Bài soạn môn Sinh học khối 8 - Tiết 7 đến tiết 70 - Trường THCS Cẩm La

NS: 12/09
NG: 15/09: 8A2, 8A1 (4,5)
 TiÕt 7
 Ch­¬ng II:vËn ®éng 
Bµi 7: bé x­¬ng 
I. Mục tiêu: 
1) Kiến thức: 
Biết: Mô tả được các thành phần của bộ xương và xác định được vị trí các xương ngay trên cơ thể của mình. 
Hiểu: Giải thích được sự khác nhac giữa các loại xương tay với x.chân.
Vận dụng: Phân biệt được các loại x.dài, x. ngắn, x.dẹt về hình thái và cấu tạo; phân biệt các loại khớp. 
Kỹ năng: Rèn kĩ năng: quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, khái quát. 
Chuẩn bị: 
Giáo viên: 
Tranh vẽ phóng to : Hình 7-1, 7-3 Bộ xương người; 7-4 “Các loại khớp”. 
Mô hình: 
Hoc sinh: Xem trước nội dung bài học. 
Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình. 
Tiến trình dạy học: 
Kiểm tra bài cũ:	
Vẽ sơ đồ cấu tạo một nơ ron. (Vẽ cân đối, chính xác, chú thích đủ) 
Vẽ sơ đồ cấu tạo một cung phản xạ. (Vẽ cân đối, chính xác, chú thích đủ) 
Nêu cấu tạo và chức năng của một nơ ron điển hình ? Kể tên các loại nơron ? 
Đáp án: 
Cấu tạo: Thân: chứa nhân, xung quanh có các sợi nhánh (tua ngắn) ; Sợi trục (tua dài): có các bao miêlin; Xináp: nơi nối tiếp giữa 2 nơron. 
Chức năng: Cảm ứng ;Dẫn truyền 
Các loại nơron: có 3 loại: Nơron hướng tâm (cảm giác) ; Nơron trung gian (liên lạc); Nơron li tâm (liên lạc) 
Phản xạ là gì ? Hãy cho ví dụ mộ phản xạ và phân tích một cung phản xạ trong ví dụ này ? 
Đáp án:Phản xạ:Phản xạ là phản ứng của cơ thể trả lời các kích thích của môi trường qua hệ thần kinh. Ví dụ: ngứa ® gải, tay chạm vào vật nóng ® rụt tay,  
Bài mới: 
Mở bài: Trong quá trình tiến hoá, hệ vận động không ngừng phát triển nhờ bộ xương và hệ cơ. Cấu tạo hệ vận động như thế nào để phù hợp với dáng đứng thẳng của người? 
Phát triển bài: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu các phần chính của bộ xương
Mục tiêu: Nêu được ch.năng của bộ xương và xác định được 3 phần chính bộ xương. 
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
H.dẫn hs q.sát trên mô hình và trên tranh nhận biết vị trí của các xương trên cơ thể. 
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trong 3’: 
Điểm khác nhau giữa xương tay với x.chân ? 
 Bộ xương có chức năng gì ? 
Bs, hoàn chỉnh nội dung. 
Thuyết trình về cấu tạo và chức năng của hộp sọ, cột sống, lồng ngực, x.tay, và x.chân. 
Nghe giáo viên thuyết trình về cấu tạo của bộ xương. 
 Đại diện phát biểu, bổ sung: 
Đặc điểm khác (kích thướt, cấu tạo của đai vai với đai hông, hình thái x.cổ/x.bàn)
Chức năng. 
I. Các phần chính của bộ xương: 
 1) Các phần của bộ xương: có 3 phần: 
Xương đầu: X. sọ và x. mặt 
Xương thân: Cột sống và lồng ngực 
Xương chi: x. chân và x. tay. 
2) Chức năng của bộ xương: 
Bộ phận nâng đỡ (tạo khung) cho cơ thể có hình dạng nhất định 
Bảo vệ các nội quan 
Là chổ bám cho các cơ vận động 
Hoạt động 2: Phân biệt các loại xương
Mục tiêu: Phbiệt được 3 loại xương: x.dài, x.ngắn và x.dẹt dựa vào hình dạng và c.tạo. 
 Hãy đọc thông tin ‘ mục II: 
Có mấy loại xương ? Dựa vào đâu để phân chia ? 
- Yªu cÇu HS ®äc £ môc II , quan s¸t h×nh 7.1 ®Ó tr¶ lêi c©u hái:
- C¨n cø vµo ®©u ®Ó ph©n biÖt c¸c lo¹i x­¬ng?
- Ph©n biÖt ®Æc ®iÓm cña mçi lo¹i?
- X¸c ®Þnh c¸c lo¹i x­¬ng ®ã trªn tranh vµ m« h×nh?
 Cá nhân đọc thông tin, đại diện phát biểu, bổ sung. 
- HS ®äc £ môc II , quan s¸t h×nh 7.1 ®Ó nhËn d¹ng, nªu ®Æc ®iÓm c¸c lo¹i x­¬ng.
- HS th¶o luËn nhãm ®Ó nªu ®­îc:
+ Gièng: cã c¸c thµnh phÇn t­¬ng øng víi nhau.
+ Kh¸c: vÒ kÝch th­íc, cÊu t¹o ®ai vai vµ ®ai h«ng, x­¬ng cæ tay, bµn tay, bµn ch©n.
+ Sù kh¸c nhau lµ do tay thÝch nghi víi qu¸ tr×nh lao ®éng, ch©n thÝch nghi víi d¸ng ®øng th¼ng.
- HS dùa vµo kiÕn thøc ë th«ng tin kÕt hîp víi tranh H 7.1; 7.2 ®Ó tr¶ lêi. 
- Tù rót ra kÕt luËn.
II. Phân biệt các loại xương: 
 Xương dài: hình ống, ở giữa rỗng, chứa tuỷ như: x. đùi, x.ống chân, 
Xương ngắn: ngắn, nhỏ như: x.đốt sống, x.cổ (tay, chân) 
Xương dẹt: hình bản, dẹt, mỏng như: x.bả vai, x.sọ, cánh chậu. 
Tiểu kết: X.định những xương này trên mô hình ? 
Hoạt động3: Tìm hiểu các khớp xương. 
Mục tiêu: Phbiệt được 3 loại khớp: khớp động, khớp bán động và khớp bất động. 
- Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin môc III vµ tr¶ lêi c©u hái:
- ThÕ nµo gäi lµ khíp x­¬ng?
- Cã mÊy lo¹i khíp?
- Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.4 vµ tr¶ lêi c©u hái:
- Dùa vµo khíp ®Çu gèi, h·y m« t¶ 1 khíp ®éng?
- Kh¶ n¨ng cö ®éng cña khíp ®éng vµ khíp b¸n ®éng kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? V× sao cã sù kh¸c nhau ®ã?
- Nªu ®Æc ®iÓm cña khíp bÊt ®éng?
- GV løu ý HS: trong bé x­¬ng ng­êi chñ yÕu lµ khíp ®éng gióp con ng­êi vËn ®éng vµ lao ®éng.
- Cho HS ®äc kÕt luËn SGK.
 Cá nhân đọc thông tin, đại diện phát biểu, bổ sung. 
Cá nhân đọc thông tin, đại diện phát biểu, bổ sung. 
Nghe giáo viên bs. 
- HS nghiªn cøu th«ng tin SGK.
- Rót ra kÕt luËn.
- Quan s¸t kÜ H 7.4, trao ®æi nhãm vµ rót ra kÕt luËn.
- HS ®äc kÕt luËn.
II. Các khớp xương: có 3 loại: 
Khớp động: cử động được dễ dàng nhờ: 
 + Hai đầu xương có lớp sụn, 
 + Giữa có dịch khớp 
 + Ngoài có dây chằng 
Ví dụ: khớp gối, khớp đùi, khớp khuỷu tay, 
Khớp bán động: cử động hạn chế do có đĩa sụn ở giữa 2 đầu xương. Ví dụ: khớp đốt sống 
Khớp bất động: không cử động được do các xương gắn chặt với nhau bằng khớp răng cưa. 
Ví dụ: khớp hộp sọ, khớp xương cánh chậu. 
Tiểu kết: X.định những xương này trên mô hình ? 
Củng cố: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa. 
Câu 3: Khớp động => bảo đảm hoạt động linh hoạt của tay, chân; 
 Khớp bán động => Tạo khoang bảo vệ (ngực) và giúp cơ thể mầm dẻo trong dáng đi thẳng hoạt cử động phức tạp; 
 Khớp bất động => tạo hộp (sọ) bảo vệ nội quan, khối để nâng đỡ (cánh chậu) 
Dặn dò: 
Đọc mục “Em có biết” 
Nhóm chuẩn bị: vài xương đùi ếch / chẫu chàng / ngón chân gà; đốt sống heo / bò. 
v. Rót kinh nghiÖm:
Néi dung:
Ph­¬ng ph¸p:
TiÕn tr×nh
Thêi gian
NS: 
NG: 
 TiÕt 8
Bµi 8: cÊu t¹o vµ tÝnh chÊt cña x­¬ng 
I.	Mục tiêu: 
1) Kiến thức: 
- Biết: Mô tả được cấu tạo một xương dài; xác định được thành phần hoá học của xương. 
- Hiểu: Giải thích được khả năng lớn lên và chịu lực của xương; chứng minh được tính đàn hồi và cứng rắn của xương. 
- Vận dụng: Biết cách ăn uống hợp lí để xương ptriển tốt, g. đỡ người già tránh té ngã. 
Kỹ năng: rèn kĩ năng: 
Quan sát thí nghiệm rút ra kiến thức
Phân tích, tổng hợp, khái quát; vẽ hình. 
Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ xương, liên hệ thức ăn với lứa tuổi học sinh. 
Chuẩn bị: 
Giáo viên: 
Tranh vẽ phóng to : Hình 8-1® 8-5
Vật mẫu: xương đùi ếch / ngón chân gà; đốt sống heo / bò cắt ngang. 
Dụng cụ: 1 panh, 1 đèn cồn, 2 cốc 50 và 100 ml 
Hoá chất: dung dịch HCl 10% (đầu giờ thả 1 – 2 xương đùi ếch)
Hoc sinh: vài xương đùi ếch / chẫu chàng / ngón chân gà; đốt sống heo / bò. 
Phương pháp: Trực quan + Đàm thoại + Thuyết trình. 
Tiến trình dạy học:
1. æn ®Þnh: 
Kiểm tra bài cũ:	 Nêu các phần chính của bộ xương ? Chức năng của bộ xương ? 
Đáp án: 
1) Các phần của bộ xương: có 3 phần: 	2) Chức năng của bộ xương: 
Xương đầu: X. sọ và x. mặt 	- Bộ phận n.đỡ cho cơ thể có hd nhất định 
Xương thân: Cột sống và lồng ngực	- Bảo vệ các nội quan 
Xương chi: x. chân và x. tay. 	- Là chổ bám cho các cơ vận động 
Bài mới: 
Mở bài: Cơ thể một người có trọng lượng 50 kg có thể gánh trong lượng lớn hơn nhiều ví dụ 70 – 80 kg. Cấu tạo của xương như thế nào để có được tính chất như thế ? 
Phát triển bài: 
Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo và chức năng của xương
Mục tiêu: học sinh chỉ ra được cấu tạo của xương phù hợp với chức năng của nó. 
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
H.dẫn hs q.sát trên tranh, nhận biết cấu tạo xương dài. 
Yêu cầu học sinh đọc thông tin ô ‘ và bảng 8-1 mục 2; thảo luận nhóm trong 3’ câu hỏi mục Ñ: Cấu tạo xương hình ống, nan xương ở đầu xếp vòng cung có ý nghĩa gì với chức năng nâng đỡ. 
- X­¬ng dµi cã cÊu t¹o nh­ thÕ nµo?
- GV treo H 8.1(tranh c©m), gäi 1 HS lªn d¸n chó thÝch vµ tr×nh bµy.
- Cho c¸c HS kh¸c nhËn xÐt sau ®ã cïng HS rót ra kÕt luËn.
- CÊu t¹o h×nh èng cña th©n x­¬ng, nan x­¬ng ë ®Çu x­¬ng xÕp vßng cung cã ý nghÜa g× víi chøc n¨ng cña x­¬ng?
Bổ sung, hoàn chỉnh nội dung: trong xây dựng khi làm vòm cửa, trụ cầu => tiết kiệm vật liệu vừa đảm bảo tính vững chắc. 
Quan sát tranh vẽ phóng to hình 8-3, đọc thông tin ô ‘ mục 3: Mô tả cấu tạo xương ngắn và xương dẹt ? 
Dùng vật mẫu / tranh vẽ phóng to đốt sống cắt ngang bổ sung, h.chỉnh nd. 
- HS nghiªn cøu th«ng tin vµ quan s¸t h×nh vÏ, ghi nhí kiÕn thøc.
- 1 HS lªn b¶ng d¸n chó thÝch vµ tr×nh bµy.
- C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ rót ra kÕt luËn.
- CÊu t¹o h×nh èng lµm cho x­¬ng nhÑ vµ v÷ng ch¾c.
- Nan x­¬ng xÕp thµnh vßng cung cã t¸c dông ph©n t¸n lùc lµm t¨ng kh¶ n¨ng chÞu lùc.
- Nghiªn cøu b¶ng 8.1, ghi nhí th«ng tin vµ tr×nh bµy.
- Nghiªn cøu th«ng tin , quan s¸t h×nh 8.3 ®Ó tr¶ lêi.
- Rót ra kÕt luËn.
I. Cấu tạo của xương: 
 1) Cấu tạo xương dài: 
* Sơ đồ cấu tạo xương dài: 
Đầu xương: 
 + Sụn bọc đầu giúp giảm ma sát 
 + Mô xương xốp: Phân tán lực tác động và tạo ô chứa tuỷ đỏ 
Thân xương: 
 + Màng xương: giúp xương to ra. 
 + Mô xương cứng: chịu lực, đ.bảo vững chắc. 
 + Khoang xương: chứa tuỷ đỏ (trẻ em), tuỷ vàng (người lớn)
 2) Cấu tạo của xương ngắn và xương dẹt: 
Ngoài là mô xương cứng ® bảo vệ và chịu lực 
Trong là mô xương xốp ® chứa tuỷ đỏ. 
Hoạt động2: Tìm hiểu sự to và dài ra của xương.
Mục tiêu: Nêu được: xương to ra nhờ các tb màng xương, dài nhờ sụn tăng trưởng. 
 Hãy đọc thông tin ‘ mục II: 
- Xương to ra về bề ngang do đâu ? 
Hướng dẫn học sinh quan sát hình 8-4 và 8-5 
Xương dài ra do đâu 
- X­¬ng to ra lµ nhê ®©u?
- GV dïng H 8.5 SGK m« t¶ thÝ nghiÖm chøng minh vai trß cña sôn t¨ng tr­ëng: dïng ®inh platin ®ãng vµo vÞ trÝ A, B, C, D ë x­¬ng 1 con bª. B vµ C ë phÝa trong sôn t¨ng tr­ëng. A vµ D ë phÝa ngoµi sôn cña 2 ®Çu x­¬ng. Sau vµi th¸ng thÊy x­¬ng dµi ra nh­ng kho¶ng c¸ch BC kh«ng ®æi cßn AB vµ CD dµi h¬n tr­íc.
Yªu cÇu HS quan s¸t H 8.5 cho biÕt vai trß cña sôn t¨ng tr­ëng.
- GV l­u ý HS: Sù ph¸t triÓn cña x­¬ng nhanh nhÊt ë tuæi dËy th×, sau ®ã chËm l¹i tõ 18-25 tuæi.
- TrÎ em tËp TDTT qu¸ ®é, mang v¸c nÆng dÉn tíi sôn t¨ng tr­ëng ho¸ x­¬ng nhanh, ng­êi kh«ng cao ®­îc n÷a. Tuy nhiªn mµng x­¬ng vÉn sinh ra tÕ bµo x­¬ng.
 Cá nhân đọc thông tin, đại diện phát biểu, bổ sung. 
HS nghiªn cøu £ môc II vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Trao ®æi nhãm.
- §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi.
- Chèt l¹i kiÕn thøc.
II. Sự to và dài ra của xương: 
Xương to ra về bề ngang nhờ các tế bào màng xương phân chia. 
Xương dài ra nhờ sự phân chia của các tế bào ở lớp sụn tăng trưởng. 
Tiểu kết: Tóm tắt trên tranh: Các tb sụn tăng trưởng phân chia làm xương dài ra. Khi trưởng thành sụn không phân chia nữa nên không to ra. Màng xương vẫn hoạt động làm xương to ra, trong lúc đó ở thành trong tb bào xương bị tiêu huỷ làm khoang xương ngày càng rộng. liên hệ tránh té ngã ở người già
Hoạt động3: Tìm hiểu t ... hiểu những nguy cơ có thai ở tuổi vị thành niên
Mục tiêu: học sinh phân tích để thấy được những nguy cơ có thai ở tuổi vị thành niên
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
Yêu cầu học sinh đọc thông tin ô ð, trả lời câu hỏi mục Ñ. 
Bổ sung: Tuổi vị thành niên: từ dậy thì đến lúc trưởng thành. 
Hàng năm: thế giới có khoảng 15M trẻ em gái sinh con – 10 %; VN: 120000 trường hợp phá thai ở tuổi vị thành niên (10%) 
Tuổi vị thành niên sinh con có nguy cơ tử vong gấp 3 lần so với tuổi 20 – 24. Nguy cơ chết con lớn hơn 80%. 
Q.sát tranh, đọc thông tin theo hướng dẫn, 
Đại diện trả lời câu hỏi. 
Nghe giáo viện thông báo bổ sung trên tranh. 
II. Những nguy cơ khi có thai ở tuổi vị thành niên (10 – 19 tuổi): 
Mang thai ở tuổi vị thành niên có nguy cơ tử vong cao vì: 
 + Dể sẩy thai, đẻ non 
 + Nếu sinh con thường nhẹ cân, khó nuôi, dể tử vong. 
 + Nếu nạo phá thai dẫn đến vô sinh (vì dính tử cung), tắc vòi trứng, chửa ngoài dạ con. 
Có nguy cơ bỏ học ảnh hưởng tới tương lai, sự nghiệp. 
Tiểu kết: Tóm tắt những nguy cơ khi sinh con ở tuổi vị thành niên
Hoạt động 3:Tìm hiểu cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai
Mục tiêu: Giải thích được cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm trong 5’: 
Dựa vào điều kiện thụ tinh và thụ thai hãy nêu những nguyên tắc tránh thai ? 
Có những biện pháp tránh thai nào mà em biết ? 
Giáo viên bổ sung hoàn chỉnh. 
Thảo luận nhóm theo hướng dẫn. 
Đại diện trả lời câu hỏi. 
Nghe giáo viện thông báo bổ sung 
III. Cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai: 
Ngăn trứng chín và rụng bằng thuốc tránh thai, 
Tránh không cho tinh trùng gặp trứng: Dùng bao cao su, màng ngăn âm đạo hoặc đình sản. 
Ngăn sự làm tổ của trứng đã thụ tinh: đặt dụng cụ tử cung (vòng tránh thai) 
* Với học sinh cần: 
Tránh quan hệ tình dục ở tuổi học sinh, giữ tình bạn trong sáng lành mạnh. 
Hoặc phải đảm bảo tình dục an toàn bằng cách sử dụng bao cao su. 
Tiểu kết: Tóm tắt cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai. 
4,Củng cố: Hướng dẫn học sinh hoàn thành bài tập trang 198 
5, Dặn dò: 
Đọc mục “Em có biết”
Xem trước nội dung bài 64 
v. Rót kinh nghiÖm:
NS: / 4
NG: /4: 8a1( ), 8a2( )
 TiÕt 68
 c¸c bÖnh l©y truyÒn qua ®­êng sinh dôc
& ®¹i dÞch hiv/aids th¶m ho¹ cña loµi ng­êi
I) Môc tiªu:
1) Kiến thức: 
Biết: Nêu được một số bệnh lây qua đường tình dục. Nêu được tác hại của AIDS và biện pháp phòng tránh.
Hiểu: Phân tích được những triệu chứng, tác hại và con đường truyền bệnh Phân tích được những con đường truyền bệnh và cách phòng tránh.
Vận dụng: Nh.dạng được các bệnh lây truyền qua đường tình dục và cách phòng tránh. Nêu được nguyên nhân, cách phòng tránh bệnh AIDS
Kỹ năng: Rèn luyện kĩ năng tổng hợp, khái quát hóa, thu thập thông tin, vận dụng thực tế. 
Thái độ: Giáo dục ý thức tự phòng tránh các bệnh lây qua đường sinh dục. Giáo dục ý thức tự phòng tránh các bệnh AIDS.
Chuẩn bị: Tranh phóng to các bệnh lây qua đường tình dục, Tranh phóng to tuyên truyền bệnh AIDS
Phương pháp: Đàm thoại + Trực quan + Thuyết trình 
Tiến trình dạy học: 
Kiểm tra bài cũ:	 
Nêu ý nghĩa của việc tránh thai và những nguy cơ có thai ở tuổi vị thành niên là gì ? 
Thực hiện kế hoạch hóa gia đình: đảm bảo sức khỏe của người mẹ và chất lượng cuộc sống. Không đẻ dày, đẻ nhiều. 
Đối với học sinh: không có con sớm sẽ ảnh hưởng tới sức khỏe, học tập và tinh thần => Không đẻ sớm. 
Mang thai ở tuổi vị thành niên có nguy cơ tử vong cao vì: 
 Dể sẩy thai, đẻ non 
 Nếu sinh con thường nhẹ cân, khó nuôi, dể tử vong. 
 Nếu nạo phá thai dẫn đến vô sinh (vì dính tử cung), tắc vòi trứng, chửa ngoài dạ con.
Có nguy cơ bỏ học ảnh hưởng tới tương lai, sự nghiệp.
Trình bày cơ sở khoa học các biện pháp tránh thai và hành động của bản thân ? 
Ngăn trứng chín và rụng bằng thuốc tránh thai, 
Tránh không cho tinh trùng gặp trứng: Dùng bao cao su, màng ngăn âm đạo hoặc đình sản. 
Ngăn sự làm tổ của trứng đã thụ tinh: đặt dụng cụ tử cung (vòng tránh thai) 
* Với học sinh cần: 
Tránh quan hệ tình dục ở tuổi học sinh, giữ tình bạn trong sáng lành mạnh. 
Hoặc phải đảm bảo tình dục an toàn bằng cách sử dụng bao cao su. 
Bài mới: 
Mở bài: Ở Việt Nam, các bệnh lây qua đường tình dục phổ biến là: lậu, giang mai, AIDS, 
Phát triển bài: Phân lớp thành 6 nhóm thực hiện tìm hiểu 2 bệnh (3 nhóm / bệnh) 
Hoạt động 1: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh và triệu chứng bệnh
Mục tiêu: Chỉ ra được tác nhân, triệu chứng gây bệnh. 
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
Yêu cầu học sinh
Nêu tác nhân gây bệnh lậu, giang mai ? 
Triệu chứng biểu hiện bệnh lậu giang mai ? 
Bổ sung: 
+ Xét nghiệm máu phát hiện sớm, 
+ Đều nguy hiểm vì không có biểu hiện nên dể lây cho người khác qua quan hệ tình dục. 
Cá nhân đọc thông tin, quan sát tranh, đại diện phát biểu, bổ sung, 
Nghe, quan sát tranh theo hướng dẫn. 
I. Tác nhân và triệu chứng gây bệnh lậu, giang mai: 
Tác nhân: 
 + Bệnh lậu: do song cầu khuẩn, 
 + Bệnh giang mai: xoắn khuẩn 
Triệu chứng: 2 giai đoạn: 
 + Giai đoạn sớm: chưa có biểu hiện, 
 + Giai đoạn muộn: bảng 64-1 và 64-2. trang 200, 201. 
Tiểu kết: Tóm tắt về tác nhân và biểu hiện của bệnh lậu, giang mai. 
Hoạt động 2:Tìm hiểu tác hại của bệnh lậu, giang mai 
Mục tiêu: Chỉ ra được tác hại về mặt sức khỏe và sinh con. 
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
Yêu cầu học sinh nhóm báo cáo tác hại của: 
Bệnh lậu, 
Bệnh giang mai. 
Đại diện báo cáo. 
Nghe giáo viện thông báo bổ sung trên tranh. 
II. Tác hại: 
 1) Bệnh lậu: 
Gây vô sinh, 
Có nguy cơ chửa ngoài dạ con 
Con sinh ra có thể bị mù. 
 2) Bệnh giang mai: 
Tổn thương tim, gan, thận và hệ thần kinh. 
Con sinh ra có thể bị khuyết tật hoặc di dạng bẩm sinh. 
Tiểu kết: Tóm tắt những tác hại của bệnh lậu, giang mai. 
Hoạt động 3:Tìm hiểu các con đường lây truyền và biện pháp phòng tránh bệnh. 
Mục tiêu: Chỉ ra được các con đường lây truyền và biện pháp phòng tránh bệnh. 
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
Yêu cầu học sinh tiếp tục báo cáo những con đường truyền bệnh và các biện pháp phòng tránh. 
Giáo viên bổ sung hoàn chỉnh. => Giáo dục ý thức tự giác của học sinh. 
Thảo luận nhóm theo hướng dẫn. 
Đại diện trả lời câu hỏi. 
Nghe giáo viện thông báo bổ sung 
III. Con đường truyền bệnh, biện pháp phòng tránh: 
Lây truyền: 
 + Bệnh lậu: quan hệ tình dục, 
 + Bệnh giang mai: quan hệ tình dục (chủ yếu), đường máu, vết xây xát trên cơ thể và qua nhau thai. 
Phòng tránh: 
 + Tránh quan hệ tình dục với người bệnh (sống lành mạnh) 
 + Quan hệ tình dục an toàn. 
Cần phát hiện sớm để điều trị. 
Tiểu kết: Tóm tắt các con đường lây truyền và biện pháp phòng tránh. 
Hoạt động 4: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh và triệu chứng bệnh AIDS 
Mục tiêu: Chỉ ra được tác hại của bệnh AIDS do khả năng sống và phà hủy của HIV. 
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
Em hiểu AIDS là gì ? 
Nhận xét các ý kiến. 
Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng 65. tác hại của HIV / AIDS. 
Giảng giải quá trình xâm nhập của HIV vào cơ thể. 
Cá nhân đọc thông tin, quan sát tranh, đại diện phát biểu, bổ sung, 
Nghe, quan sát tranh theo hướng dẫn. 
I. AIDS là gì ? HIV là gì ? 
AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải do bị lây nhiễm AIDS. 
Tác hại: làm cơ thể mất khả năng chống bệnh dẫn đến tử vong. 
Đường lây truyền: 
 + Đường máu 
 + Quan hệ tình dục không an toàn 
 + Qua nhau thai (nếu người mẹ bị nhiễm HIV) 
Tiểu kết: Tóm tắt về khái niệm HIV / AIDS. 
Hoạt động 5:Tìm hiểu đại dịch AIDS. 
Mục tiêu: Chỉ ra được mức độ nguy hiểm dẫn tới thảm họa cho loài người. 
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
Tại sao nói AIDS là thảm họa của loài người ? 
Nhận xét kết quả thảo luận của các nhóm. 
Treo tranh, liên hệ AIDS như tảng băng trôi. 
Tình hình nhiễm HIV của thế giới / Việt Nam và Tiền Giang
Đại diện báo cáo. 
Nghe giáo viện thông báo bổ sung trên tranh. 
II. Tác hại: 
Chưa có thuốc phòng, trị bệnh. 
Người nhiễm HIV / AIDS chắc chắn sẽ chết 
Bệnh lây lan nhanh. 
Tiểu kết: Tóm tắt nguyên nhân gây bùng nổ AIDS. 
Hoạt động 6:Tìm hiểu các biện pháp phòng tránh lây nhiễm. 
Mục tiêu: Nêu ra được các biện pháp phòng tránh lây nhiễm AIDS. 
Hoạt động của GV
H.đ. của HS
Nội dung
Dựa vào những con đường truyền bệnh hãy nêu các biện pháp phòng tránh ? 
Giáo viên bổ sung hoàn chỉnh. 
Lứa tuổi học sinh cần làm gì để không nhiễm HIV ? 
Em cho rằng để người nhiễm HIV sống chung với cộn đồng là đúng hay sai ? Tại sao ? 
Thảo luận nhóm theo hướng dẫn. 
Đại diện trả lời câu hỏi. 
Nghe giáo viện thông báo bổ sung 
Đại diện báo cáo. Bổ sung. 
III. Các biện pháp phòng tránh lây nhiễm HIV / AIDS: Chủ động phòng tránh lây nhiễm HIV/ AIDS 
Không tiêm chích ma túy, dùng chung kim tiêm, kiểm tra máu trước khi truyền, không dùng chung đồ dùng với người nhiễm HIV. 
Không quan hệ tình dục mất an toàn. 
Mẹ nhiễm HIV không nên sinh con. 
Tiểu kết: Tóm tắt các biện pháp phòng tránh lây nhiễm HIV. 
Củng cố: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi trang 205. 
 Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi trang 202.
 Dặn dò: Đọc mục “Em có biết”
v. Rót kinh nghiÖm:
NS: /
NG: /: 8a1( ), 8a2( )
 TiÕt 69
«n tËp häc kú ii
I) Môc tiªu:
Kiến thức: Cho học sinh hệ thống các kiến trọng tâm, 
Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng vẽ hình cho học sinh, cách làm bài thi cho học sinh. 
II) Chuẩn bị: Hệ thống nội dung, hình vẽ cho học sinh ôn tập. 
III) Tiến hành: 
1)Nội dung: từ tiết 31 (bài 30 Vệ sinh tiêu hóa) đến tiết 62 (bài 59 Sự điều hòa các tuyến nội tiết). Cụ thể: 
Bài 34 Vitamin và muối khoáng 
Bài 38 Bài tiết và cấu tạo hệ bài tiết nước tiểu 
Bài 39 Bài tiết nước tiểu 
Bài 41 Cấu tạo và chức năng của da 
Bài 46 Trụ não, tiểu não, não trung gian
Bài 47 Đại não 
Bài 49 Cơ quan phân tích thị giác 
Bài 50 Vệ sinh mắt 
Bài 56 Tuyến yên, tuyến giáp 
Bài 57 Tuyến tụy và tuyến trên thận 
2)Hình vẽ: 
Hình 38 – 1 B: Sơ đồ “Lát cắt dọc thận” (trang 123 sách giáo khoa) 
Hình 47 – 2 Sơ đồ “Bán cầu não trái” (trang 147 sách giáo khoa)
Hình 49 – 2 Sơ đồ cấu tạo cầu mắt (mắt trái bỏ ngang) trang 155 sách giáo khoa. 
Yêu cầu hình vẽ: 
Có thể sử dụng viết chì nhưng phải đồ lại bằng viết mực cùng màu với bài thi; 
Phải cân đối, chính xác; 
Chú thích đầy đủ (bao gồm cả phần ghi tên sơ đồ); 
Các mũi tên chú thích không được vắt chéo lên nhau. 
3)Cấu trúc đề: gồm 2 phần 
Phần trắc nghiệm (2 điểm) gồm phần chọn câu trả lời đúng nhất và điền khuyết (nên yêu cầu học sinh ghi kết quả vào bài thi, không được làm trên đề thi)
Phần tự luận (8 điểm) có 
Khoảng 3 câu hỏi (chiếm 5 điểm), 
Một câu cho vẽ hình (chiếm 2 điểm). Nên yêu cầu học sinh làm bài trước và vẽ hình sau cùng để tránh mất thời gian. 
v. Rót kinh nghiÖm:
NS: / 5
NG: /5: 8a1( ), 8a2( )
 TiÕt 70
KiÓm tra häc k× ii