Sáng kiến kinh nghiệm Soạn giáo án ứng dụng CNTT vào dạy học toán

phát triển ứng dụng skkn “soạn giáo án ứng dụng CNTT vào dạy học toán”
I) Tóm tắt SKKN
	SKKN đặt ra yêu cầu về việc thực hiện ứng dụng CNTT trong dạy học là:
- Một giáo án được soạn theo tinh thần của SKKN không xẩy ra việc lạm dụng CNTT vào dạy học
- Phải được sử dụng nhiều tư liệu được tích hợp từ các phần mềm ứng dụng nhằm phát huy hiệu quả của ứng dụng CNTT trong dạy học
- Và đặc biệt là không xa rời phương pháp dạy học truyền thống, phát huy được mục đích dùng chung từ các file dữ liệu được thiết kế độc lập.
II) Mục đích phát triển ứng dụng SKKN
- ứng dụng CNTT vào giảng dạy là mục tiêu, nhiệm vụ được đặt ra từ nhiều năm của ngành giáo dục. 
- Lãnh đạo ngành Giáo dục-Đào tạo Hải Phòng rất quan tâm đến công tác phát triển ứng dụng CNTT vào dạy học được thể hiện thông qua Hội nghị CNTT được tổ chức hàng năm với sự tham gia của rất nhiều lực lượng làm CNTT tham gia.
- Hội nghị CNTT lần IV quận Hồng Bàng là đơn vị đăng cai
	Tuy nhiên việc ứng dụng CNTT còn chưa đi sâu vào thực tế giảng dạy hàng ngày của mỗi giáo viên, là giáo viên trực tiếp đứng lớp giảng dạy và có một chút hiểu biết về vai trò quan trọng của ứng dụng CNTT trong công tác đổi mới phương pháp dạy học. Với SKKN “Soạn giáo án ứng dụng CNTT vào dạy học toán” đã được Tổng liên đoàn Lao động Việt Nam cấp bằng lao động sáng tạo. Tôi xin đề xuất với lãnh đạo nhà trường xem xét kế hoạch phát triển ứng dụng SKKN vào dạy học của nhà trường như sau:
III) Kế hoạch thực hiện
	Để thực hiện phát triển ứng dụng SKKN vào thực tế giảng dạy hàng ngày của giáo viên cần được chia làm 2 giai đoạn:
Giai đoạn1 đào tạo bồi dưỡng.
- Thành lập lớp học trong tháng 8 năm 2008 với thời gian 10 buổi học.
- Học viên của lớp học là đại diện của các môn học Toán; Lí; Sinh; Công nghệ; Địa
mỗi môn có 02 đại diện có tinh thần tích cực với phát triển ứng dụng CNTT vào đổi mới phương pháp dạy học.
Giai đoạn2 vận dụng vào giảng dạy
- Sau khi hoàn thành lớp bồi dưỡng mỗi học viên phải thực hiện 2 tiết dạy/1 tháng trong năm học 2008-2009.
- Sinh hoạt trao đổi theo hình thức câu lạc bộ 1 lần/1 tháng
- Sơ kết đánh giá lần 1 vào tháng 12 năm 2008
- Sơ kết đánh giá lần 2 vào tháng 4 năm 2009
Thực hiện lại hai giai đoạn trên trong năm học 2009-2010 ở mức độ cao hơn.
Kiến nghị:
	Để đảm bảo việc thực hiện phát triển ứng dụng SKKN được thành công cần có biện pháp quản lí thưởng phạt rõ ràng:
Thưởng là để động viên, khuyến khích giáo viên không ngại khó khi tham gia vào công tác đào tạo bước đầu còn khó khăn vất vả cần nhiều trí, lực, thời gian.
Phạt là để gắn trách nhiệm của giáo viên khi đã tham gia thực hiện phát triển ứng dụng SKKN.
Nội dung đào tạo bồi dưỡng
Buổi học 1
Định hướng sử dụng thiết bị và ứng dụng CNTT
Tính hiện thực và hiệu quả của ứng dụng CNTT trong Đổi mới phương pháp dạy học môn toán THCS
Định hướng thiết kế giáo án sử dụng thiết bị ứng dụng CNTT
Giới thiệu một giáo án được thiết kế sử dụng thiết bị ứng dụng CNTT
Các phầm mềm đang được sử dụng nhiều trong môn toán hiện nay.
Buổi học 2
Bổ túc về phần mềm PowerPoint
Sử dụng phần mềm Geosketchpad
Buổi học 3
Thực hành thiết kế giáo án toán
Sử dụng phần mềm vật lý
Buổi học 4
Phân tích đánh giá nội dung bài học nên và không nên ứng dụng CNTT trong Đổi mới phương pháp dạy học
Thực hành thiết kế giáo án vật lí
Buổi học 5
Khai thác nguồn tư liệu dạy học từ INTERNET và từ trao đổi giữa các đồng nghiệp.
Sử dụng phần mềm FLASH bài1
Buổi học 6
Sử dụng phần mềm FLASH bài2
Thực hành thiết kế giáo án sinh vật
Buổi học 7
Sử dụng phần mềm FLASH bài3
Thực hành thiết kế giáo án công nghệ
Buổi học 8
Sử dụng phần mềm FLASH bài4
Thực hành thiết kế giáo án địa lí
Buổi học 9
Sử dụng phần mềm FLASH bài5
Giới thiệu một số phầm mềm ứng dụng CNTT trong Đổi mới phương pháp dạy học
Buổi học 10
Trình bày một tiết giáo án của học viên
Tổng kết đánh giá giai đoạn1: đào tạo bồi dưỡng.
Kế hoạch thực hiện giai đoạn2: vận dụng vào giảng dạy
Để ứng dụng CNTT trong Đổi mới phương pháp dạy học qua 10 buổi học trên mới giúp được giáo viên hình thành, hình dung được ứng dụng CNTT vào dạy học, có khả năng lựa chọn bài học nào ứng dụng CNTT sẽ đạt hiệu quả cao hơn.
Muốn vận dụng tốt các phần mềm điểm cốt yếu là tự nghiên cứu bổ sung kiến thức, đồng thời tích cực trao đổi giữa các đồng nghiệp. Kinh nghiệm để nhanh tiến bộ là chia sẻ thông tin.
Rất mong được sự quan tâm của BGH nhà trường đến đề xuất này của tôi.
	Hải Phòng, ngày 4 tháng 8 năm 2008
	Người đề xuất
	Nguyễn Văn Ca