Bài soạn môn Ngữ văn 8 tiết 5, 6: Trong lòng mẹ

Ngày tháng năm
Tiết:5và 6
 Trong lòng mẹ
A.Mục tiêu:
 Giúp HS: _Hiểu được tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần của chú bé Hồng, cảm nhận được tình thương yêu mãnh liệt của chú đối với mẹ.
 _Bước đầu hiểu được văn hồi kí.thấy được tính chất trữ tình,lời văn tự truỵện chân thành,giàu sức truyền cảm của ngòi bút Nguyên Hồng.
B.Phương pháp: Phân tích,TL nhóm
C.Chuẩn bị:
D.Tiến trình:
I. ổn định lớp:
II.Kt bài củ:
 ?Văn bản “Tôi đi học” của tác giả nào? Hãy cho biết chủ đề của văn bản?
 ?Đọc một vài câu văn giàu sức truyền cảm của tác giả mà em thuộc ?
III.Bài mới:
1.Giới thiệu:
 Có một nhà văn Việt Nam ,trước Cách mạng Tháng Tám được coi là nhà văn của những người cùng khổ,lớp người “dưới đáy xã hội”. Ông viết gì? Vì sao ông được đánh giá như vậy?
 Chúng ta thử tìm hiểu điều đó qua đọc- hiểu văn bản “Trong lòng mẹ”.
2.Triển khai:
1.HĐ1:
+Đọc chú thích *(sgk).
 ?Có gì đáng chú ý về tác giả?
+Đọc văn bản(Giọng điệu kể,chú ý ngữ điệu nhân vật.Đoạn cuối đọc biểu cảm)
+Lưu ý các chú thích : 1,5,8,14,15.
 ?Nhân vật bé Hồng kể lại những sự việc gì?
Hãy nêu bố cục của văn bản? 
2.HĐ2:
?Đọc phần chữ nhỏ ta biết gì về hoàn cảnh của chú bé Hồng?
?Người cô nói những gì với Hồng?Chú đã nhận ra điều gì ở giọng nói và vẻ mặt của người cô?
?Những cảm nhận của bé Hồng có đúng không?Vì sao?
?Khi bé Hồng đã “nước mắt ròng ròng” người cô làm gì? Em có cảm nhận ntn về con người này qua cách hành xử của bà ta?
 TL: ?Vì sao một người cô mà lại như thế với đứa cháu? Từ hình ảnh người cô ta có suy nghĩ gì về xã hội đương thời? (Hình ảnh người cô mang ý nghĩa tố cáo xã hội với những cổ tục lạc hậu )
I.Tìm hiểu chung:
_Nguyên Hồng(1918_1982).Trước 1945 có nhiều tác phẩm viết về những người cùng khổ.
_ “Trong lòng mẹ”trích ở chương IV tập hồi kí “Những ngày thơ ấu”(1938)
+Bố cục 2 phần.
II.Phân tích:
1.Nhân vật người cô trong cuộc đối thoại với bé Hồng:
+Nói chuyện mẹ bé Hồng có con, còm cõi ,xơ xác
+Giọng nói mang ý nghĩa cay độc,nét mặt cười rất kịch,có những rắp tâm tanh bẩn.
+Giả vờ trắc ẩn
 Vô cảm trước nỗi đau của người khác.Giả dối.
*Củng cố:
 _GV hệ thống ý 1.
 ? Người cô của chú bé Hồng là một người ntn ?
*Dặn dò: HS về nhà đọc kỉ văn bản,tìm hiểu tình cảm của bé Hồng với mẹ.
Tiết 2.
?Kiểm tra bài củ:Tóm tắt văn bản Trong lòng mẹ
*Bài mới (tiếp theo)
?Mới nghe người cô hỏi,trong kí ức bé Hồng đã sống dậy những gì về người mẹ?
?Việc cúi đầu không đáp và nước mắt chảy ròng ròng cho thấy bé Hồng đối với mẹ thế nào?
?Qua cộc đối thoại ta thấy bé Hồng căm tức ai? Căm tức điều gì?Vì sao lại như vậy?
?Có thể nhận xét ntn về bé Hồng qua những điều trên?
?Thoáng thấy bóng người trên xe giống mẹ, bé Hồng thế nào? Hình ảnh so sánh như người bộ hành ngã gục trên sa mạc nói lên điều gì?
?Khi gập mẹ,bé Hồng đã khóc.Gọt nước mắt này có gì khác với giọt nước mắt khóc trước người cô?
?Quan sát đoạn văn, tìm những từ ngữ, chi tiết diễn tả cảm giác của bé Hồng khi ở trong lòng mẹ?Ta thấy bé Hồng đang ở trong trạng thái gì?
?Nhận xét ngôn ngữ, giọng điệu của đoạn văn
II.Chú bé Hồng:
a.Trong cuộc đối thoại với người cô:
+Tưởng nhớ khuôn mặt rầu rầu và tình thương của mẹ
+Thương mẹ, kính yêu mẹ, nhớ mẹ. Không muốn ai xúc phạm mẹ.
+Căm tức những thành kiến và cổ tục lạc hậu Nguyên nhân của sự ích kỉ, dốt nát, nhẫn tâm
 Bé Hồng nhạy cảm, sâu sắc, rất thương yêu ,nhớ mẹ.
b.Gặp mẹ và trong lòng mẹ
+Chạy đuổi theo xe,gọi mẹ, ríu chân, tủi cực như người bộ hành ngã gục trên sa mạc. Mẹ là sự sống, mẹ là nguồn sống.
+Nức nở khóc Giọt nước mắt sung sướng ,tủi hờn, hạnh phúc.
+Mơn man, ấm áp khắp da thịt, thơm tho lạ thường, êm dịu vô cùng
*Tổng kết: Đoạn trích là bài ca chân thành và cảm động về người mẹ và tinhg mẩu tử thiêng liêng bất diệt.
*GHI NHƠ : (sgk)
4.Củng cố-Luyện tập:
?Nêu những cảm giác, tâm trạng của bé Hồng khi ở trong lòng mẹ?
? Đọc thuộc lòng một câu văn thể hiện về điều đó?
V.Dặn dò:
-Đọc lại văn bản, trả lời câu hỏi phàn củng cố.
 -Thuộc một vài câu văn bộc lộ tâm trạng, cảm xúc của bé Hồng.
 -Soạn bài Tức nước vỡ bờ