Kiểm tra 15 phút - Môn Ngữ văn lớp 8

Trường THCS kiêm tra - Môn Ngữ văn lớp 8 
 Thời gian : 15 phút –số 2
 Năm học 2010 -2011
 Họ và tên: .............................................Lớp 8.....
 Điểm
 Lời nhận xét của thầy cô
 Đề bài:
 Câu 1(4 điểm): Xếp các từ sau theo từng nhóm từ địa phương.
-u,mợ,bầm,bủ,bọ,mạ,bu,thầy,mế,má,ba.
-o,cô,dì,mự.
-bầy tui,bầy mi.
-răng,thế nào,mô,tê,này ,kia.
-heo,vịt xiêm,thơm
 Nhóm
Phương ngữ bắc Bộ
Phương ngữ Trung Bộ
Phương ngữ nam bộ
........................
.......................
.......................
.................................
..................................
..............................
....................................
....................................
...................................
...........................................
..........................................
.........................................
Câu 2(6 đ): Viết tiếp đoạn văn diễn dịch cho câu chủ đề sau: “Chị Dậu , người phụ nữ hết mực yêu thương chồng”.
Trường THCS kiêm tra chat lượng - Môn Ngữ văn lớp 9 
 Thời gian : 15 phút –số 1
 Năm học 2010 -2011
 Họ và tên: .............................................Lớp 8.....
Câu 1:Đọc nội dung :
 Văn hỏi Toán: - Cậu có biết Nguyễn Đình Chiểu sinh năm nào không?
 Toán đáp: - Vào khoảng đầu thế kỉ XIX .
 1.Câu trả lời của Toán vi phạm phương châm hội thoại nào?
 2.Để không vi phạm phương châm hội thoại Toán phải trả lời Văn như thế nào?
Câu 2. Hãy trình bày hiểu biết của em về Nguyễn Du.
Câu 3. Hình ảnh Thuý Kiều trong đoạn trích “ Chị em Thuý Kiều “ ( Trích trong Truyện Kiều ) của Nguyễn Du.
Trường THCS kiêm tra - Môn Ngữ văn lớp 8 
 Thời gian : 15 phút –số 3
 Năm học 2010 -2011
 Họ và tên: .............................................Lớp 8.....
Câu1(3 đ): Cho đoạn văn: “ Em hơ đôi tay trên que diêm sáng rực như than hồng.Chà ánh sáng kì dị làm sao ! Em tưỏng chừng như đang ngồi trước một lò sưởi bằng sắt có những hình nổi bằng đồng bống nhoáng.Trong lò ,lửa cháy nom đến vui mắt và toả ra hơi nóng dịu dàng.
 Thật là dễ chịu! Đôi bàn tay em hơ trên ngọn lửa ;bên tay cầm diêm,ngón cái nóng bỏng lên.Chà !Khi tuyết phủ kín mặt đất ,gió bấc thổi vun vút,được ngồi hàng giờ như thế,trong đêm đông rét buốt,trước một lò sưởi thì khoái biết bao!.
 ( An đéc xen-Cô bé bán diêm).
Hãy tìm các trợ từ,thán từ,tình thái từ trong câu.
 Trong đoạn trên có câu nào là câu ghép.
Câu 2: (7 điểm)Viết đoạn văn khoảng 10 câu nêu suy nghĩ của em về hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích “ Hai cây phong “.( Ai Ma Tốp).
Trong đoạn văn có dùng câu ghép và câu có thán từ ( gạch chân)
Câu 4: Trong các câu sau,câu nào không sử dụng tình thái từ ?
A-Những tên khổng lồ nào cơ?
B-Tôi đã bảo ngài phải cẩn thận đấy?
C- giúp tôi với,lạy Chúa !
D-Nếu vậy,tôi chẳng biết trả lời ra sao.
Câu 5: Nhận xét nào nói đúng nhất tác dụng của nói quá trong hai câu thơ sau?
 "Bác ơi tim Bác mênh mông thế
 Ôm cả non sông mọi kiếp người !"
 (Tố Hữu)
A-Nhấn mạnh sự tài trí tuyệt vời của Bác Hồ
B- Nhấn mạnh sự dũng cảm của Bác Hồ
C- Nhấn mạnh tình thương bao la của Bác Hồ
D- Nhấn mạnh sự hiểu biết rộng rãi của Bác Hồ
II) Tự luận:(7đ)
Câu 6: (1đ).Lập trường từ vựng về “văn học”
Câu 7: (2đ). Phân biệt ý nghĩa của trợ từ "mà" trong hai trường hợp sau:
1-Mày dại quá,cứ vào đi,tao chạy tiền tàu cho.Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa cho và thăm em bé chứ.
2-Con nín đi! Mợ đã về với các con rồi mà.
Câu8: (2đ) .Cho câu sau: "Những bao bì ni lông thải bỏ bị đốt,các khí độc thải ra.
1-Xác định cụm C-V
2-Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu
3-Cách nối các vế câu
Câu 9: (2đ).Đặt câu ghép có:
-Quan hệ ý nghĩa lựa chọn
- Quan hệ ý nghĩa nối tiếp.
Câu1:( 1điểm).Làm thế nào để có tri thức về đối tượng thuyết minh?
Câu2 :( 1điểm). Có những phương pháp thuyết minh nào thường dùng?
Câu3 :( 8 điểm). Giới thiệu (thuyết minh ) một số loại hoa hoặc quả quý mà em biết?
Cho những đoạn văn sau, hãy thêm yếu tố liên kết để mạch ý của văn bản rõ ràng hơn.
	“ Có thể nói sách là thầy, là bạn của chúng ta.
...................................... Sách mở ra một thế giới bao la vô tận trước mắt ta, trong đó có bao nhiêu điều mới lạ mà ta chưa hiểu; nhiều tình cảm cao quí mà ta mong muốn; nhiều nhân vật mà ta yêu quí.
..................................... Sách nâng đỡ suy nghĩ của ta, động viên khích lệ chúng ta.”
Câu 2(2 đ): Viết tiếp đoạn văn diễn dịch cho câu chủ đề sau: “Chị Dậu – người phụ nữ hết mực yêu thương chồng.”
Câu 3 ( 7 đ): Sau khi đã về chầu thượng đế, cô bé bán diêm đã kể lại câu chuyện của mình cho bà nghe. Em hãy tưởng tượng và kể lại câu chuyện ấy.
Xếp các từ sau theo từng nhóm từ địa phương.
-u,mợ,bầm,bủ,bọ,mạ,bu,thầy,mế,má,ba.
- o,cô,dì,mự.
-bầy tui,bầy mi.
-răng,thế nào,mô,tê,này ,kia.
-heo,vịt xiêm,thơm
 Nhóm
Phương ngữ bắc Bộ
Phương ngữ Trung Bộ
Phương ngữ nam bộ
Câu 2L1,5điểm). Trong đoạn văn sau,có những từ ngữ nào là biệt ngữ xã hội:
“Hùng Vương lúc về già ,muốn truyền ngôi nhưng nhà vua có những 20 con traikhông biết chon ai cho xứng đáng ,giặc ngoài đã dẹp yên ,nhân dân có ấm no ,ngai vàng mới xứng ,nhà vua bèn gọi các con lại và nói: “ Tổ tiên ta từ khi dựng nước ,đã truyền được 6 đời.Giặc Ân nhiều lần xâm lấn bờ cõi,nhờ phúc ấm tiên vương ta đều đánh đuổi được ,thiên hạ được hưởng thái bình,nhưng ta già rồi ,không sống mãi ở đời,người nối ngôi ta phải nối được chí ta,không nhất thiết phải là con trưởng.Năm nay,lễ yiên vương ai làm vừa ý ta,ta sẽ truyền ngôi cho ,có tiên vương chứng giám “.
 ( bánh trưng-bánh giày) 
Câu 3.(7điểm).Tự chon nội dung ,viết một đoạn văn có dùng biệt ngữ của học sinh. Mục đích chính của văn bản “ Thông tin về ngày trái đất năm 2000”?
Khuyên mọi người thay đổi thói quen dùng bao bì ni lon.
Kêu gọi mọi người đóng góp phần tuyên truyền ,bảo vệ môi truờng .
Kêu gọi mọi người không sử dụng bao bì ni lon nữa.
Cho mọi người hiểu rõ trai đất đang bị ô nhiễm nghiêm trọng.
Câu 2L (1,5điểm)Phương thức biểu đạt chính của văn bản “ Thông tin về ngày trái đất năm 2000”? 
Nghị luận. C. Thuyết minh 
Tự sự D. Biểu cảm .
Câu 3 .( 7 điểm) Viết đoạn văn giải thích vì sao lần đầu tiên tham gia “Ngày trái đất “,nước ta lại chọn chủ đề “Một ngày không sử dụng bao bì ni lon”.