Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 27, Bài 22: Dẫn nhiệt - Năm học 2008-2009 - Hoàng Văn Chiến

Trường thcs rờ kơI 	Giáo viên: Hoàng Văn Chiến
Tuần:28	Ngày soạn: 16/03/2009 
Tiết: 27	Ngày dạy: 18/03/2009 
Bài 22: Dẫn nhiệt
I. Mục tiêu : 
- Tìm được ví dụ trong thực tế về sự dẫn nhiệt 
- So sánh tính dẫn nhiệt của chất rắn, lỏng , khí 
- Thực hiện được thí nghiệm vêd sự dẫn nhiệt , các thí nghiệm chứng tỏ tính dẫn nhiệt kém của chất lỏng , khí
II. Chuẩn bị : 
* Cho GV: - Giá thí nghiệm ; đèn cồn; sáp ; đinh ghim; 3 thanh : Đồng, nhôm, thủy tinh ; 2 ống nghiệm ; cối nước
* Cho HS:- Cho mỗi nhóm: 1 giá thí nghiệm , thanh sắt , 5 đinh ghim , đèn cồn
III. hoạt động dạy và học :
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
hoạt động của thầy và trò
* Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập 
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách biến đổi nhiệt năng của vật. Vậy ta có thể làm biến đổi nội năng của vật bằng nhiều cách, thực hiện công hay truyền nhiệt, nhiệt năng được truyền từ phần này sang phần khác của vật, hoặc truyền từ vật này sang vật khác, nhưng theo những cách nào ? Các em sẽ được biết cụ thể trong bàI học này hoặc trong những bài học sau 
* Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự dẫn nhiệt 
GV: Giới thiệu công cụ thí nghiệm và hướng dẫn cách làm thí nghiệm, phát dụng cụ cho các nhóm
HS: Theo dõi, nhận dụng cụ, tiến hành thí nghiệm rồi đưa ra nhận xét.
- Trả lời câu hỏi : C1,, C2 , C3.
HS :C1: Thanh sắt nóng lên ( đồng)
C2: Các đinh rơi theo thứ tự : a, b, c, d, e.
C3: Sự truỷền nhiệt năng từ đầu A đến đầu B trong thanh đồng.
GV: Tổng hợp ý kiến của các nhóm rồi đưa ra nhận xét chung.
GV: Yêu cầu học sinh tìm ví dụ về sự dẫn nhiệt 
HS: Tìm ví dụ đứng tại chỗ trả lời.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về tính chất dẫn nhiệt của các chất:
GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm theo hình 22.2 (SGK) trả lời câu hỏi C4, C5.
HS: Hoạt động nhóm làm thí nghiệm.
C4: Các đinh ghim không rơi xuống đều chứng tỏ các chất đẫn nhiệt khác nhau, kim loại dẫn nhiệt tốt hơn thủy tinh.
C5: Trong 3 chất này đồng dẫn nhiệt tốt nhất, sau đó đến nhôm, thủy tinh dẫn nhiệt kém nhất .
GV: Yêu cầu học sinh quan sát giáo viên thí nghiệm hình 22.3&22.4 các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi C6, C7.
HS: Quan sát - thảo luận nhóm - trả lời.
C6: Không, chất lỏng dẫn nhiệt kém 
C7: Không, chất dẫn nhiệt kém.
* Hoạt động 4: Vận dụng 
GV: Yêu cầu học sinh đọc, nghiên cứu các câu hỏi C8, C9, C10, C11, C12 trả lời dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
HS: Nghiên cứu, thảo luận , trả lời:
C8: Tùy thuộc vào học sinh 
C9: Vì kim loại dẫn nhiệt tốt, sứ dẫn nhiệt kém.
C10: Vì không khí ở giữa những lớp áo mỏng dẫn nhiệt kém.
C11: Mùa đông để tạo ra các lớp không khí dẫn nhiệt kém giữa các lông chim.
C12: Vì kim loại dẫn nhiệt tốt , những ngày nhiệt độ bên ngoàI thấp hơn nhiệt độ cơ thể nên khi sờ vào kim loại nhiệt từ cơ thể truyền vào kim loại nhanh nên ta cảm thấy lạnh , ngược lại những ngày nóng nhiệt độ bên ngoài nóng hơn nhiệt độ cơ thể cho nên nhiệt từ kim loại truyền sang cơ thể nên ta cảm thấy nóng.
nội dung
 I. Sự đẫn nhiệt: 
 1. Thí nghiệm:
* Sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần khác được gọi là sự truyền nhiệt ( Từ vật này sang vật khác )
II. Tính chất dẫn nhiệt của các chất:
* Thí nghiệm (Hình 22.2 SGK)
* Thí nghiệm ( Hình 22.3- 22.4 SGK)
III. Vận dụng: 
(Ghi nhớ )
4. Dặn dò: -Học sinh học bài cũ 
 Làm bài tập 22.1- 22.4 (SBTập)
5. Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................