Đề kiểm tra chất lượng giai đoạn I - Ngữ văn lớp 8

ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIAI ĐOẠN I
NĂM HỌC 2012- 2013
NGỮ VĂN LỚP 8
(Thời gian 90p)
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (2Đ)
Câu 1: Câu văn “Kiếp con chó là kiếp khổ thì ta hóa kiếp cho nó để nó làm kiếp người, may ra còn có sung sướng hơn một chútkiêp người như kiếp tôi chẳng hạn!...”(Lão Hạc-Nam Cao) biểu hiện điều gì?
Sự chua chát của Lão Hạc khi nói về thân phận của mình
Sự tự an ủi bản thân của lão
Sự thương tiếc của nó đối với cậu Vàng
cả A,B,C đều sai
Câu 2. Nghệ thuật đặc sắc nhất trong truyện ngắn “Chiếc lá cuối cùng” của Ohen-ri?
Miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế và sâu sắc
Đảo ngược tình huống truyện
Sử dụng nhiềư phương thức biểu đạt khác nhau
Sử dung nhiều biện pháp tu từ
Câu 3. Trong đoạn trich “Tức nước vỡ bờ” tác giả chủ yếu miêu tả các nhân vật bằng cách nào?
Giới thiệu về nhân vật và các phẩm chất, tính cách của nhân vật.
Để cho nhân vật tự bộc lộ qua hành vi, giọng nói điệu bộ.
Để cho nhân vật này nói về nhân vật kia.
Không dùng cách nào trong ba cách trên
Câu 4. Nhạn xét nào không nói lên mục đích của việc sự dụng các từ ngữ địa phương trong các tác phẩm văn học?
Để tô đậm màu sắc địa phương
Để tô đậm tính cách nhân vật
Để thể hiện từ nhữ Tiếng Việt phong phú
Câu 5. Khi sử dụng tình thái tử cần chú ý điều gì?
Tính địa phương C. Không được sử dụng biệt ngữ
Phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp. D. Phải có sự kết hợp với các trợ từ.
Câu 6: Muốn tìm hiểu chủ đề của văn bản, cần tìm hiểu những yếu tố nào?
 A. Tất cả các yếu tố của văn bản. C. Các ý lớn của văn bản
 B. Câu kết thúc của văn bản. D. Câu mở đầu của mỗi đoạn văn trong văn bản.
Câu 7: Trong các câu sau, câu nào sử dụng tình thái từ?
Em thích trường nào thì thi vào trường ấy. C. Con có đậu ở đằng kia
Nó đi chơi với bạn từ sáng D. Nó thích hát dân ca Nghệ Tĩnh kia. 
Câu 8: Có mấy phương tiện liên kết chủ yếu để thể hiện quan hệ giữa các đoạn văn?
 A. Một phương tiện B. Hai phương tiện 
 C. Ba phương tiện D. Bốn phương tiện 
PhÇn Ii: tù luËn (8®)
C©u 1. (1®) : Trong ®o¹n th¬ sau, t¸c gi¶ ®· chuiyÓn tõ in ®Ëm tõ tr­êng tõ vùng nµo sang truêng tõ vùng nµo? Nªu t¸c dông?
“Nghe xao ®éng n¾ng tr­a.
 Nghe bµn ch©n ®ì mái.
 Nghe gäi vÒ tuæi th¬”
C©u 2 (2,5®) ChÊt tr÷ t×nh trong ®o¹n trÝch : “Trong lßng mÑ” cña Nguyªn Hång ®­îc thÓ hiÖn qua nh÷ng ph­¬ng diÖn nµo? T¹i sao nãi chÊt tr÷ t×nh ®­îc thÊm ®­îm trong ®o¹n trÝch ®ã?
C©u 3 (4,5®): H·y kÓ kû niÖm víi ng­êi b¹n tuæi th¬ khiÕn em xóc ®éng vµ nhí m·i.
H­íng dÉn chÊm
PhÇn i: tr¾c nghiÖm (2®)
y/C: H/s khoanh trßn ®óng vµo c¸c ch÷ c¸i in hoa tr­íc mçi c©u tr¶ lêi ®óng.
C©u 
1
2
3
4
5
6
7
8
§¸p ¸n
A
b
B
C
B
A
D
B
C¸ch cho ®iÓm: Mçi c©u tr¶ lêi ®óng: 0,25®
 ThiÕu hoÆc sai hoµn toµn kh«ng cho ®iÓm.
PhÇn ii: tù luËn (8®).
C©u 1: Y/c hs x¸c ®Þnh ®­îc tõ in ®Ëm: Nghe thuéc tr­ßng tõ vùng thÝnh gi¸c chuyÓn sang truêng tõ vùng c¶m gi¸c. (0,5®).
ViÖc chuyÓn ®æi tr­êng tõ vùng trong diÔn ®¹t,t¸c gi¶ ®· diÔn ®¹t tinh tÕ c¶m xóc cña ng­êi lÝnh khi nghe tiÕng gµ tr­a mµ gîi nhí vÒ h×nh ¶nh, kû niÖm ®Ñp ®Ï, th©n thuéc n¬i quª nhµ. (0,5®).
C©u 2: (2,5®)
HS c¶m nhËn ®­îc: 
- §o¹n trÝch: Trong lßng mÑ cã thÓ thÊy chÊt tr÷ t×nh thÊm ®­îm ë néi dung c©u chuyÖn ®­îc kÓ, ë nh÷ng c¶m xóc c¨m giËn, xãt xa vµ yªu th­¬ng, ®Òu thèng thiÕt ®Õn cao ®é vµ ë c¸ch thÓ hiÖn (giäng ®iÖu, lêi v¨n...) cña t¸c gi¶ (0,5®).
+ ChÊt tr÷ t×nh thÓ hiÖn qua néi dung c©u chuyÖn: Hoµn c¶nh ®¸ng th­¬ng cña chó bÐ Hång: c©u chuyÖn vÒ mét ng­êi mÑ ph¶i ©m thÇm chÞu ®ùng nhiÒu cay ®¾ng, nhiÒu thµnh kiÕn tµn ¸c; lßng th­¬ng yªu cïng sù tin c©y mµ chó bÐ Hång dµnh cho mÑ cña m×nh. (0,5®).
+ Dßng c¶m xóc phong phó cña chó bÐ Hång, ng­êi ®äc b¾t gÆp niÒm xãt xa, tñi nhôc, lßng c¨m giËn s©u s¾c, quyÕt liÖt, t×nh yªu th­¬ng nßng nµn th¾m thiÕt. (0,5®).
+ C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶ gãp phÇn quan träng t¹o nªn chÊt tr÷ t×nh cña ®o¹n trÝch, ®ã lµ sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ víi béc lé c¶m xóc. Lµ c¸c h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so s¸nh ®Òu g©y Ên t­îng, giµu søc gîi c¶m vµ lêi v¨n (nhÊt lµ ë phÇn cuèi ch­¬ng) nhiÒu khi say mª kh¸c th­êng nh­ ®­îc viÕt trong dßng c¶m xóc m¬n man d¹t dµo (0,5®).
- Do hoµn c¶nh sèng cña t¸c gi¶, Nguyªn Hång sím thÊm thÝa nçi c¬ cùc vµ gÇn gòi nh÷ng ng­êi ngheo khæ. ¤ng ®­îc coi lµ nhµ v¨n cña nh÷ng ng­êi lao ®éng cïng khæ, líp ng­êi d­íi ®¸y x· héi. ViÕt vÒ thÕ giíi nh©n vËt Êy, «ng béc lé niÒm th­¬ng yªu s©u s¾c, m·nh liÖt, lßng tr©n träng nh÷ng vÎ ®Ñp cao quý. V¨n xu«i cña Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh ®Æc biÖt lµ ®o¹n trÝch: Trong lßng mÑ, nhiÒu khi d¹t dµo nh÷ng c¶m xóc thiÕt tha, rÊt mùc ch©n thµnh. §ã lµ v¨n cña mät tr¸i tim nhËy c¶m, dÔ bÞ tæn th­¬ng, dÔ rung ®éng ®Õn cùc ®iÓmvíi nçi ®au vµ niÒm h¹nh phóc b×nh dÞ cña con ng­êi. (0,5®).
C©u 3 (4,5®)
*Y/C
- ViÕt ®óng thÓ lo¹i: V¨n tù sù.
- Ch÷ viÕt râ rµng.
- Bè côc m¹ch l¹c: 3phÇn, biÕt ®­a yÕu tè biÓu c¶m vµ miªu t¶ vµo bµi v¨n.
- Ýt sai lçi c©u vµ lçi diÔn ®¹t.
1. Më bµi: (0,25®)
Nªu t×nh huèng x¸y ra c©u chuyÖn.
* C¸ch cho ®iÓm: 
- §¹t y/c: 0,25®.
- Sai hoµn toµn: 0®.
2. Th©n bµi (4®) HS cã thÓ kÓ theo c¸c ý sau:
- ChuyÖn x¶y ra ë ®©u? Lóc nµo (thêi gian, hoµn c¶nh...)? Víi ai (nh©n vËt)?
- ChuyÖn x¶y ra nh­ thÕ nµo? (më ®Çu, diÔn biÕn vµ kÕt thóc)?
- §iÒu g× khiÕn em xóc ®éng (biÓu hiÖn cña sù xóc ®éng vµ häc sinh biÕt lång vµo trong sù viÖc khi kÓ).
* C¸ch cho ®iÓm: 
- Tõ 3,5- 4®: DiÔn biÕn truyÖn hÊp dÉn, l«i cuèn, t×nh tiÕt m¹ch l¹c, diÔn ®¹t trong s¸ng.
- Tõ 2,5- 3,25®: DiÔn biÕn truyÖn hÊp dÉn, l«i cuèn, t×nh tiÕt m¹ch l¹c, diÔn ®¹t ®«i chç cßn lñng cñng
- Tõ 1,5- 2,25: DiÔn biÕn truyÖn cßn ch­a m¹ch l¹c, diÕn ®¹t cßn yÕu.
- Tõ 0,5- 1,25: DiÔn biÕn truyÖn cßn ch­a m¹ch l¹c, kÕt cÊu lén xén, diÔn ®¹t yÕu.
- 0- 0,25: ThiÕu hoÆc sai hoµn toµn.
3: KÕt bµi: (0,25®)
*Y/c: KÕt thóc truyÖn.
*C¸ch cho ®iÓm:
- §¹t yªu cÇu: 0,25®
- sai hoµn toµn: 0®.