Thiết kế giáo án Hình học 8 năm 2005 - Tiết 51, 52

Ngày soạn : / /
Ngày dạy : / /	Tiết 51 – 52: 	THỰC HÀNH
I. Mục tiêu bài học:
Giúp HS vận dụng các kiến thức đã học vào thực tế: Đo được chiều cao của một cây, một toà nhà. Đo được khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất, trong đó có một điểm không thể tới được.
Rèn kĩ năng đo đạc, tính toán, khả năng làm việc theo tổ, nhóm để giải quyết một việc trong thực tế.
Giáo dục cho HS tính thực tiễn của toán học
II. Phương tiện dạy học: 
GV: Chuẩn bị phương án chia tổ thực hành căn cứ vào số HS và số dụng cụ có được
HS: Chuẩn bị thước, dây, giác kế đứng và giác kế nằm mượn thư viện.
III. Tiến trình bài dạy: 
Tiết 51: THỰC HÀNH ĐO GIÁN TIẾP 
 CHIỀU CAO CỦA MỘT VẬT ( / / )
Bước 1: 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Nội dung cần thực hành: Đo chiều cao của một cây cao hoặc cột cờ.
Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ.
Phân chia địa điểm thực hành cho các tổ
Bước 2:
Các tổ tiến hành thực hành như những bước đã học trong tiết lý thuyết
GV theo dõi, đôn đốc, giải quyết nhhững vướng mắc của HS nếu có
Bước 3: 
Kiểm tra, đánh giákết quả đo đạc tính toán của từng nhóm về nội dung công việc mà tổ đã làm và kết quả đo được. Cho điểm các tổ.
GV làm việc với cả lớp: Nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm, GV thông báo kết quả làm đúng và kết quả đúng. Chỉ cho HS thấy ý nghĩa cụ thể khi vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. Khen thưởng các nhóm làm có kết quả tốt, kỉ luật tốt.
Tiết: 52	 THỰC HÀNH ĐO KHOẢNG CÁCH 
GIỮA HAI ĐIỂM TRÊN MẶT ĐẤT
( Trong đó có một điểm không đến được) / /
Bước 1: 
Nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Nội dung cần thực hành: Đo khoảng cách giữa hai đểim trên mặt đất, trong đó có một điểm không đến được 
Kiểm tra chuẩn bị dụng cụ.
Phân chia địa điểm thực hành cho các tổ
Bước 2:
Các tổ tiến hành thực hành như những bước đã học trong tiết lý thuyết
GV theo dõi, đôn đốc, giải quyết nhhững vướng mắc của HS nếu có
Bước 3: 
Kiểm tra, đánh giákết quả đo đạc tính toán của từng nhóm về nội dung công việc mà tổ đã làm và kết quả đo được. Cho điểm các tổ.
GV làm việc với cả lớp: Nhận xét kết quả đo đạc của từng nhóm, GV thông báo kết quả làm đúng và kết quả đúng. Chỉ cho HS thấy ý nghĩa cụ thể khi vận dụng kiến thức toán học vào đời sống hàng ngày. Khen thưởng các nhóm làm có kết quả tốt, kỉ luật tốt.