I. Mục tiêu :
- Kiến thức: HS được củng cố các kiến thức về rút gọn phân thức đại số
- Kỹ năng: HS được rèn luyện kĩ năng về rút gọn phân thức đại số
- Thái độ : Nhanh, cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị :
- GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu.
- HS: Thước thẳng, cácáut gọn phân thức đại số
III. Phương pháp:
- Đàm thoại gợi mở, vấn đáp, nhóm học tập.
IV. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra kiến thức cũ:
Hãy nêu cách thực hiện rút gọn phân thức đại số
3. Dạy bài mới
Tuần: 13 Tiết: 13 LUYỆN TẬP: RÚT GỌN PHÂN THỨC ĐẠI SỐ Mục tiêu : - Kiến thức: HS được củng cố các kiến thức về rút gọn phân thức đại số - Kỹ năng: HS được rèn luyện kĩ năng về rút gọn phân thức đại số - Thái độ : Nhanh, cẩn thận, chính xác. Chuẩn bị : - GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu. - HS: Thước thẳng, cácáut gọn phân thức đại số Phương pháp: - Đàm thoại gợi mở, vấn đáp, nhóm học tập. Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức : Kiểm tra kiến thức cũ: Hãy nêu cách thực hiện rút gọn phân thức đại số Dạy bài mới Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Rèn luyện kĩ năng GV: Gọi 2HS lên bảng làm bài tập 9a, c, e, g tr 17 SBT HS còn lại thực hiện vào vở GV: Y/c HS làm bài tập 10a tr 17 SBT Gợi ý HD HS (gọi 1 HS lên bảng thực hiệnï: HS còn lại làm vào vở) 1) Bài tập 9 tr 17 SBT: HS1: a) = e) = = = HS2: c) = = = g) = = 2) Bài tập 10a tr 17 SBT: HS3: a) Ta có: = = = Hoạt động 2: Bài tập tư duy GV: Y/c HS làm bài tập 11 tr 17 SBT HD HS làm bài, sau đó gọi 1 HS lên bảng thực hiệnï; HS còn lại làm vào vở GV: Y/c HS làm bài tập 12 tr 18 SBT HD HS sau đó gọi 1HS lên bảng thực hiệnï: HS còn lại làm vào vở 3) Bài tập 11 tr 17 SBT HS1: = = = = = Không tìm được phân thức mới có bậc thấp nhất bằng với phân thức vì nếu có phân thức khác thoả mãn đk của bài toán thì mẫu thức chung phải có bậc bằng 0 tức là 1 hằng số a 0 điều đó là vô lí 4) Bài tập 12a tr 18 SBT HS2: a2x + x = 2a4 – 2 với a là hằng số Ta có: a2x + x = 2a4 – 2 hay (a2 + 1)x = 2(a4 – 1) Vì a2 + 1 0 nên a2 + 1 0. Do đó: x = = = 2(a2 – 1) 4. Củng cố, HD: GV: +) nêu các cách rút gọn của phân thức? +) Muốn chứng minh các đẳng thức ta làm ntn? +) Muốn tìm một phân thức mới bằng phân thức đã cho trước tiên ta phải làm gì? *) HD: BT: 9 b, d, f, h, i; 10b; 11b; 12b 5. Dặn dò: - Về học lại bài, xem lại các bài đã sửa - Ôn lại các kiến thức về: “rút gọn phân thức đại số” - Chuẩn bị các bài tập về: Quy đồng mẫu thức của nhiều phân thức - Làm các bài tập: 9 b, d, f, h, i; 10b; 11b; 12b trang 17; 18 SBT Ký duyệt Ngày tháng năm 2009 TT: Nguyễn Xuân Nam
Tài liệu đính kèm: