Kế hoạch bài dạy Toán Lớp 8 - Chương IX: Một số yếu tố xác suất - Bài tập cuối chương IX - Phạm Ngọc Vân

 Tuần: 
Tiết: 
 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Trường: THCS Thới Phong Họ và tên giáo viên:
Tổ: Tự Nhiên Phạm Ngọc Vân
 CHƯƠNG IX. MỘT SỐ YẾU TỐ XÁC SUẤT
 BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG
 Thời gian thực hiện: 01 tiết
I. MỤC TIÊU: 
1. Về kiến thức: 
- Mô tả được xác suất của một biến cố ngẫu nhiên trong một số bài tập.
- Nhận biết mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó.
2. Năng lực:
a. Năng lực chuyên môn: 
- Sử dụng được tỉ số để mô tả xác suất của một biến cố ngẫu nhiên trong một số bài tập.
- Nhận biết được mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó 
thông qua một số bài tập.
b. Năng lực chung: 
- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi, khám phá.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành và vận dụng.
3. Phẩm chất.
- Trách nhiệm: Nghiêm túc thực hiện các nhiệm vụ được giao đúng tiến độ quy định. 
- Chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động học tập cá nhân, tập thể.
- Trung thực: Thành thật trong việc thu thập các tài liệu, viết báo cáo và các bài tập.
- Yêu nước: Nhận biết vẻ đẹp của toán học gắn liền với những vấn đề trong đời sống
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
1. Về phía Gv:
Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ ghi bài tập, tranh ảnh có liên quan, sách giáo khoa, bài soạn.
2. Về phía Hs:
Dụng cụ học tập, sách giáo khoa, chuẩn bị bài trước khi đến lớp.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 1. HOẠT ĐỘNG 1. MỞ ĐẦU
a. Mục tiêu: Tạo tình huống có vấn đề dẫn dắt vào bài
b. Nội dung: 
– Tình huống vấn đề: 
c. Sản phẩm: 
– Hs nêu được một số dự đoán giải quyết tình huống mở đầu. d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung
* Giao nhiệm vụ học tập:
+ Gv treo/ trình chiếu nội dung bài tập và yêu cầu Hs thực hiện.
* Thực hiện nhiệm vụ:
+ Hs đọc và thực hiện nhiệm vụ. 
* Báo cáo kết quả:
+ Hs đứng tại chỗ trả lời
* Kết luận/nhận định:
+ Gv nhận xét và dẫn dắt vào bài mới
 2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
 HOẠT ĐỘNG 2.1: CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM.
a. Mục tiêu: Trả lời các câu hỏi trắc nghiệm.
b. Nội dung: 
- Các câu hỏi trắc nghiệm của chương 9.
c. Sản phẩm: 
- Hs trả lời các câu hỏi trắc nghiệm của chương 9.
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung
* Giao nhiệm vụ học tập: Gv yêu 
cầu Hs thực hiện các nhiệm vụ trả 
lời 5 câu hỏi trắc nghiệm của 
chương 9
* Thực hiện nhiệm vụ:
+ Hs đọc và lần lượt thực hiện các 
nhiệm vụ được giao
* Báo cáo kết quả: 
+ Hs báo cáo kết quả bằng bảng 
nhóm 
* Kết luận/nhận định:
 Giải:
+ Gv nhận xét, chốt lại kiến thức.
 HOẠT ĐỘNG 2.2: BÀI TẬP TỰ LUẬN.
a. Mục tiêu: 
- Sử dụng được tỉ số để mô tả xác suất của một biến cố ngẫu nhiên trong một số bài tập.
- Nhận biết được mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của biến cố đó 
thông qua một số bài tập.
b. Nội dung: 
- Giải bài tập 6, 8, 9.
c. Sản phẩm: 
- Hs nêu được bài tập 6, 8, 9.
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung
* Giao nhiệm vụ học tập: Gv yêu cầu 
Hs thực hiện các nhiệm vụ sau đây: Bài tập 6: (sgk/ trang 95)
Nv1: Giải bài tập 6. Giải:
Nv2: Giải bài tập 8. Nv3: Thảo luận hoàn thành bài tập 9.
* Thực hiện nhiệm vụ:
+ Hs đọc và lần lượt thực hiện các Bài tập 8: (sgk/95)
nhiệm vụ được giao Giải:
* Báo cáo kết quả: 
+ Hs báo cáo kết quả bằng bảng nhóm 
+ Hs lên bảng làm bài tập 9. Bài tập 9: (sgk/96)
* Kết luận/nhận định: Giải:
+ Gv nhận xét, chốt lại kiến thức.
 3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP.
a. Mục tiêu: Nhận biết được mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của 
biến cố đó thông qua một số bài tập 10.
b. Nội dung: Giải các bài tập 10.
c. Sản phẩm: Hs vận dụng được các kiến thức đã học để giải bài tập 10.
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung
* Giao nhiệm vụ học tập:
Giao nhiệm vụ cho Hs về nhà thực hiện Bài tập 10: (sgk/96)
nhiệm vụ sau:
- Tìm hiểu về bài tập 10 (sgk/trang 96). Giải:
- Thảo luận tìm cách giải bài toán.
* Thực hiện nhiệm vụ:
+ Hs thảo luận về cách thực hiện nhiệm 
vụ.
+ Gv theo dõi và hướng dẫn/trợ giúp kịp 
thời
* Báo cáo kết quả:
+ Hs/nhóm Hs lên bảng trình bày kết quả 
bài tập
+ Hs cả lớp theo dõi và nhận xét.
* Kết luận/nhận định:
+ Gv nhận xét và lưu ý những sai sót (nếu 
có) sau mỗi bài
 4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG.
a. Mục tiêu: Nhận biết được mối liên hệ giữa xác suất thực nghiệm của một biến cố với xác suất của 
biến cố đó thông qua một số bài tập 11.
b. Nội dung: Giải các bài tập 11.
c. Sản phẩm: Hs vận dụng được các kiến thức đã học để giải bài tập 11.
d. Tổ chức thực hiện: 
Hoạt động của Gv và Hs Nội dung
* Giao nhiệm vụ học tập: Bài tập 11: (sgk/96)
Giao nhiệm vụ cho Hs về nhà thực hiện Giải:
nhiệm vụ sau: - Về nhà tìm hiểu bài tập 11.
- Thảo luận tìm cách giải bài toán.
* Thực hiện nhiệm vụ:
+ Hs thảo luận về cách thực hiện nhiệm 
vụ.
* Báo cáo kết quả:
+ Hs/nhóm Hs lên bảng trình bày kết 
quả bài tập
* Kết luận/nhận định:
+ Gv nhận xét và lưu ý những sai sót 
(nếu có) sau mỗi bài
IV. KẾ HOẠCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ:
 Hình thức đánh giá Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá Ghi chú
- Đánh giá thường xuyên: - Phương pháp quan sát: - Báo cáo thực hiện 
+ Sự tích cực chủ động của + GV quan sát qua quá công việc. 
HS trong quá trình tham gia trình học tập: chuẩn bị - Hệ thống câu hỏi và 
các hoạt động học tập. bài, tham gia vào bài bài tập 
+ Sự hứng thú, tự tin, trách học (ghi chép, phát biểu - Trao đổi, thảo luận
nhiệm của HS khi tham gia ý kiến, thuyết trình, 
các hoạt động học tập cá tương tác với GV, với 
nhân. các bạn,.. 
+ Thực hiện các nhiệm vụ + GV quan sát hành 
hợp tác nhóm (rèn luyện theo động cũng như thái độ, 
nhóm, hoạt động tập thể) cảm xúc của HS
V. HỒ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiểm....)