Giáo án Vật lí Lớp 8 - Tiết 12, Bài 10: Lực đẩy Ác-si-mét - Năm học 2008-2009 - Hoàng Văn Chiến

Trường thcs rờ kơI 	Giáo viên: Hoàng Văn Chiến
Tuần:12	Ngày soạn: 03/11/2008 
Tiết: 12	Ngày dạy: 05/11/2008
Bài 10: lực đẩy acsimet
. Mục tiêu:
- Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩyAcsimet, chỉ rỏ các đặc điểm của lực này
- Viết được công thức tính độ lớn của lực đẩy Acximet, nêu tên các đại lượng và đơn vị đo các đại lượng có trong công thức
- Giải thích được các hiện tượng đơn giản thường gặp có liên quan
- Vận dụng được công thức tính lực đẩy Acximet để giải các bài tập đơn giản
II. Chuẩn bị:
* Dụng cụ cho mỗi nhóm học sinh:
- Giá thí nghiệm, 1 lực kế, 1 quả nặng, cốc đựng chất lỏng
* Dụng cụ cho giáo viên :
- Giá thí nghiệm, 1 lực kế, 1 quả nặng, cốc đựng nước, 1 bình tràn, 1 cốc treo đựng nước.
III. Hoạt động dạy và học: 
1. ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 
* Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập 
GV : Khi kéo nước từ dưới giếng lên, ta thấykhi còn ngập trong nước nhẹ hơn khi lên khỏi mặt nước? Tại sao?
* Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng trong nó.
GV: Phân dụng cụ theo nhóm cho học sinh, yêu câu học sinhlàm thí nghiệm như SGK rồi lần lượt trả lời câu hỏi C1, , C2.
HS: nhận dụng cụ, làm theo nhóm, nghiên cứu thí nghiệm, làm thí nghiệm.
- C1: P1 < P chứng tỏ chất lỏng đã tác dụng vào vật nặng một lực đẩy hướng từ dưới lên.
- C2: .................................. dưới lên theo phương thẳng đứng.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về độ lớn của lực đẩy Acximet
GV: kể cho học sinh nghe truyền thuyết về Acximet.
GV: yêu cầu học sinh mô tả thí nghiệm kiểm chứng dự đoán của Acximet? Trả lời câu hỏi C3.
HS: cùng với giáo viên làm thí nghiệm kiểm tra dự đoán.
- C3: lượng chất lỏng chảy ra ngoài bình tràn. Khi nhúng vật nặng vào cốc nước đúng bằng lực đẩy mà nước tác dụng lên quả nặng.
GV: yêu cầu học sinh viết công thức tính độ lớn của lực đẩy Acximet, nêu tên các đơn vị đo các đại lượng có mặt trong công thức. 
HS: Làm việc cá nhân
- Tìm hiểu thí nghiệm kiểm chứng độ lớn lực đẩy Acximet
- Nhóm lắp ráp tiến hành thí nghiệm 
- Cá nhân viết công thức tính độ lớn của lực đẩy Acximet
* Hoạt động 4: Củng cố bài học nhận xét và đánh giá công việc của học sinh
GV: yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận về lực đẩy của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nó.
GV: hướng dẫn học sinh (thảo luận) trả lời câu hỏi vận dụng.
HS: 
- C4: khi kéo gàu nước còn chìm trong nước nhờ lực đẩy Acximet tác dụng lên vật nên ta thấy gàu nước nhẹ hơn.
- C5: hai thỏi chịu tác dụng của lực đẩy Acximet có độ lớn bằng nhau vì kực đẩy Acximet chỉ phụ thuộc trọng lượng riêng của nước và phần thể tích của phần nước bị mỗi thỏi chiếm chỗ.
- C6: thỏi nhúng vào nước chịu lực đẩy Acximet lớn hơn hai thỏi có thể tích như nhau nên lực đẩy Acximet phụ thuộc vào d mà dnước > ddầu do đó thỏi nhúng trong nước chịu tác dụng của lực đẩy Acximet lớn hơn.
- C7: Phương án dùng cân thay cho lực kế để kiểm tra dự đoán
I. Tác dụng của chất lỏng lên vật nhấn chìm trong nó:
a) Thí nghiệm:
b) Kết luận: một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực đẩy từ dưới lên.
II. Độ lớn của lực đẩy Acximet:
1. Dự đoán:
Độ lớn của lực đẩy tác dụng lên vật nhúng trong chất lỏng bằng trọng lượng của phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ.
2.Thí nghiệm kiểm tra:
3.Công thức tính độ lớn: FA = d.V
Trong đó:
FA: lực đẩy Acximet
d: trọng lượng riêng của chất lỏng
V: thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ
III. Vận dụng:
 (Ghi nhớ)
4. Dặn dò: Làm bài tập SBT, học thuộc phần ghi nhớ, tiết sau thực hành
5. Rút kinh ghiệm: 
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................