Kế hoạch dạy học môn Mỹ thuật 8 (Chân trời sáng tạo) - Chương trình cả năm - Năm học 2017-2018

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MĨ THUẬT LỚP 8
 (Chân trời sáng tạo – Bản 1)
CHỦ ĐỀ
NỘI DUNG
LOẠI BÀI
TIẾT
Chủ đề 1:
NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI THẾ GIỚI
Bài 1: Thiên nhiên trong tranh của họa sĩ Paul Gauguin
Bài 2: Nghệ thuật tranh cắt dán (Collage art)
Bài 3: Tranh chân dung biểu cảm
2
2
2
Chủ đề 2:
NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
Bài 4: Nét đặc trưng trong tranh sơn mài Việt Nam
Bài 5: Nét đẹp trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh
Bài 6: Tượng chân dung nhân vật
2
2
2
Chủ đề 3:
MĨ THUẬT CÁC DÂN TỘC THIỂU SỐ VIỆT NAM
Bài 7: Tạo mẫu nền trang trí với họa tiết
Bài 8: Thiết kế trang phục với họa tiết dân tộc 
 2
2
Chủ đề 4:
NỘI THẤT CĂN PHÒNG
Bài 9: Thiết kế sản phẩm nội thất
Bài 10: Thiết kế mô hình căn phòng
2
2
Chủ đề 5:
MĨ THUẬT TRONG CUỘC SỐNG
Bài 11: Tạo họa tiết trang trí bằng chấm màu
Bài 12: Tranh tĩnh vật 
Bài 13: Tranh trang trí với các màu tương phản
Bài 14: Tranh áp phích
2
2
2
2
Chủ đề 6:
HƯỚNG NGHIỆP
Bài 15: Khái niệm về ngành nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình
Bài 16: Đặc trưng của một số nghề liên quan đến Mĩ thuật tạo hình
2
2
Bài tổng kết: Trưng bày sản phẩm Mĩ thuật
1
 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1)
 Khối lớp 8. GVBM:........
Thứngày...tháng..năm 20..
 Ngày soạn: //./20 (Tuần: )
 Ngày giảng://./20 
Chủ đề 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
Bài 5: NÉT ĐẸP TRONG TRANH LỤA CỦA HỌA SĨ 
NGUYỄN PHAN CHÁNH
 (Thời lượng 2 tiết – Học tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Sau bài học, HS:
 - Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 - Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo phong cách của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 - Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
 - Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy được giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật của dân tộc trong học tập và sáng tạo.
1. Năng lực.
 * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
 * Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
 * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nét đẹp trong tranh của họa sĩ trong tác phẩm mĩ thuật.
 - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh lụa, có trang trí và hình tượng nghệ thuật hiện đại Việt Nam theo nhiều hình thức khác nhau.
2. Phẩm chất.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 - Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
 - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
 - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
 2. Đối với học sinh.
 - SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 - GV dẫn dắt vấn đề: 
A. KHÁM PHÁ. Quan sát – Nhận thức.
 - Quan sát, khám phá, trải nghiệm, khai thác vốn kinh nghiệm sống của học sinh,từ đó kết nối với nội dung bài học mới.
* HOẠT ĐỘNG 1: Quan sát – Nhận thức về tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 Hoạt động của giáo viên.
 Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu. 
- Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
- Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo phong cách của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
* Nhiệm vụ của GV. 
- Tổ chức cho HS quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 8, đọc thông tin để tìm hiểu vài nét khái quát về họa sĩ Nguyễn Phan Chánh và các tác phẩm tiêu biểu của ông.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát một số tác phẩm tranh của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh ở trang 22 trong SGK Mĩ thuật 8, và do gv chuẩn bị.
- Đặt câu hỏi để HS thảo luận, tìm hiểu và nhận biết vài nét khái quát về tác phẩm, tác giả Nguyễn Phan Chánh.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Kể tên các tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh mà em biết.
+ Màu sắc chủ đạo của tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh là gì?
+ Cách vẽ tranh lụa của họa sĩ có điểm gì đặc biệt?
+ Nêu cảm nhận của em về các bức tranh được vẽ trên lụa?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách 
nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh ở hoạt động 1. 
- HS sinh hoạt.
- HS cảm nhận, ghi nhớ.
- HS quan sát hình. 
- HS quan sát hình ở trang 22 trong SGK Mĩ thuật 8, trả lời câu hỏi.
- HS thảo luận.
+ HS trả lời câu hỏi.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
B. KIẾN TẠO KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
 - Quan sát, trải nghiệm và tìm hiểu cách thực hiện để rút ra kiến thức, kĩ năng.
* HOẠT ĐỘNG 2: Cách vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước.
 Hoạt động của giáo viên.
 Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV. 
- Hướng dẫn HS quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận và chỉ ra cách vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình minh họa ở trang 23 trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết cách vẽ mô phỏng bức tranh lụa bằng màu nước.
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận và chỉ ra các bước mô phỏng tranh lụa bằng màu nước.
- Gợi ý để HS nhắc lại và ghi nhớ các bước vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Để mô phỏng tranh lụa bằng màu nước thì ta cần bao nhiêu bước?
+ Nêu các bước vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước?
+ Bước nào giúp xác định bố cục cho bức tranh?
+ Bước vẽ chi tiết được thực hiện như thế nào?
+ Cách vẽ màu nước khác với màu sáp như thế nào?
* Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Khi sử dụng màu nước vẽ trên giấy có thể mô phỏng được nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh. 
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách 
quan sát hình minh họa trong SGK Mĩ thuật 8, thảo luận và chỉ ra cách vẽ mô phỏng tranh lụa bằng màu nước ở hoạt động 2. 
* Củng cố, dặn dò.
- HS chuẩn bị tiết sau.
- HS tìm hiểu và ghi nhớ.
- HS quan sát hình minh họa ở trang 23 trong SGK Mĩ thuật 8,
- HS thảo luận.
- HS nhắc lại và ghi nhớ.
+ HS trả lời câu hỏi.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
Bổ sung: 
 GIÁO ÁN MĨ THUẬT LỚP 8 (Chân Trời Sáng Tạo – Bản 1)
 Khối lớp 8. GVBM:........
Thứngày...tháng..năm 20..
 Ngày soạn: //./20 (Tuần: )
 Ngày giảng://./20 
Chủ đề 2: NGHỆ THUẬT HIỆN ĐẠI VIỆT NAM
Bài 5: NÉT ĐẸP TRONG TRANH LỤA CỦA HỌA SĨ 
NGUYỄN PHAN CHÁNH
 (Thời lượng 2 tiết – Học tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 * Sau bài học, HS:
 - Nêu được khái quát về nghệ thuật tranh lụa Việt Nam. Tóm tắt được cuộc đời, và sự nghiệp và nét đặc trưng trong tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 - Sử dụng cách vẽ màu nước để mô phỏng được bức tranh theo phong cách của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 - Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
 - Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy được giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật của dân tộc trong học tập và sáng tạo.
1. Năng lực.
 * Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
 * Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.
 * Năng lực chuyên biệt: Bước đầu hình thành một số tư duy về nét đẹp trong tranh của họa sĩ trong tác phẩm mĩ thuật.
 - Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về các thể loại tranh lụa, có trang trí và hình tượng nghệ thuật hiện đại Việt Nam theo nhiều hình thức khác nhau.
2. Phẩm chất.
 - Bồi dưỡng tình yêu thương sáng tạo trong tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 - Biết tôn trọng sự khác biệt của mỗi cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
1. Đối với giáo viên.
 - Kế hoạch dạy học, Giáo án, SGK, SGV.
 - Máy tính trình chiếu PowerPoint (nếu có).
 2. Đối với học sinh.
 - SGK. Giấy, bút, tẩy, màu vẽ. ĐDHT cá nhân.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 - GV dẫn dắt vấn đề: 
C. LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO.
 - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành, sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật cá nhân hoặc nhóm.
* HOẠT ĐỘNG 3: Vẽ mô phỏng tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh.
 Hoạt động của giáo viên.
 Hoạt động của học sinh.
* Hoạt động khởi động.
- GV cho HS sinh hoạt đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
* Mục tiêu.
- Vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh.
- Trân trọng giữ gìn bản sắc, và phát huy được giá trị, vẻ đẹp văn hóa, nghệ thuật của dân tộc trong học tập và sáng tạo.
* Nhiệm vụ của GV. 
- Tổ chức cho HS quan sát một số bức tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh trong SGK. Mĩ thuật 8, và do GV chuẩn bị.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Tổ chức cho HS quan sát tranh của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh, lựa chọn bức tranh lụa yêu thích và thực hành vẽ mô phỏng theo các bước hướng dẫn.
- Gợi ý cho HS lựa chọn tranh lụa mà em yêu thích để thực hành và vẽ mô phỏng bằng màu nước.
- Hướng dẫn cho HS một số kĩ thuật về màu nước cơ bản để các em vận dụng khi thực hành.
* Câu hỏi gợi mở:
+ Em sẽ mô phỏng bức tranh lụa nào của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh?
+ Em sẽ mô phỏng toàn bộ hay trích đợn bức tranh đó?
+ Em sẽ sử dụng màu sắc trong bài vẽ mô phỏng như thế nào?
+ Em sử dụng kĩ thuật về màu nước nào để mô phỏng bức tranh lụa?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách
vận dụng được kĩ thuật vẽ màu nước để tạo một bức tranh ở hoạt động 3.
- HS sinh hoạt.
- HS cảm nhận, ghi nhớ.
- HS quan sát một số bức tranh lụa của họa sĩ Nguyễn Phan Chánh trong SGK. Mĩ thuật 8,
- HS quan sát tranh.
- HS lựa chọn và thực hành.
- HS chú ý và phát huy lĩnh hội.
+ HS trả lời câu hỏi.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
D. PHÂN TÍCH – ĐÁNH GIÁ.
 - Củng cố và kết nối kiến thức mĩ thuật với cuộc sống.
* HOẠT ĐỘNG 4: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
 Hoạt động của giáo viên.
 Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV. 
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm giới thiệu, chia sẻ cảm nhận và phân tích về màu sắc, đậm nhạt, cách thể hiện bài vẽ so với tranh của họa sĩ và về kĩ thuật sử dụng chất liệu bài vẽ.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Hướng dẫn HS tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm.
- Tổ chức cho HS đóng vai nhà nghiên cứa Mĩ thuật để giới thiệu/ phân tích/ bình luận về: 
+ Màu sắc, đậm nhạt trong bài vẽ.
+ Cách thể hiện trong bài vẽ so với tranh của họa sĩ.
+ Kĩ thuật sử dụng chất liệu.
+ Ý tưởng điều chỉnh để bài vẽ đẹp và hoàn thiện hơn. 
- Gợi ý HS chia sẻ về một số tác phẩm tranh lụa của họa sĩ Việt Nam và các em biết.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Em thích bài vẽ nào? Vì sao? 
+ Bài vẽ đó mô phỏng bức tranh lụa nào của họa sĩ?
+ Bài vẽ thể hiện nội dung gì?
+ Màu sắc, đậm nhạt trong bài vẽ được thể hiện như thế nào?
+ Bài vẽ sử dụng kĩ thuật vẽ màu nước như thế nào?
+ Em có ý tưởng điều chỉnh như thế nào để sản phẩm hoàn thiện hơn? 
* GV chốt: Vậy là chúng ta biết cách tổ chức trưng bày tổ chức cho trưng bày sản phẩm giới thiệu, chia sẻ cảm nhận và phân tích về màu sắc, đậm nhạt, cách thể hiện bài vẽ so với tranh của họa sĩ và về kĩ thuật sử dụng chất liệu bài vẽ ở hoạt động 4.
- HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận.
- HS thực hiện việc trưng bày sản phẩm.
- HS đóng vai nhân vật.
- HS thảo luận, chia sẻ.
+ HS trả lời câu hỏi.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
E. VẬN DỤNG - PHÁT TRIỂN.
 - Củng cố và kết nối kiến thức mĩ thuật với cuộc sống.
* HOẠT ĐỘNG 5: Tìm hiểu về tranh lụa hiện dại Việt Nam.
 Hoạt động của giáo viên.
 Hoạt động của học sinh.
* Nhiệm vụ của GV. 
- Tổ chức cho HS quan sát, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của trah lụa Việt Nam hiện đại.
* Gợi ý cách tổ chức.
- Yêu cầu HS quan sát hình, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8, và do GV chuẩn bị.
- Nêu câu hởi gợi ý để HS thảo luận, nhận biết thêm về một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của tranh lụa Việt Nam hiện đại.
- Khuyến khích HS sưu tầm thêm tư liệu và tiềm hiểu thêm về tranh lụa của họa sĩ Việt Nam.
* Câu hỏi gợi mở.
+ Kể tên những tác phẩm tranh lụa của Việt Nam khác mà em biết.
+ Những tác phẩm đó là của họa sĩ nào?
+ Tranh lụa hiện đại Việt Nam ra đời và phát triển vào khoảng thời gian nào?
+ Nhũng tác giả nào được xem là tiêu biểu của thể loại tranh lụa Việt Nam?
* GV chốt: Vậy là chúng ta đã biết cách tổ chức cho HS quan sát, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8, để nhận biết một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của tranh lụa Việt Nam hiện đại ở hoạt động 5.
* Củng cố, dặn dò.
- Chuẩn bị tiết sau.
- HS quan sát, đọc thông tin trong SGK.
- HS quan sát hình, đọc thông tin trong SGK Mĩ thuật 8,
- HS thảo luận.
+ HS trả lời câu hỏi.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
+ HS trả lời.
- HS lắng nghe ghi nhớ.
- HS ghi nhớ.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ.
Hình thức đánh giá.
Phương pháp đánh giá.
Công cụ đánh giá.
Ghi chú.
Sự tích cực, chủ động của HS trong quá trình tham gia các hoạt động học tập.
Vấn đáp, kiểm tra miệng.
Phiếu quan sát trong giờ học.
Sự hứng thú, tự tin khi tham gia bài học.
Kiểm tra viết.
Thang đo, bảng kiểm.
Thông qua nhiệm vụ học tập, rèn luyện nhóm, hoạt động tập thể,
Kiểm tra thực hành.
Hồ sơ học tập, phiếu học tập, các loại câu hỏi vấn đáp.
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)
 Bổ sung: