Chuyên đề “Một số biện pháp nhằm tổ chức có hiệu quả các hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ”

Một số biện pháp nhằm tổ chức có hiệu quả các hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh. 
A- Phần mở đầu
I- Lý do chọn đề tài:
 Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh - Tổ chức của thiếu nhi Việt Nam, lực lượng giáo dục quan trọng trong và ngoài trường học, với mục đích tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt và trở thành công dân tốt trong tương lai. Việc bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em là nhiệm vụ chung của toàn Đảng, toàn dân, toàn xã hội, của mọi tổ chức, mọi ngành nghề, trong đó nhà trường, tổ chức Đội là các lực lượng trực tiếp làm nhiệm vụ này. Đối tượng giáo dục của nhà trường, gia đình, tổ chức Đội là các em thiếu nhi, đội viên với mục đích chung là giáo dục các em phát triển toàn diện.
 Bước vào thời kỳ mới, trước sự phát triển mạnh mẽ, đòi hỏi ngày càng cao của công tác Đội và phong trào thiếu nhi, người phụ trách Đội phải không ngừng nỗ lực phấn đấu vươn lên về mọi mặt, từng bước trở thành những nàh hoạt động chính trị - xã hội. Các phong trào hoạt động cũng tương ứng phù hợp với thời kỳ mới.
 Trường THCS, ngoài việc tổ chức cho học sinh lĩnh hội được những trí thức khoa học một cách có hệ thống ở trên lớp, còn phải tổ chức hoạt động Đội dưới nhiều hình thức khác nhau nhằm hình thành cho các em tính tự quản, xây dựng được mối quan hệ tập thể tốt, làm quen dần với công việc tổ chức, quản lý tập thể, quản lý xã hội, rèn luyện các kỹ năng hoạt động tập thể. Hoạt động Đội ở trường THCS còn góp phần hình thành cho học sinh về nhân cách con người mới, phát triển những đặc tính tự nhiên tốt đẹp của các em, hình thành ở học sinh lòng ham hiểu biết và những đức tính, kỹ năng cơ bản để tạo hứng thú học tập và học tập tốt.
 Trong những năm gần đây, hoạt động Đội ở các trường THCS đã được nhiều cấp, nhiều ngành quan tâm, tạo điều kiện cho Đội hoạt động và thu được nhiều thành quả đáng kể. Tuy nhiên, trên thực tế đôi lúc, đôi nơi còn có một số người chưa nhận thức đúng vai trò hoạt động Đội, do đó ảnh hưởng đến chất lượng hoạt động Đội ở các trường nói chung và trường THCS nói riêng. Chính vì thế, việc nâng cao chất lượng hoạt động Đội ở trường THCS là một vấn đề quan trọng cần được sự quan tâm của các tập thể, cá nhân, các cấp, các ngành để đáp ứng với yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.
 Với tư cách là một giáo viên, đồng thời là một tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ở trường THCS Ba Đồn, tôi quyết định chọn đề tài: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trường THCS trong giai đoạn hiện nay với mong muốn tìm ra các biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động Đội đáp ứng nhu cầu phát triển trong thời kỳ mới.
II- Mục đích và đối tượng của đề tài
1. Mục đích nghiên cứu:
 Thông qua đề tài tôi muốn đề cập về hoạt động Đội ở trường THCS Ba Đồn trong những năm qua, từ đó đưa ra những biện pháp góp phần nâng cao chất lượng hoạt động của tổ chức này trong giai đoạn hiện nay.
2. Đối tượng.
 Thực trạng hoạt động Đội thiến niên tiền phong Hồ Chí Minh ở trường THCS Ba Đồn.
III- Nhiệm vụ nghiên cứu
 Đề xuất các biện pháp quản lý và một số kiến nghị nhằm nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác Đội ở trường THCS Ba Đồn - Quảng Trạch - Quảng Bình.
B- Nội dung
I- Cơ sở lý luận
1- Khái niệm về Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Đảng Cộng Sản Việt Nam và chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh phụ trách.
 Đội là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh; là lực lượng nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi. Đội hoạt động trong nhà trường và trên địa bàn dân cư.
 Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu thực hiện quyền và bổn phận theo Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
 Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh đoàn kết, hợp tác với các tổ chức, phong trào thiếu nhi ở khu vực, thế giới vì quyền lợi của trẻ em, vì hoà bình, hạnh phúc của các dân tộc.
2. Tính chất, vị trí, mục tiêu và nhiệm vụ của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh.
2.1- Tính chất:
 Điều lệ Đội nêu rõ tính chất của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là một tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do chủ tich Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sang lạp, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách.
 Nội dung này khẳng định thiếu nhi Việt Nam có một tổ chức đại diện cho mình và của mình, có tinh thần quần chúng và tính cách mạng, đi theo con đường của Bác Hồ kính yêu, vì sự nghiệp đấu tranh, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của dân tộc.
 Tính chất quần chúng và cách mạng của Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh được khẳng định từ những kết quả thực tiễn trong quá trình hoạt động và phát triển của Đội.
2.2- Vị trí: 
 Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, thể hiện vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ chức. Thực tiễn hàng chục năm qua, phong trào của Đội đã lôi cuốn các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành truyền thống của Đội như: phong trào “nghìn việc tốt”, công tác “Trần Quốc Toản”, phong trào “Kế hoạch nhỏ”.
 Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh được khẳng định là lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường, nó thể hiện sự lớn mạnh của Đội trong quá trình hoạt động, tạo cho Đội viên được giáo dục và tự giáo dục thông qua các hoạt động tập thể mà Đội tổ chức.
 Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh là lực lượng dự bị của Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, vừa thể hiện tính tự phát triển của Đội và Đội viên, vừa là nhiệm vụ của Đội giúp đội viên phấn đấu trở thành đoàn viên thanh niên cộng sản góp phần trực tiếp vào việc đào tạo lớp người kế tục sự nghiệp của Đoàn.
2.3- Mục tiêu:
 Mục tiêu của Đội thể hiện rõ ràng ở khẩu hiệu Đội, nó vừa có tính hành động, vừa mang tính lý tưởng. Đội góp phần trực tiếp vào việc giúp đội viên trở thành con ngoan, trò giỏi, đội vien tốt, người công dân tốt, người đoàn viên thanh niên cộng sản , tham gia đào tạo lớp người kế tục sự nghiệp cách mạng của Đảng, của Bác Hồ và dân tộc ta.
2.4- Nhiệm vụ:
 Thứ nhất: Các tập thể Đội và đội viên đều phải phấn đấu rèn luyện thực hiện tốt 5 điều Bá Hồ dạy để trở thành con ngoan trò giỏi, bạn tốt, công dân tốt, đoàn viên thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh.
 Thứ hai: các tập thể Đội phải có trách nhiệm giúp đỡ đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập, hoạt động, vui chơi.
 Thứ ba: Các tập thể Đội và đội viên phải thực hiện quyền và bổn phận của trẻ em đã nêu ở Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
 Thứ tư: Đây là nhiệm vụ hoạt động quốc tế của Đội, đoàn kết, hợp tác với các tổ chức, phong trào thiếu nhi ở khu vực và trên thế giới cùng tham gia đấu tranh bảo vệ những quyền trẻ em, vì hoà bình, hạnh phúc của các dân tộc.
3. Nội dung hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ở trường THCS:
 Hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh ở trường THCS có những nội dung chủ yếu sau:
3.2 Hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, pháp luật:
 Nội dung hoạt động giáo dục, chính trị, tư tưởng, đạo đức cho các em thiếu nhi là nhằm giúp các em nâng cao nhận thức về lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; có sự hiểu biết về truyền thống dân tộc, truyền thống cách mạng của Đảng, của Đoàn, của Đội. Từ đó xây dựng tình cảm tốt đẹp cho các em học sinh, nêu cao lòng yêu nước, tinh thần tự lập, tự cường, truyền thống bất khuất, kiên cường, giàu lòng yêu nước, giàu lòng nhân ái của dân tộc, biết ơn những anh hùng liệt sỹ và những người đang ngày đêm nuôi nấng, dạy dỗ mình. Thông qua hoạt động giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, Đội còn góp phần làm cho các em đội viên phát triển lòng nhân ái, lòng vị tha, kích thích tính tích cực trong hoạt động chính trị - xã hội, góp phần vào xây dựng cộng đồng.
 Hình thức giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức của Đội rất đa dạng phong phú và hấp dẫn như: Tổ chức kỹ niệm các ngày truyền thống của dân tộc và của từng địa phương vớic các hình thức sinh hoạt truyền thống, chủ đề, chủ điểm. Tham quan các di tích lịch sử, tổ chức các hoạt động nhân đạo, từ thiện, các phong trào “Đền ơn đáp nghĩa”, công tác “Trần Quốc Toản” tham gia các hoạt động tuyên truyền pháp luật.
3.2 Hoạt động phục vụ học tập:
 Học tập là nhiệm vụ trọng tâm của học sinh trong trường THCS, vì vậy hoạt động Đội phải gắn chặt với hoạt động học tập hằng ngày của các em, phải giúp các em hiểu được mục đích, động cơ và có thái độ học tập đúng đắn, kích thích sự hứng thú say mê trong học tập. Hoạt động Đội giúp các em biết rèn luyện kỹ luật trong học tập, biết giúp đỡ lẫn nhau để có được những phương pháp học tập tốt nhất. Đặc biệt từ những kiến thức đữ được tiếp thu ở trên lớp, các em biết vận dụng và đưa vào cuộc sống ở gia đình, ở địa phương, ngoài xã hội. Nhờ đó các em cũng cố được những kiến thức đã học, mở rộng tầm hiểu biết đối với thế giới xung quanh và góp phần phát triển đất nước.
 Hình thức của hoạt động Đội là tổ chức các phong trào thi đua học tập theo chủ đề, chủ điểm, từng tháng, từng kỳ. Tổ chức các câu lạc bộ “Hội vui học tập”, “Đôi bạn cùng tiến” để kích thích sự sáng tạo và giúp nhau vượt khó học tốt.
3.3 - Hoạt động lao động sáng tạo:
 ở trường THCS, học sinh không chỉ học tập tốt mà còn phải biết lao động tốt tuỳ theo sức của mình. Đội thiếu niên tiền phong hướng dẫn các em làm quen với lao động, biết yêu lao động. Đặc biệt, các em cần làm những việc phục vụ cho chính bản thân, gia đình mình.
 Lao động sẽ gắn bó các em với đời sống xã hội, với quê hương đất nước và biết vận dụng kiến đã học vào đời sống phương châm “Học đi đôi với hành”. Mặt khác, thông qua lao động giúp các em hiểu rõ hơn các giá trị của lao động, từ đó hình thành ý thức của người lao động mới: tự giác, sáng tạo và đạt năng suất cao.
 Đội tổ chức các hình thức hoạt động như tham gia các phong trào “Kế hoạch nhỏ” , “thu nhặt phế liệu”, tổ chức thi tìm hiểu truyền thống của địa phương mình, đăng ký và hoàn thành các công trình măng non 
3.4- Hoạt động vui chơi, giải trí:
 Điều 29 Công ước của Liên Hiệp Quốc về quyền trẻ em khẳng định” ”Trẻ em có quyền được giải trí, sinh hoạt, vui chơi lành mạnh”.
 Vui chơi vừa là nhu cầu, vừa là quyền lợi của các em học sinh. Hoạt động này có ý nghĩa giáo dục to lớn, nó làm cân bằng trạng thái tâm lý cho các em sau những giờ học căng thẳng, góp phần rèn luyện tính tổ chức, kỷ luật và là cách tốt nhất để giúp các em tăng cường thể lực, tăng sức dẻo dai.
 Hình thức tổ chức hoạt động vui chơi là tổ chức các hoạt động thể dục thể thao như thi đấu cầu lông, bóng đá, tập thể dục giữa giờ, tham gia Hội khoẻ Phù Đổng, tổ chức vui chơi trong các giờ giải lao, tổ chức các trò chơi lớn trong các ngày lễ , lễ hội.
3.5- Hoạt động văn hoá nghệ thuật:
 Thực chất của hoạt động văn hoá nghệ thuậ ... trường cùng với GV TPT Đội xây dựng đội ngũ phụ trách các chi đội. Tiến hành điều tra khảo sát, xác định năng lực thực tế của đội ngũ huynh trưởng có thể đảm nhận nhiệm vụ phụ trách Đội, Ban giám hiệu trực tiếp giao nhiệm vụ cho giáo viên là GV chủ nhiệm phụ trách các chi đội.
3. Tổ chức chỉ đạo hoạt động toàn diện trong nhà trường.
 GV- TPT tiến hành tổ chức chỉ đạo hoạt động Đội trong nhà trường theo những nội dung cụ thể sau:
 - Thiết kế nội dung chương trình, lập kế hoạch hoạt động đảm bảo tính khoa học, tính thực tiễn, tính khả thi, tính quần chúng. Hoạt động Đội phải phù hợp với điều kiện thực tế cho phép, phải thu hút đông đảo đội viên tham gia.
 - Việc xây dựng nội dung chương trình kế hoạch hoạt động của Liên đội phải xuất phát từ chủ trương công tác của HĐ Đội cấp trên, nhiệm vụ chính trị của nhà trường trong năm học, tình hình của địa phương.
 - Xây dựng và thực hiện chương trình kế hoạch hoạt động Đội phải đảm bảo các bước: Điều tra cơ bản, xây dựng chương trình kế hoạch, tuyên truyền phổ biến kế hoạch. Tổ chức chỉ đạo tổng kết đánh giá rút kinh nghiệm.
 - GV TPT Đội cần có kế hoạch hoạt động đều đặn, có kế hoạch hoạt động của năm, tháng, tuần. Chỉ đạo các hoạt động tập trung cao điểm vào các ngày lễ lớn liên đội phải phát động thi đua giữa các chi đội, làm tốt việc nêu gương những em học tốt có thành tích cao trong các đợt hoạt động. Phải tổ chức các buổi lễ kỹ niệm một cách phù hợp, mang lại hiệu quả giáo dục cao. Kịp thời động viên khen thưởng và uốn nắn những sai sót của mỗi tập thể, cá nhân.
4. Phối hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường làm tốt công tác và xây đựng điều kiện hoạt động Đội.
 GV TPT Đội phải nắm bắt ý kiến chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường, thường xuyên phối hợp chặt chẽ và tranh thủ sự đồng tình ủng hộ của các tổ chức trong và ngoài nhà trường trong các hoạt động của Liên đội. 
 Trong công tác chỉ đạo hoạt động Đội, GV TPT cần phải tạo mối quan hệ chặt chẽ với ban đại diện cha mẹ học sinh để tạo sự phối hợp đồng bộ thống nhất giữa nhà trương - gia đình - xã hội. Mối quan hệ này là sự hỗ trợ tích cực để thúc đẩy hoạt động Đội nâng cao chất lượng đồng thời GV TPT phải thiết lập quan hệ với các ban ngành các đoàn thể ở địa phương như Hội phụ nữ, hội cựu chiến binh, Đoàn xã để làm tốt công tác giáo dục học sinh ngoài thời gian lên lớp và thời gian nghỉ hè.
 Ngoài việc phối hợp với các tổ chức đoàn thể để chăm sóc giáo dục các em thì việc phối hợp đó để các tổ chức đoàn thể tạo điều kiện giúp đỡ về kinh phí, cơ sở vật chất. Giúp cho hoạt động Đội hoạt động tốt hơn.
5. Triển khai thực hiện chương trình rèn luyện Đội viên, nghi thức Đội cả chiều rộng lẫn chiều sâu để nâng cao chất lượng công tác Đội:
 Chương trình RLĐV là tổng hợp những kiến thức về truyền thống lịch sử, về nghiệp vụ công tác Đội, về rèn luyện đạo đức, rèn luyện sức khoẻ.
 ở trường THCS chúng ta phải triển khai cho các em thực hiện chương trình rèn luyện Đội viên theo đúng quy định của HĐ Đội trung ương, HĐ Đội tỉnh.
 Mỗi đội viên đăng ký rèn luyện 3 chuyên hiệu trong một năm học. Liên đội sẽ tổ chức kiểm tra công nhận để cấp chuyên hiệu cho các em đạt. Việc kiểm tra công nhận phải tổ chức theo nhiều hình thức phong phú như: “Hội hoa học tập”, “Giờ học điểm 10”, hoặc lồng ghép vào các bộ môn văn hoá. 
 Triển khai tốt các chương trình rèn luyện Đội viên giúp các em phát triển toàn diện, có đủ phẩm chất, năng lực của một người công dân tốt.
 Bên cạnh việc thưc hiện chương trình rèn luyện Đội viên liên đội phải tổ chức các em thực hiện nghi thức Đội một cách chuẩn xác. TPT Đội và huynh trưởng khi hướng dẫn nghi thức phải biết chọn và phối hợp các phương pháp sau:
 + Phương pháp thuyết trình kết hợp với trực quan (Làm mẫu).
 + Phương pháp luyện tập tập thể .
 + Phương pháp ôn theo nhóm.
 + Phương pháp hội thi nghi thức Đội.
 Khi hướng dẫn nghi thức Đội cho các em GV TPT và huynh trưởng không được nóng vội phải có thái độ ôn tồn, hoà nhã nhưng dứt khoát. Nghi thức Đội phải được thực hiện theo quy trình từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp.
 GV TPT Đội hướng dẫn nghi thức Đội theo quy trình, kết hợp đúng các phương pháp sẻ giúp cho các em thực hiện một cách chuẩn xác, góp phần giáo dục toàn diện cho các em. 
VI- Kết quả đạt được:
 Sau quá trình thực thi ứng dụng những phương pháp trên vào thực tiễn trong suốt năm học qua dưới sự lãnh đạo của ban giám hiệu nhà trường sự hỗ trợ của các huynh trưởng và các lực lượng ngoài nhà trường hoạt động Đội của liên đội Trường THCS Ba Đồn đã đạt được những kết quả sau: quán triệt những quan điểm chủ trương chính sách của Đảng, của Nhà nước của ban chấp hành TW Đoàn THCS Hồ Chí Minh, trường THCS Ba Đồn đã phối hợp với các tổ chức tuyên truyền các chu trương đường lối của Đảng đến với CB,GV, học sinh và nhân dân giúp cho mọi người hiểu rõ và nhận thức được vai trò của hoạt động Đội trong trường THCS.
 Ban giám hiệu nhà trường đã giúp TPT xây dựng kế hoạch hoạt động Đội trong nhà trường. Nhờ đó TPT đã chủ động phối hợp với các tổ chức để làm tốt công tác giáo dục Đội viên. Mặt khác GV TPT đã thường xuyên chỉ đạo các hoạt động theo chủ đề chủ điểm, tham gia các hoạt động do các cấp trên phát động, nhờ có sự chỉ đạo sát sao của ban giám hiệu nhà trường, sự phối hợp chặt chẽ với các tổ chức trong và ngoài nhà trường, cùng với sự nỗ lực của liên Đội trong năm học qua Liên đội đã đạt được nhiều kết quả:
 - 100% Đội viên được tham gia sinh hoạt Đội trong trường học và trên địa bàn dân cư. Nhằm nâng cao nhận thức về lý tưởng của Đảng của Bác Hồ, lòng tự hào về truyền thống dân tộc và thể hiện tấm lòng biết ơn sâu sắc đối với những người có công với non sông đất nước, Liên đội đã tổ chức tìm hiểu truyền thống về các ngày lễ lớn như 22 -12, 26-3, 20-11. Nhiều hoạt động giáo dục truyền thống được tổ chức vào các buổi sinh hoạt tập thể như chào cờ đầu tuần, giữa giờ ra chơi............
 - Liên đội đã tổ chức thi kể chuyện về tấm gương đạo đức Bác Hồ, tổ chức thi sưu tầm tranh ảnh về Bác được toàn Liên đội hưởng ứng. Ngoài ra Liên đội đã tham gia các cuộc thi tìm hiểu do các cấp phát động như cuộc thi viết thư UPU, Cuộc thi “ 70 năm đội ta lớn lên cùng đất nước”, 80 năm ngày thành lập Đoàn TNCS HCM.
 - Liên đội thực hiện tốt phong trào “Trần Quốc Toản”, đã nhận chăm sóc 1 gia đình chính sách là mẹ Dung vợ liệt sĩ ở KP 4 , thường xuyên quan tâm đến các em là con gia đình chính sách.
 - Trong phong trào học tập Liên đội đã tổ chức nhiều phong trào thi đua nâng cao chất lượng học tập như : “Đôi bạn cùng tiến” , “Giờ học tốt”, “Hoa điểm tốt” được các em hưởng ứng sôi nổi. Bên cạnh đó Liên đội luôn giáo dục các em có ý thức tự học, tự nghiên cứu bài giúp các em xây dưng kế hoạch học tập một cách khoa học, sắp xếp thời gian hợp lý không ảnh hưởng đến sức khoẻ, đồng thời phải tạo thời gian để vui chơi. 
 Trong năm học qua Liên đội có 13 học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện, 01 HSG cấp Tỉnh.
 - Hoạt động văn hoá,văn nghệ thể dục thể thao cũng được nhà trường và liên đội chú trọng như : tổ chức thi múa hát dân ca, tham gia hội thi “ Giai điệu tuổi hồng” đạt giải nhì toàn huyện, tham gia các hội diễn văn nghệ do các cấp tổ chức, tổ chức thi và tham gia HKPĐ các cấp, thường xuyên tổ chức các trò chơi dân gian. Đội nghi thức của Liên đội thường xuyên tham gia chào mừng các đại hội trong và ngoài nhà trường.
 - Gương người tốt việc tốt được Liên đội chú trọng, từ đầu năm học đến nay một số đội viên trong Liên đội đã nhặt được của rơi trị giá hơn 600.000 đồng và trả lại người đánh mất ( như áo khoác, máy tính, đồng hồ...).
 - Liên đội đã phát động phong trào xây dựng quỹ “ Vòng tay bè bạn” , “ Vì bạn nghèo” được toàn thể đội viên hưởng ứng, số tiền quên góp được trên 3 triệu đồng đã tặng quà cho các em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn như mua sách vở, áo quần.... . Liên đội cũng đã quyên góp giấy vụn, ủng hộ quỹ “thanh thiếu nhi nghèo” và thực hiện tốt các hoạt động nhân đạo từ thiện như: mua tăm tre cho hội người mù, ủng hộ các nạn nhân bị thiên tai lũ lụt, sóng thần, động đất với số tiền trên 10 triệu đồng. 
 - Chương trình rèn luyện Đội viên được Liên đội tổ chức thực hiện ngay từ đầu năm học để làm cơ sở trong việc nâng cao chất lượng đội viên, các hình thức công nhận được tổ chức rất phong phú như phong trào “Bông hoa điểm tốt”, “ Bắn trúng vòng 10” ‘Tiến nhanh về đích” để công nhận chuyên hiệu “chăm học”, tổ chức thi trò chơi dân gian, múa hát dân ca để công nhận chuyên hiệu “Nghệ sỹ nhỏ tuổi”.
 - Liên đội còn tham mưu với ban giám hiệu nhà trường, các tổ chức trong nhà trường tổ chức nhiều hoạt động với nhiều nội dung hình thức phong phú thu hút dược đông đảo học sinh tham gia. Đặc biệt đội ngũ huynh trưởng nhiệt tình có tinh thần trách nhiệm cao đã xây dựng nhiều hoạt động phù hợp với lứa tuổi học sinh như tổ chức các câu lạc bộ như “ bóng bàn, đá cầu, cầu lông.....” cho học sinh khối 9.
 - Với sự hỗ trợ của ban giám hiệu nhà trường và các ban ngành Liên đội có phòng Đội trang trí đẹp, có ý nghĩa giáo dục, có đủ cơ sở vật chất để phục vụ hoạt động Đội.
 - Hiện nay Liên đội đang cố gắng phát huy những thành tích đã đạt được và giữ vững danh hiệu “Liên đội vững mạnh xuất sắc”.
 - Kết quả đạt được năm học 2010-2011:
 + Học sinh đạt học lực Khá, Giỏi: 201 em
 + Học sinh đạt hạnh kiểm Tốt, khá có 321 em
 + 100% Đội viên tham gia hoạt động Đội 
 + 100% thực hiện và hoàn thành chương trình rèn luyện Đội viên 
 VII- Bài học kinh nghiệm:
 Sau khi thực hiện đề tài này tôi nhận ra rằng muốn nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh ở trong trường THCS thì cần phải chú ý đến các yếu tố sau:
 - Sự quan tâm chỉ đạo của ban giám hiệu nhà trường.
 - Cần có sự nỗ lực của CBGV trong nhà trường, đặc biệt là người TPT phải luôn có sự sáng tạo, chủ động trong hoạt động, phải có sự học hỏi tìm tòi. Bên cạnh đó là sự phấn đấu hết mình của đội ngũ huynh trưởng.
 - Phải có sự phối kết hợp chặt chẽ với các tổ chức trong và ngoài nhà trường.
 - Thường xuyên bồi dưỡng, tập huấn kỹ năng, nghiệp vụ công tác Đội cho đội ngũ làm công tác Đội.
 - Có đầy đủ cơ sở vật chất để phục vụ hoạt động Đội.
 - Đối với các em học sinh phải thường xuyên tích cực tham gia các hoạt động Đội trong nhà trường và trên địa bàn dân cư, luôn quyết tâm phấn đấu học tập rèn luyện không ngừng để trở thành một công dân tốt cho gia đình và xã hội.
 * Tóm lại: Để tổ chức tốt và có hiệu quả các hoạt động Đội trong nhà trường, tất cả mọi lực lượng trong và ngoài nhà trường phải hiểu rõ vị trí vai trò của Đội TNTP. Là một TPT thì phải biết kết hợp các yếu tố một cách hợp lý thì kết quả đạt được theo mong muốn.
 Ba Đồn, ngày1 4 tháng 5 năm 2011
 Giáo viên
 Phạm Thị Kim Liên
 đánh giá và xếp loại của hội đồng khoa học trường
 đánh giá và xếp loại của hội đồng khoa học hđđ huyện