm.
 - Đại diện cá nhân 
 khác nhận xét, bổ 
 sung và đi đến thống 
 nhất kiến thức.
 4. Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập
 - Gv nhận xét kết quả báo cáo, 
 cách đọc bài của h/s, góp ý, bổ 
 sung.
 - Gv chốt kiến thức. 
C. Hoạt động luyện tập (5-7p):
 - Gọi một số cá nhân HS đọc nhạc, hát lời ca.
 - Gõ tiết tấu của một câu bất kì trong bài TĐN, yêu cầu HS nhận biết và gõ lại tiết tấu 
 câu đó.
D. Hoạt động vận dụng (5p):
 - GV Cho HS chơi trò luyện tai nghe: GV đàn bất kỳ một số câu nhạc ngắn trong bài 
 TĐN số 4.
H. Đó là câu nhạc nào? Em hãy đọc câu nhạc đó?
H. Một giọng trưởng và một giọng thứ có cùng âm chủ nhưng khác hóa biểu, là giọng gì 
? 
H. Một giọng trưởng và một giọng thứ có cùng hóa biểu nhưng khác âm chủ, là giọng gì 
? 
GV Đàn: HS hát với tình cảm vui khỏe kết hợp gõ phách bài hát “Hò ba lí”.
E. Hoạt động tìm tòi và mở rộng:
H. Muốn biết thứ tự xuất hiện các dấu thăng, ta tính đi lên hay đi xuống quãng mấy? HS: Lấy dấu thăng ngoài cùng tính đi lên quãng 5.
H. Muốn biết thứ tự xuất hiện các dấu giáng, ta tính đi xuống hay đi lên quãng mấy?
HS: Lấy dấu giáng ngoài cùng tính đi xuống quãng 5.
GV: Cho HS hoạt động 4 nhóm (ghi đáp án vào phiếu học tập - GV thu bảng phụ treo 
lên bảng)
GV: Ngoài ra còn có nhiều giọng cùng tên khác, các em tự sưu tầm- tìm hiểu thêm và 
tìm hóa biểu có các dấu thăng, hóa biểu có các dấu giáng trong các bài hát và bài TĐN.
IV. PHỤ LỤC VÀ ĐIỀU CHỈNH
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................
 .....................................................................................................................................