Giáo án Vật lí Khối 8 - Tiết 14: Sự nổi - Năm học 2010-2011

Ngày soạn: 19.11.2010
Ngày giảng: 23.11.2010
Tiết 14 : Sự NổI
I. Mục tiêu
1. Kiến thức : Giải thích được khi nào vật nổi, chìm. Phát biểu được điều kiện nổi của vật
2. Kĩ năng : Làm được TN về sự nổi của vật
3. Thái độ : Tuân thủ, tán thành, hợp tác.
II. Chuẩn bị
Giáo viên: 1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ nhỏ, 1 ống nghiệm dựng cát.
2. Học sinh: Nghiên cứu kĩ SGK
III. Phương pháp : Trực quan, vấn đáp, thuyết trình, hoạt động nhóm.
IV. Tổ chức giờ học
Khởi động (2 phút)
- Mục tiêu: Gây hứng thú cho HS khi vào bài mới
- Cách tiến hành : Giáo viên lấy tình huống như ghi ở SGK.
HĐGV
HĐHS
Ghi bảng
HĐ1: Tìm hiểu khi nào vật nổi, khi nào vật chìm
- Mục tiêu: Giải thích được khi nào vật nổi, chìm
- Thời gian: 12’
- Cách tiến hành :
GV: Khi một vật nằm trong chất lỏng thì nó chịu tác dụng của những lực nào?
GV: Cho hs thảo luận C2
GV: Trường hợp nào thì vật nổi, lơ lửng và chìm?
GV: Em hãy viết công thức tính lực đẩy ácsimét và cho biết ý nghĩa của nó.
HS: Trọng lực và lực đẩy ácsimét
HS: Thảo luận trong 2 phút 
HS: trả lời
HS: FA = d.v
I. Khi nào vật nổi vật chìm:
C1: Một vật nằm trong lòng chất lỏng thì nó chịu tác dụng của trọng lực P, lực đẩy Acsimét. Hai lực này cùng phương, ngược chiều.
C2: a. Vật chìm xuống
 b. Vật lơ lửng
 c. Vật nổi lên
HĐ2: Tìm hiểu lực đẩy của chất lỏng khi vật nổi.
- Mục tiêu : Phát biểu được điều kiện nổi của vật
- Thời gian: 15’
- ĐDDH : 1 cốc thủy tinh to đựng nước, 1 chiếc đinh, 1 miếng gỗ nhỏ, 1 ống nghiệm dựng cát.
- Cách tiến hành
GV: Làm TN như hình 12.2 SGK
GV: tại sao miếng gỗ thả vào nước nó lại nổi?
GV: Khi miếng gỗ nổi thì trọng lượng của vật có bằng lực đẩy ácsimét không?
GV: Cho hs thảo luận C5
GV: Trong các câu A, B, C, D đó, câu nào không đúng?
GDMT: - Đối với các chất lỏng không hòa tan trong nước, chất nào có khối lượng riêng nhỏ hơn nước thì nổi trên mặt nước. Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thể làm rò rỉ dầu lửa. Vì dầu nhẹ hơn nước lên nổi lên trên mặt nước. Lớp dầu này ngăn cản việc hòa tan oxi vào nước vì vậy sinh vật không lấy được oxi sẽ bị chết.
Hàng ngày, sinh hoạt của con người và các hoạt động sản xuất thải ra môi trường lượng khí thải rất lớn (các khí thải NO, NO2, CO2, SO, SO2, H2S) đều nặng hơn không khí vì vậy chúng có xu hướng chuyển xuống lớp không khí sát mặt đất. Các chất khí này ảnh hưởng trầm trọng đến môi trường và sức khỏe con người. 
HS: Quan sát
HS: Vì FA > P
HS: bằng
HS: thảo luận 2 phút
HS: Câu B
- Biện pháp GDMT: 
+ Nơi tập trung đông người, trong các nhà máy công nghiệp cần có biện pháp lưu thông không khí (sử dụng các quạt gió, xây dựng nhà xưởng đảm bảo thông thoáng, xây dựng các ống khói).
+ Hạn chế khí thải độc hại.
+ Có biện pháp an toàn trong vận chuyển dầu lửa, đồng thời có biện pháp ứng cứu kịp thời khi gặp sự cố tràn dầu
II. Độ lớn của lực đẩy ácsimét khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng:
C3: Vì trọng lượng riêng của miếng gỗ nhỏ hơn trọng lượng riêng của nước
C4: P = 
C5 : Câu B
HĐ3: Tìm hiểu vận dụng (15 phút)
- Mục tiêu : Vận dụng được những kiến thức vừa học trả lời được các câu C6 đến C9 . 
- Cách tiến hành : 
GV: Cho hs thảo luận C6 trong 2 phút
GV: Hãy lên bảng chứng minh mọi trường hợp.
GV: Em hãy trả lời câu hỏi đầu bài?
GV: Hướng dẫn hs trả lời tiếp câu C9
HS: thực hiện
HS: Lên bảng chứng minh
HS: Nổi
HS trả lời
III. Vận dụng
C6: - Vì V bằng nhau.
Khi dv >d1: Vật chìm 
CM:
Khi vật chìm thì
FA < P d1.V < dv.Vd1 < dv
Tương tự chứng minh
 d1 = dv và dv < d1
C7: Vì trọng lượng riêng của sắt lớn hơn trọng lượng riêng của nước. Chiếc thuyền bằng thép nhưng người ta làm các khoảng trống để TLR nhỏ hơn TLR của nước.
C8: Bi sẽ nổi vì TLR của thủy ngân lớn hơn TLR của thép.
Tổng kết và hướng dẫn về nhà (1 phút)
- Tổng kết : Nhúng vật vào chât lỏng thì vật có thể chìm khi P . Hoặc có thể lơ lửng nếu P = .
- Hướng dẫn về nhà
+ Học thuộc ghi nhớ
+ BTVN : 12.2; 12.3; 12.4; 12.5  SBT.
+ Chuẩn bị bài “Công cơ học”
+ Câu hỏi soạn bài:
- Khi nào có công cơ học? -Viết CT tính công và đơn vị của nó