Bài soạn Tuần 21 - Lớp 5

 Thứ hai ngày 
Toán : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH 
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :
-Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học 
- Thái độ: tính cẩn thận, yêu thích môn học.
* BT cần làm : BT1.	*HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại
- Học sinh cẩn thận, kiên nhẫn khi tính toán.
II.Đồ dùng dạy học: 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Kiểm tra 2 HS.
Gọi 2 HS sửa bài tập 1,2/16,17 trong VBT.
-GV nhận xét.
B.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. (1’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính. (12’)
Mục tiêu: Biết cách thực hiện cách tính diện tích của một hình một cách linh hoạt.
Tiến hành: 
- GV hướng dẫn HS thực hiện ví dụ như SGK/ 103.
- Thông qua ví dụ, hình thành cho HS cách tính diện tích bằng cách chia nhỏ các hình quen thuộc.
+Xác định kích thước của các hình mới tạo thành.
+Tính diện tích từng phần nhỏ.
+Từ đó suy ra ra diện tích của từng mảnh đất.
* Hoạt động 2: Thực hành. (18’)
Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật , hình vuông , ...
Tiến hành: 
Bài 1/104:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS chia nhỏ hình đã cho thành hai hình chữ nhật.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Phát bảng nháp ép cho hai HS.
- GV chấm một số vở, sửa bài. GV chốt lại kết quả đúng.
Bài 2/104: :( *HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm xong BT1)
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi HS trình bày bài làm.
- GV sửa bài, chấm một số vở.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (4’)
- Nêu cách tính diện tích của hình.
- GV nhận xét tiết học.
- Luyện tập về tính diện tích (tt).
- HS nhắc lại đề.
- HS quan sát.
- HS nắm các bước tính diện tích của hình.
- 1 HS.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS làm bài bảng nháp ép.
- HS làm bài vào vở.
- Trình bày bài làm.
- 1 HS.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
 Thứ hai ngày 
Tập đọc : TRÍ DŨNG SONG TOÀN
I. Mục tiêu bài học:Giúp HS :
- Biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng các nhân vật: 
- Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được danh dự, quyền lợi đất nước. 
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
- Thái độ: GD hs nhận thức được trách nhiệm công dân của mình đối với đất nước.
II.Các kỹ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài:
 -Tự nhận thức ( nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc).
 - Tư duy sáng tạo.
III. Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực có thể dùng:
 - Đọc sáng tạo.
 - Gợi tìm.
 - Trao đổi, thảo luận.
 - Tự bộc lộ( bày tỏ sự cảm phục Giang Văn Minh; nhận thức của mình.)
IV. Phương tiện dạy học.:
Tranh ảnh minh hoạ bài đọc trong SGK. 
 V.Tiến trình dạy học:
A.Kiểm tra bài cũ: (4’)
- GV gọi 2 HS đọc bài Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng, trả lời câu hỏi về nội dung bài.
- GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
 1. Khám phá: (1’)
2. Kết nối:
 * Hoạt động 1: Luyện đọc (11’)
Mục tiêu: Đọc lưu loát, diễn cảm bài văn – giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng, lúc trầm lắng, tiết thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật.
Kỹ năng sống: Tự nhận thức ( nhận thức được trách nhiệm công dân của mình, tăng thêm ý thức tự hào, tự trọng, tự tôn dân tộc).
Tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài.
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ sứ thần G. Văn Minh oai phong, khảng khái đối đáp giữa triều đình nhà Minh
- GV chia bài thành bốn đoạn ( SGV )
- Cho HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn.
- Hướng dẫn HS đọc từ khó: thảm thiết, loang, yết kiếnkết hợp giải nghĩa từ: Trí dũng song toàn, thám hoa, Giang văn Minh, Liễu Thăng, đồng trụ, tiếp kiến, hạ chỉ, cống nạp.
- Gọi HS luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. (10’)
Mục tiêu: giúp HS nắn được nội dung bài.
Kỹ năng sống: Tư duy sáng tạo
Tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi SGK/26.
- GV chốt ý, rút ra ý nghĩa của bài - Gọi 2 HS nhắc lại .
3. Thực hành:
* Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm (10’)
Mục tiêu: Đọc diễn cảm thể hiện đúng yêu cầu của bài.
Tiến hành:
- GV gọi 5 HS luyện đọc theo cách phân vai.
- GV chọn 1 đoạn tiêu biểu, hướng dẫn cả lớp luyện đọc: Chờ rất lâu . . . với tổ tiên.
- Tổ chức cho HS thi đọc - GV và HS nhận xét.
4. Vận dụng (4’)
 - Gọi HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
- Chuẩn bị bài sau: Tiếng rao đêm.
- HS nhắc lại đề.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát tranh.
- HS luyện đọc.
- Luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc cả bài.
- Lắng nghe.
- HS đọc và trả lời câu hỏi.
- 2 HS nhắc lại ý nghĩa.
- HS theo dõi.
- Cả lớp luyện đọc.
- HS thi đọc.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ ba ngày 
Toán : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH (Tiếp theo)
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :
- Tính được diện tích một số hình được cấu tạo từ các hình đã học 
- Thái độ: tính cẩn thận, yêu thích môn học.
* BT cần làm : BT1.	*HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại
- Học sinh cẩn thận, kiên nhẫn khi tính toán.
II.Đồ dùng dạy học: 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Kiểm tra 2 HS.
HS1: Làm bài tập 1/17 VBT.
HS2: Làm bài tập 2/18 VBT.
-GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. (1’)
* Hoạt động 1: Giới thiệu cách tính. (12’)
Mục tiêu: Biết cách thực hiện cách tính diện tích của một hình một cách linh hoạt.
Tiến hành: 
- GV thông qua ví dụ nêu trong SGK để hình thành quy trình tính tương tự như trang 103.
+ Chia hình đã cho thành 1 hình tam giác và một hình thang.
+ Đo các khoảng cách trên mặt đất, hoặc thu thập số liệu đã cho, giả sử ta được bảng số liệu như trong SGK.
+ Tính diện tích của từng phần nhỏ, từ đó suy ra diện tích của toàn bộ mảnh đất.
* Hoạt động 2: Thực hành. (18’)
Mục tiêu: Giúp HS củng cố kĩ năng thực hành tính diện tích của các hình đã học như hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, . . .
Tiến hành: 
Bài 1/105:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV hướng dẫn HS làm bài tập như SGV/183.
- HS làm bài vào vở.
- GV phát 2 bảng nhóm để HS làm bài.
- GV sửa bài, chấm một số vở.
Bài 2/106: :( *HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm xong BT1)
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi HS trình bày bài làm.
- GV sửa bài, chấm một số vở.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (4’)
- Gọi HS nhắc lại quy trình tính diện tích của hình.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập chung.
- HS nhắc lại đề.
- HS quan sát và thực hành theo yêu cầu của GV.
- 1 HS.
- HS làm bài vào vở.
- 2 HS.
- Kết quả SGV/183.
- HS làm bài vào vở.
- Trình bày bài làm
- 1 HS.
Thứ ba ngày 
Luyện từ và câu : MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÔNG DÂN
I.Mục tiêu:
- Làm được BT 1, 2.
- Viết được một đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu cầu của BT3.
- Thái độ: GDHS biết nghĩa vụ của mình đối với đất nước.
Tích hợp tư tưởng HCM: BT3: giáo dục làm theo lời Bác, mỗi công dân có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.
II.Đồ dùng dạy học: 
Vở BT Tiếng Việt 5, tập 1 (nếu có).
Bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to viết theo cột dọc các từ trong bài tập 1.
Ba, bốn tờ phiếu khổ to viết theo cột dọc các từ trong bài tập 2.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: (4’)
HS1: Làm bài tập 1/22	HS2: Làm bài tập 3/23.
- GV nhận xét.
B.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. (1’)
* Hoạt động 1: HS làm bài tập 1,2. (16’)
Mục tiêu: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm Công dân: các từ nói về nghĩa vụ, quyền lợi, ý thức công dân, 
Tiến hành: 
Bài 1/28
 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân.
- GV phát bút dạ và 3-4 tờ phiếu khổ to đã viết các từ ngữ trong bài tập cho 3-4 HS làm bài.
- Yêu cầu HS trình bày bài.
- GV và HS nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 2/2 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- GV dán 3 tờ phiếu đã kẻ sẵn bảng của bài tập 2. gọi HS lên bảng thi làm bài đúng, nhanh.
- GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
* Hoạt động 2: HS làm bài tập 3. (15’)
Mục tiêu: Vận dụng vốn từ đã học, viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của công dân.
Tiến hành:
Bài 3/28:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Gọi 2-3 HS khá giỏi làm mẫu.
-Yêu cầu HS suy nghĩ, viết bài vào vở.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn của mình.
- Lớp và GV nhận xét, biểu dương những HS viết đoạn văn hay nhất.
Tích hợp tư tưởng HCM: giáo dục làm theo lời Bác, mỗi công dân có trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc.
* Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò (4’)
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà làm bài tập. Dặn HS ghi nhớ, biết sử dụng đúng những từ mới học.
- Chuẩn bị bài sau: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
- HS nhắc lại đề.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS làm việc cá nhân.
- 3-4 HS làm bài trên bảng.
- HS trình bày kết quả làm việc.
- HS đọc yêu cầu bài tập.
- HS thi làm bài đúng, nhanh.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm mẫu.
- HS làm bài vào vở.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
 Thứ tư ngày 
Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :
- HS kể được một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, các di tích lịch sử – văn hoá; hoặc một việc thể hiện  ... ểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên
* Hoạt động 3: Thảo luận về sự an toàn, tiết kiệm chất đốt. (10’)
Mục tiêu: HS nêu được sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt.
Tiến hành: 
- GV cho các nhóm thảo luận các câu hỏi gợi ý SGV/148.
- Gọi từng nhóm trình bày kết quả và thảo luận trước lớp.
KL: GV rút ra kết luận như SGK/89.
4. Vận dụng: (3’
- Kể tên một số chất đốt ở thể lỏng, thể rắn và thể khí.
- Cần làm gì để phòng tránh tai nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: bài 43.
- HS nhắc lại đề.
- HS làm việc theo nhóm.
- HS trình bày kết quả thảo luận.
- HS làm việc theo nhóm 6.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả.
- 1 HS.
- 1 HS.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
 Thứ sáu ngày 
Toán : DIỆN TÍCH XUNG QUANH 
VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :
- Có biểu tượng về diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 
- Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 
- Thái độ: GDHS tính cẩn thận.
* BT cần làm : BT1.	*HS khá, giỏi làm thêm BT còn lại
- Thích tìm tòi những kiến thức mới.
II.Đồ dùng dạy học: 
GV chuẩn bị một số HHCN có thể khai triển được, hai bảng phụ vẽ sẵn các hình khai triển 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: (4’) -Kiểm tra 2 HS.
HS1: -Làm bài tập 3/22 VBT.
HS2: -Làm bài tập 4/23 VBT.
-GV nhận xét.
B.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS hình thành khái niệm, cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. (15’)
Mục tiêu: Giúp HS hình thành được cách tính và công thức tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật.
Tiến hành: 
- GV cho HS quan sát các mô hình trực quan về hình hộp chữ nhật, chỉ ra các mặt xung quanh. GV mô tả về diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật rồi nêu như trong SGK.
- GV hướng dẫn HS tính diện tích xung quanh như SGK/109.
- GV tiến hành tương tự với tính diện tích toàn phần.
* Hoạt động 2: Thực hành. (18’)
Mục tiêu: Vận dụng được các quy tắc tính diện tích để giải một số bài tập có liên quan.
Tiến hành: 
Bài 1/110: - Gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Phát hai bảng nháp ép để HS làm bài.
- GV sửa bài, chấm một số vở.
Bài 2/110:(*HS khá, giỏi làm thêm sau khi làm xong BT1.
- Yêu cầu HS làm vào vở .
- HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)
- Nêu quy tắc tính diện tích diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật.
- Nêu quy tắc tính diện tích toàn phần.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.
- HS nhắc lại đề.
- HS quan sát mô hình.
- HS theo dõi.
- 1 HS.
- HS làm bài vào vở.
- 2HS làm bài trên bảng phụ 
- Kết quả SGV/187.
-. HS làm bài vào vở.
- HS trình bày kết quả.
- Kết quả SGV/187.
- 1 HS.
- 1 HS.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
Thứ sáu ngày 
Tập làm văn : TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :
- Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
- Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
- Thái độ: GDHS biết tự sửa lỗi.
II.Đồ dùng dạy học: 
	Bảng phụ ghi đề bài của tiết kiểm tra viết (Tả người) đầu tuần 20. Một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý . . . cần sửa chung trước lớp.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: (4’)
Gọi 2 HS trình bày lại Chương trình hoạt động đã lập ở tiết Tập làm văn trước.
-GV nhận xét, ghi điểm.
B.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. (1’)
* Hoạt động 1: Nhận xét kết qủa bài viết của HS. (8’)
Mục tiêu: Rút được kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
Tiến hành: 
- GV mở bảng phụ đã viết các đề kiểm tra viết, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý . . .
- GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp:
+ Những ưu điểm chính của HS.
+ Những thiếu sót, hạn chế, nêu ví dụ cụ thể.
- GV thông báo điểm số cụ thể.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn HS chữa bài. (22’)
Mục tiêu: Giúp HS: Biết tham gia sửa lỗi chung và tự sửa lỗi; viết lại được một đoạn văn cho hay hơn.
Tiến hành: 
- GV trả bài cho từng HS.
- GV chỉ ra các lỗi cần chữa và viết ra trên bảng phụ.
- Gọi 1 số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi.
- GV yêu cầu cả lớp trao đổi bài chữa trên bảng. GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu.
- GV hướng dẫn HS tự chữa lỗi trong bài.
- GV hướng dẫn HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
- GV yêu cầu HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
- Gọi HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết lại.
- GV chấm điểm đoạn viết của một số HS.
* Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (3’)
-GV nhận xét, biểu dương một số HS hoạt động tốt, những HS chữa bài tốt trên lớp.
-Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại.
- HS nhắc lại đề.
- 1 HS đọc lại đề.
- HS lắng nghe.
- HS theo dõi.
- HS chữa lỗi chung.
- HS tự chữa lỗi trong bài.
- Đọc đoạn văn, bài văn hay
- Viết lại một đoạn văn.
- HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn viết lại.
Thứ ba ngày 
Địa lý: CÁC NƯỚC LÁNG GIỀNG CỦA VIỆT NAM
I.Yêu cầu cần đạt: Giúp HS :
I.Mục tiêu : Giúp HS biết:
- Dựa vào lược đồ, bản đồ, nêu được vị trí địa lý của Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô của ba nước này.
- Biết sơ lược đặc điểm địa hình và tên những sản phẩm chính của nền kinh tế Cam-pu-chia,Lào 
	+ Lào không giáp biển, địa hình phần lớn là núi và cao nguyên; Cam-pu-chia có địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lòng chảo.
+ Cam-pu-chia sản xuất và chế biến nhiều lúa gạo, cao su, hồ tiêu, đường thốt nốt, đánh bắt nhiều cá nước ngọt; Lào sản xuất quế, cánh kiến, gỗ và lúa gạo.
+ Biết Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, nền kinh tế đang phát triển mạnh với nhiều ngành công nghiệp hiện đại.
HS khá, giỏi: nêu được những điểm khác nhau của Lào và Cam-pu-chia về vị trí địa lý và địa hình.
 - Thái độ: GDHS yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy học: - Bản đồ Các nước châu Á. Và Bản đồ Tự nhiên châu Á.
Tranh, ảnh về dân cư, hoạt động kinh tế của các nước Cam-pu-chia, Lào, Trung Quốc.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
A.Kiểm tra bài cũ: (3’) -Kiểm tra 2 HS.
-HS1: -Dân cư Châu Á tập trung đông đúc ở những vùng nào? Tại sao?
-HS2: -Vì sao khu vực Đông Nam Á lại sản xuất được nhiều lúa gao?
B.Bài mới:
Hoạt động của giáo viên.
Hoạt động của học sinh.
* Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. (1’)
* Hoạt động 1: Cam-pu-chia. (8’)
Mục tiêu: Nêu được vị trí của Cam-pu-chia và đọc tên thủ đô của nước này.
Tiến hành: 
- GV yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK/ 108, đọc các thông tin trong SGK để trả lời câu hỏi.
- GV tổ chức để HS làm việc theo cặp.
- Gọi đại diện HS trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
*KL: Cam-pu-chia nằm ở Đông Nam Á, giáp Việt Nam, đang phát triển nông nghiệp và chế biến nông sản.
* Hoạt động 2: Lào. (10’)
Mục tiêu: Nêu được vị trí của Lào và đọc tên thủ đô của nước này.
Tiến hành: - GV tiến hành tương tự như trên.
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, ảnh trong SGK và nhận xét các công trình kiến trúc, phong cảnh ở Cam-pu-chia và Lào
*KL: GV rút ra kết luận SGV/123.
- GV hỏi:: nêu được những điểm khác nhau của Lào và Cam-pu-chia về vị trí địa lý và địa hình.
* Hoạt động 3: Trung Quốc. (11’)
Mục tiêu: Nêu được vị trí của Trung Quốc và đọc tên thủ đô của nước này.
Tiến hành: 
- Yêu cầu HS quan sát hình 5 bài 18, và gợi ý trong SGK/108, yêu cầu HS trao đổi làm việc theo nhóm bốn.
- Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
*KL: GV rút ra kết luận SGV/124 - Gọi 2 HS đọc .
* Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò (3’)
- Nêu vị trí địa lý của Cam-pu-chia và Lào.
- GV nhận xét tiết học
- HS nhắc lại đề.
- HS quan sát hình và đọc các thông tin trong SGK.
- Làm việc theo nhóm đôi.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS quan sát và TLCH.
* HS khá, giỏi trả lời.
- HS quan sát lược đồ.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.
- 2 HS nhắc lại phần ghi nhớ.
- 1 HS trả lời.
*Rút kinh nghiệm tiết dạy:
SINH HOẠT LỚP
	Ngày dạy: 	
Mục tiêu: 
Kiểm tra tình hình thực hiện nề nếp, ý thức học tập của hs.
Đánh giá chung về việc thực hiện kế hoạch ở tuần 21.
Phổ biến kế hoạch tuần 22
Các hoạt động lên lớp:
A) Kiểm tra: Nêu lại những việc đã làm được chưa làm được ở tuần 21
B) Bài mới::
Kiểm điểm lại tình hình thực hiện nề nếp, học tập của hs trong tuần 21
Truy bài đầu giờ: tốt.
Xếp hàng ra vào lớp: tốt.
Thể dục đầu giờ: tập đúng, xếp hàng nhanh.
Vệ sinh lớp: sạch sẽ.
Chuyên cần: không vắng.
Đánh giá công tác tuần 21.
Nhìn chung các em có chuẩn bị bài tốt, không khí lớp học khá sôi nổi. 
Các em có ý thức giữ vệ sinh trường, lớp tốt.
Phổ biến kế hoạch 22.
Tiếp tục duy trì các nề nếp có sẵn.
Hình thành đôi bạn học tập.
Nhắc HS ý thức giữ vệ sinh trường, lớp.
Trồng hoa các bồn hoa được giao.
Nhắc HS rèn chữ viết.
Củng cố, dặn dò:
Nhắc lại kế hoạch định kì tuần 22.
Nhận xét tiết sinh hoạt.