Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 25: Dẫn nhiệt - Năm học 2010-2011

Ngày soạn: 25/2
Ngày giảng: 28/2
Tiết 25. Dẫn nhiệt
I. mục tiêu.
 KT : Nờu được vớ dụ minh họa về sự dẫn nhiệt 
 KN : Vận dụng kiến thức về dẫn nhiệt và tớnh dẫn nhiệt của cỏc chất để giải thớch một số hiện tượng đơn giản
 TĐ : HS chú ý, tích cực học tập.
II. Chuẩn bị.
 GV:-1 đèn cồn, 1 giá thí nghiệm ,1thanh đồng có gắn các đinh a,b,c ,d,e bằng sáp như hình 22.1. Bộ thí nghiệm hình 22.2. -1 giá đựng ống nghiệm, 1 kẹp gỗ, 2 ống nghiệm: 
 + 1 ống : có sáp nến ở đáy ống 
 + 1 ống : có nút bằng cao su hoặc bằng nút bấc có 1 que nhỏ trên đầu gắn cục sáp.
 -Một khay đựng khăn ướt 
 HS : Đọc bài mới
III. Tổ chức các HĐDH : 
 Khởi động ,mở bài. Kiểm tra bài cũ ( 5’): GV nêu câu hỏi :
Nhiệt năng của vật là gì ? Mối quan hệ giữa nhiệt năng và nhiệt độ của vật ? 
Có thể thay đổi nhiệt năng bằng cách nào ? cho VD? Đáp án :ghi nhớ SGK
* Có thể thay đổi nhiệt năng của vật bằng cách truyền nhiệt. Sự truyền nhiệt đó được thực hiện bằng những cách nào/ Bài học hôn nay chúng ta đi tìm hiểu một trong những cách truyền nhiệt đó là dẫn nhiệt
 HĐ1 : Tìm hiểu sự dẫn nhiệt (10 phút)
Mục tiêu: Nhận biết dẫn nhiệt là sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần khỏc của một vật hoặc từ vật này sang vật khỏc.
Đồ dùng:1 đèn cồn, 1 giá thí nghiệm ,1thanh đồng có gắn các đinh a,b,c ,d,e bằng sáp như hình 22.1
Cách tiến hành :Trực quan, thực hành, vấn đáp
HĐ của GV
HĐ của HS
Ghi bảng
GV: Yêu cầu HS đọc mục 1 thí nghiệm. Tìm hiểu đồ dùng thí nghiệm 
-Gọi 1, 2 HS nêu tên dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm.
-GV: Nhắc nhở các nhóm lưu ý khi tiến hành xong thí nghiệm, tắt đèn cồn đúng kĩ thuật, dùng khăn ướt đắp lên thanh đồng, tránh bỏng.
-Yêu cầu HS tiếnhành thí nghiệm theo nhóm, quan sát hiện tượng xảy ra và thảo luận nhóm trả lời câu C1 đến C3 
-Gọi 1,2 HS mô tả hiện tượng xảy ra và trả lời câu hỏi C1-C3 sgk 
Đọc phần 1 - Thí nghiệm của mục 1 sgk 
HS : Nêu tên dụng cụ: Cần 1 giá thí nghiệm, 1 thanh đồng có gắn đinh bằng sáp ở các vị trí khác nhau trên thanh, 1 đèn cồn.
Cách tiến hành : Đốt nóng 1 đầu thanh đồng - quan sát hiện tượng.
HS: Lắp đặt thí nghiệm theo nhóm, tiến hành thí nghiệm.
-Các HS trong nhóm quan sát hịên tượng xảy ra.
-Thảo luận nhóm trả lời câu C1 đến C3 
-Yêu cầu HS nêu được hiện tượng xảy ra là các đinh rơi xuống đầu tiên là vị trí a đến b ,c,d,e Chứng tỏ nhiệt đã truyền từ đầu A đến đầu B của thanh đồng.
Giải thích : 
Dẫn nhiệt: Sự truyền nhiệt năng từ phần này sang phần khác của vật.
Vận dụng nêu 1 số ví dụ thực tế về sự dẫn nhiệt. 
I.Sự dẫn nhiệt 
1.Thí nghiệm 1. 
2.Trả lời câu hỏi
C1.Nhiệt đã truyền đến sáp làm cho sáp nóng lên và chẩy ra.
C2.Theo thứ tự 
 Từ a-->b-->c -->d -->e
C3. nhiệt đã truyền từ đầu A đến đầu B của thanh đồng
 HĐ2 : Tìm hiểu tính dẫn nhiệt của các chất (20 phút)
Mục tiêu: So sánh được :Trong chất rắn, kim loại dẫn nhiệt tốt nhất. Chất lỏng và chất khớ dẫn nhiệt kộm.
Đồ dùng:như hình 22.3sgk
Cách tiến hành :Trực quan, thực hành, vấn đáp
ĐVĐ: Các chát khác nhau, tính dẫn nhiệt có khác nhau không?
Phải làm thí nghiệm như thế nào để kiểm tra được điều đó?
-GV: Nhận xét phương án kiểm tra của HS, phân tích đúng sai, dễ thực hiện hay khó gợi ý về nhà.
-GVđưa ra dụng cụ thí nghiệm hình 22.2 (chưa gắn đinh). Gọi HS nêu cách kiểm tra tính dẫn nhiệt của đồng, nhôm, thuỷ tinh.
GV: Lưu ý HS cách gắn đinh lên 3 thanh trong thí nghiệm.
-GV:tiến hành thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát hiện tượng xảy ra để trả lời câu hỏi C4, C5
- Chúng ta vừa kiểm tra tính dẫn nhiệt của chất rắn. Chất lỏng, chất khí dẫn nhiệt như thế nào? 
- Chúng ta tiến hành thínghiệm kiểm tra tính dẫn nhiệt của nước.
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra tính dẫn nhiệt của nước.
GV:có thể cho HS kiểm tra sờ tay vào dưới ống nghiệm không nóng và sáp không chảy - chứng tỏ điều gì?
-Yêu cầu cất dụng cụ 
3.Thí nghiệm 3:
GV:làm thí nghiệm kiểm tra tính dẫn nhiệt của không khí có thể để sát miếng sáp vào ốngnghiệm được không tại sao?
GV: Yêu cầu HS trả lời C7
HS: Nêu phương án 
-Với đồ dùng thí nghiệm hình 22,2 HS nêu được cũng gắn đinh bằng sáp lên 3 thanh.Lưu ý khoảng cách gắn đinh lên các thanh phai như nhau 
-Cá nhân HS theo dõi thí nghiệm,quását hiện tượng xảy ra trả lời câu C4,C5.
-HS nêu được :Đinh gắn trên thanh đồng rơi xuống trước- đến đinh thanh nhôm và đinh thuỷ tinh cuối cùng 
Chứng tỏ đồng dẫn nhiệt tốt nhất và thuỷ tinh dẫn nhiệt kém nhất.
HS: Làm thí nghiệm theo hai nhóm 
Một HS trong nhóm dùng kẹp kẹp ông nghiệm. Đốt nóng phần trên ông nghiệm. HS trong nhóm quan sát hiện tượng xảy ra yêu cầu nhận thấy phần nước ở trên gần miệng ống nghiệm sôi,nóng nhưng sát dưới đáy ống nghiệm sáp không bị chảy ra. 
- Tránh nhầm lẫn sự dẫn nhiệt của thuỷ tinh 
Miếng sáp không chảy ra chứng tỏ không khí dẫn nhiệt kém 
HS trảlời C7
II.tính dẫn nhiệt của các chất
Thí nghiệm 1.
C4.Không.Kim loại dẫn nhiệt tốt hơn thuỷ tinh.
C5.Trong 3 chất này thì đồng dẫn nhiệt tốt nhất,thuỷ tinh dẫn nhệt kém nhất.
Trong chất rắn,kim loại dẫn nhiệt tốt nhất.
Thí nghiệm 2.
C6.Không.Chất lỏng dẫn nhiệt kém.
C7. Không.Chất khí dẫn nhiệt kém.
 HĐ3 : Vận dụng (10 phút)
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về dẫn nhiệt và tớnh dẫn nhiệt của cỏc chất để giải thớch một số hiện tượng đơn giản
Đồ dùng:SGK
Cách tiến hành :Vấn đáp, đàm thoại
Qua các thí nghiệm trên chúng ta rút ra được kết luận gì cần ghi nhớ qua bài học hôm nay.
- Hướng dẫn HS thảo luận các câu hỏi phần vận dụng tại lớp.
-Qua câu C9 thấy chúng ta đã vận dụng được kiến thức đã học vào cuộc sống.
-HS nêu được kiến thức cần ghi nhớ cuối bài và ghi nhớ tạilớp.
-Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu hỏi, thamgia thảo luận trên lớp.
-Yêu cầu :
+C9: nồi xoong thường làm bằng kim loại vì kim loại dẫn nhiệt tốt 
Bát đĩa thường làm bằng sứ vì sứ dẫn nhiệt kém khi cầm đỡ nóng.
+C10,11 :Nhấn mạnh được không khí dẫn nhiệt kém.
III.Vận dụng
C8
C9. Vì kim loại dẫn nhiệt tốt còn sứ dẫn nhiệt kém.
C10. Vì không khí ở các lớp áo mỏng dẫn nhiệt kém.
C11.Mùa đông để tạo ra các lớp không khí dẫn nhiệt kém giữa các lông chim.
IV. Hướng dẫn các HĐ nối tiếp. 
+ Học thuộc phần ghi nhớ SGK	
+ Về nhà đọc phần “Có thể em chưa biết”
	+ Đọc trước bài : Đối lưu -bức xạ nhiệt