Đề cương ôn tập HKII môn Ngữ văn 7

 ĐỀ CƯƠNG ễN TẬP HKII
	Mụn :Ngữ văn 7
Cõu 1 : 
a) Khaựi nieọm cheứo .
 TL: Laứ loaùi kũch, haựt, muựa daõn gian, keồ chuyeọn, dieón tớch baống hỡnh thửực saõn khaỏu. Tớch truyeọn tửứ truyeọn Coồ Tớch, truyeọn Noõm. Nhaốm giaựo huaỏn ủaùo ủửực cho con ngửụứi. Nhaõn vaọt mang ủaởc trửng tớnh caựch rieõng.
 b) Toựm taột ủoaùn trớch “Noói oan haùi choàng” 
 TL: 
 Thieọn Sú con Suứng oõng, Suứng baứ keỏt duyeõn cuứng Thũ Kớnh con Maừng oõng, noõng daõn ngheứo. Moọt hoõm, vụù ngoài khaõu, choàng thiu thiu nguỷ. Thaỏy choàng coự sụùi raõu moùc ngửụùc, Thi Kớnh caàm dao khaõu toan xeựn ủi. Thieọn Sú giaọt mỡnh, hoõ hoaựn leõn. Cha meù choàng ủoồ rieọt cho Thũ Kớnh coự yự gieỏt choàng, roài ủuoồi ủi. 
Cõu 2 : 
 a) Trong văn bản “Đức tớnh giản dị của Bỏc Hồ” Phạm Văn Đồng
 cho ta biết Bỏc giản dị trong những phương diện nào? 
 TL:
-Bỏc giản dị ở phương diện: giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi người, trong lời núi và bài viết. Ở Bỏc, sự giản dị hũa hợp với đời sống tinh thần phong phỳ, với tư tưởng và tỡnh cảm cao đẹp.
 b) Em hóy nờu cụ thể cỏc đức tớnh giản dị ấy ? 
TL: Cụ thể như:
+Bữa cơm: Bỏc khụng để cơm rơi trong khi ăn, thức ăn chỉ vài 
mún đơn giản.
+Nhà sàn của Bỏc chỉ cú vài phũng.
+Bỏc tự mỡnh làm nhiều việc, quan tõm đến cỏc chỏu thiếu nhi và 
đời sống của cỏc cụng nhõn
 Cõu 3 : Chộp thuộc lũng hai cõu tục ngữ về thiờn nhiờn và lao động sản 
 xuất. 
 TL: Chọn 2 cõu tục ngữ (xem SGK)
 Cõu 4 : Tục ngữ là gỡ ? So sỏnh tục ngữ với ca dao? Chộp 2 cõu tục ngữ về con người và xó hội . (Xem SGK)
Cõu 5 : Liệt kê là gì? Có mấy loại liệt kê?
 TL:
- Liệt kê là sắp xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ cùng loại để diễn tả được đầy đủ hơn, sâu sắc hơn những khía cạnh khác nhau của thực tế hay của tư tưởng, tình cảm.
- Xét theo cấu tạo có 2 kiểu liệt kê:
+ Liệt kê theo từng cặp
+ Liệt kê không theo từng cặp
- Xét theo ý nghĩa có 2 kiểu:
+ Liệt kê tăng tiến
+ Liệt kê không tăng tiến. 
Cõu 6: Chỉ ra những câu đặc biệt trong các trường hợp sau và cho biết tác dụng của nó:
a. Làng quê đang thức dậy. Một tiếng gà gáy xa. Một ánh Sao Mai chưa tắt. Một chân trời ửng đỏ phía xa.
b. Thật là tuyệt! Mấy bông hoa mướp vàng tươi như những đốm nắng đã nở sáng trưng trên giàn mướp xanh mát.
C. Buổi hầu sáng hôm ấy.
 TL:
Câu đặc biệt:
a. Một tiếng gà gáy xa.Một ánh sao mai chưa tắt. Một chân trời ửng đỏ phía xa. 
- Tác dụng: Liệt kê thông báo sự tồn tại của sự vật, sự việc 
 b. Thật là tuyệt! 
Tác dụng: Bộc lộ cảm xúc 
c. Buổi sáng hầu hôm ấy.
Tác dụng: xác đinh thời gian 
Cõu 7 :
 a) Trạng ngữ thường đứng vị trớ nào trong cõu ?
 b) Hóy thờm vào trạng ngữ thớch hợp cho cõu sau :
 “Tụi sẽ là học sinh giỏi nhất lớp” .
TL: 
a)Trạng ngữ cú thể đứng ở đầu cõu, cuối cõu hay giữa cõu.
b)Thờm trạng ngữ: Chọn 1 trong cỏc đỏp ỏn sau.
Học kỡ này, Học kỡ tới, năm học này, năm học tới, năm nay, năm tới.
Cõu 8:
 a) Khi rỳt gọn cõu cần chỳ ý gỡ ?
 b) Hóy viết lại cõu sau để tạo thành cõu rỳt gọn :
 “Mỗi một tấc đất là một tấc vàng”
TL: a)Khi rỳt gon cõu cần chỳ ý :
+Khụng làm cho người nghe, người đọc hiểu sai hoặc hiểu khụng đầy 
đủ nội dung cõu hỏi.
+Khụng biến cõu núi thành một cõu cộc lốc, khiếm nhó.
 b)Rỳt gọn cõu trờn thành:”Tấc đất tấc vàng”
Cõu 9: Em hóy thớch cõu ca dao :
 “Bầu ơi thương lấy bớ cựng 
 Tuy rằng khỏc giống nhưng chung một giàn.”
a. Mụỷ baứi : 
	- Nhaõn daõn ta tửứ xửa ủeỏn nay coự truyeàn thoỏng thửụng yeõu, ủuứm boùc laón nhau.
	- Daón caõu ca dao. OÂng cha ta nhaộc nhụỷ moùi ngửụứi coự loứng nhaõn aựi, giuựp ủụừ nhau.
b. Thaõn baứi: 
	* Giaỷi thớch :
	- Nghúa ủen: baàu vaứ bớ duứ khaực nhau veà teõn goùi nhửng ủeàu thuoọc loaùi daõy leo, cuứng phaựt trieồn, trửụỷng thaứnh treõn giaứn – ngoõi nhaứ queõ hửụng cuỷa loaứi caõy aỏy.
	- Nghúa boựng: “ baàu, bớ” tửụùng trửng cho nhửừng ngửụứi cuứng soỏng chung vụựi nhau treõn cuứng moọt maỷnh ủaỏt, cuứng daõn toọc  thửụng yeõu, giuựp ủụừ laón nhau.
	* Taùi sao ta phaỷi yeõu thửụng, giuựp ủụừ laón nhau?
	- Laứ ngửụứi Vieọt nam, cuứng moọt meù AÂu cụ, mang chung doứng maựu Roàng Tieõn duứ ụỷ baỏt cửự nụi ủaõu, mieàn ngửụứi hay mieàn xuoõi, ủoàng baống hay rửứng nuựi cuứng ủeàu laứ anh em ruoọt thũt.
	- Trong cuoọc soỏng, khoõng theồ soỏng leỷ loi maứ caàn coự sửù tửụng trụù, giuựp ủụừ nhau nhaỏt laứ khi gaởp hoaùn naùn, khoự khaờn “ Laự laứnh ủuứm laự raựch”. 
	- Tửứ xửa ủeỏn nay, caõu ca dao coự giaự trũ ủuựng ủaộn vaứ thieỏt thửùc: 
 + Trong caực cuoọc khaựng chieỏn, baỷo veọ ủaỏt nửụực ủeàu nhụứ sửù ủoaứn keỏt, chung sửực, chung loứng cuỷa toaứn theồ nhaõn daõn maứ chuựng ta ủaừ ủi tửứ thaộng lụùi naứy ủeỏn thaộng lụùi khaực.
	 + Hieọn nay, khi gaởp thieõn tai, luừ luùt thỡ ủoàng baứo ta giuựp ủụừ nhau ủeồ vửụùt qua khoự khaờn. 
	- Nhửừng bieồu hieọn treõn laứ truyeàn thoỏng toỏt ủeùp tửứ ngaứn ủụứi cuỷa daõn toọc ta. ẹoự laứ nghúa cửỷ cao ủeùp, moọt vieọc laứm toỏt khoõng nhửừng theồ hieọn ủaùo ủửực con ngửụứi maứ coứn laứ cụ sụỷ cuỷa tỡnh thửụng yeõu queõ hửụng. 
c.Keỏt baứi:
	- Yeõu thửụng giuựp nhau laứ ủaùo lớ, theồ hieọn nhaõn caựch cuỷa con ngửụứi.
	- Chuựng ta hieồu vaứ thửùc hieọn theo lụứi daùy treõn. 
Cõu 10:
 Trong bài núi chuyện với học sinh , Chủ Tịch Hồ Chớ Minh đó dạy :
“Cú tài mà khụng cú đức là người vụ dụng . Cú đức mà khụng cú tài thỡ làm việc gỡ cũng khú. ” Em hóy giải thớch cõu núi trờn .
 Daứn baứi: 
Mụỷ baứi: 
_Giaự trũ phaồm chaỏt cuỷa con ngửụứi bao goàm caỷ taứi vaứ ủửực, khoõng theồ coi nheù maởt naứo. Daón caõu noựi cuỷa Baực.
Thaõn baứi: 
_ Theỏ naứo laứ coự taứi, coự ủửực? (Coự tri thửực, taứi naờng vaứ coự ủaùo ủửực, phaồm chaỏt toỏt)
_ Taùi sao coự taứi maứ khoõng coự ủửực laứ ngửụứi voõ duùng? (Coự taứi naờng maứ vỡ baỷn thaõn, baỏt chaỏp thuỷ ủoaùn, haùi ngửụứi Thỡ taứi naờng aỏy khoõng giuựp gỡ cho ủụứi maứ coứn coự haùi.)
_ Taùi sao coự ủửực maứ khoõng coự taứi thỡ laứm vieọc gỡ cuừng khoự? (Muoỏn giuựp ủụừ moùi ngửụứi, muoỏn laứm vieọc lụựn nhửng khoõng coự taứi naờng thỡ khoõng laứm ủửụùc, coự khi coứn ngửụùc laùi.)
_ Con ngửụứi phaỷi coự ủửực laón taứi mụựi coự giaự trũ, laứm vieọc mụựi coự hieọu quaỷ.
Keỏt baứi: 
_ YÙ nghúa lụứi daùy, baứi hoùc baỷn thaõn
Cõu 11: Cho tình huống sau:
Phòng học của lớp em bị hỏng 1 chiếc quạt trần. Em hãy viết đơn đề nghị với giáo viên chủ nhiệm và Ban Giám Hiệu cho sửa lại chiếc quạt để việc học tập của lớp được đảm bảo trong điều kiện tốt nhất. 
TL:
- Hình thức: Biết cách viết 1 văn bản đề nghị theo đúng mẫu quy định.
- Nội dung: Trình bày đựoc nguyện vọng của lớp: Muốn chiếc quạt trần trong phòng học được sửa chữa với thầy (cô) chủ nhiệm lớp và BGH.
* Đáp ứng được các yêu cầu trên. Văn viết trôi chảy, đúng quy cách của một văn bản đề nghị, không mắc lỗi chính tả.