Giáo án Toán 8 - Tuần 30+31 - Năm học 2023-2024 - Phạm Văn Lâm

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: Phạm Văn Lâm 
Tổ: Toán-Tin-CN8
 TÊN BÀI DẠY
 Bài 4. Hai hình đồng dạng 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 8A1, 8A2, 8A3, 8A4
 Thời gian thực hiện: 2 tiết (54,55)
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: 
- Nhận biết được hình đông dạng phối cảnh (hình vị tự), hình đồng dạng qua các hình ảnh cụ 
thể.
- Nhận biết được vẻ đẹp trong tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, ... biểu hiện 
qua hình đồng dạng.
2. Về năng lực: 
2.1 Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các nhiệm 
vụ học tập tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ 
nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; biết chia sẻ, 
biết đánh giá và nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Nhận ra những sai sót và biết điều 
chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Nhận biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết trong môn 
Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề từ trực quan và ví dụ cụ thể.
2.2 Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết phát biểu định nghĩa, tính chất của các hình.
 - Năng lực tính toán: Biết giải các bài toán về diện tích và thể tích của các hình
 - Năng lực thẩm mỹ: Trình bày bài học, bài tập sạch đẹp, vẽ hình
3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc giải quyết vấn đề, 
đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực tế. 2
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh giá khách quan, 
chính xác, không gian lận trong học tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn thành công việc nhóm 
hoặc giáo viên giao cho. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu
 - Giáo viên: Thước thẳng, compa, KHBD, SGK.
 - Học sinh: Thước thẳng, giấy nháp.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu 
Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Đặt vấn đề Bước 1: Chuyển giao nhiệm 
 vụ:
 HS đọc nội dung HĐKP
 Hãy nêu những vật thể có 
 hình dạng giống nhau nhưng 
 kích thước khác nhau đã gặp 
 ngoài thực tế.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 HS hoạt động cá nhân theo 
 yêu cầu của giáo viên
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS suy nghĩ trả lời các câu 
 hỏi của giáo viên.
 - HS cả lớp quan sát nhận 
 xét câu trả lời của bạn.
 Bước 4: Đánh giá kết quả 
 thực hiện nhiệm vụ học tập: 
 - GV theo dõi, hướng dẫn, giúp 
 đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.
 GV tổng quát, nhận xét 3
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
2.1. Hai hình đồng dạng phối cảnh.
Mục tiêu: HS trải nghiệm, thảo luận, nhận biết hình đồng dạng phối cảnh qua các hình đơn 
giản.
 Nội 
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 dung
Hai - Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập: 1. Hai hình đồng dạng phối cảnh.
hình 
đồng HS đọc HĐKP 1a
dạng Các nhóm thảo luận (theo bàn) trả lời các a)
phối câu hỏi sau :
cảnh. + Giải thích vì sao A’B’ song song với AB 
 ?
 A'B'
 + Hãy tính tỉ số ?
 AB OA' OB'
 i) Ta có : 3
 HS đọc HĐKP 1b OA OB
 Các nhóm thảo luận (theo bàn) trả lời các A’B’ // AB
 câu hỏi sau :
 ii) vì A’B’ // AB
 + Tính và so sánh các tỉ số 
 A'B' OA'
 A'B' A'C' B'C' 3
 ; ; AB OA
 AB AC BC
 b) 
 + Chứng minh tam giác A’B’C’ đồng dạng 
 với tam giác ABC.
 HS đọc HĐKP 2
 Các nhóm thảo luận (theo bàn) trả lời các 
 câu hỏi sau :
 + Tính và so sánh các tỉ số i) Tương tự câu a, ta suy ra
 A'B' A'D' B'C' C'D' A'B' A'C' B'C' OA'
 ; ; ; = = = = 3
 AB AD BC CD AB AC BC OA
 ii) xét A'B'C' và ABC, ta có 
 - Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: A'B' A'C' B'C'
 = =
 AB AC BC
 - HS hoạt động nhóm theo yêu cầu của 
 GV. A'B'C' ∽ ABC
 - Giáo viên: Theo dõi và bổ sung khi cần. ( hình F’ đồng dạng với hình F )
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 4
 GV gọi đại diện nhòm trình bày đáp án. 
 - Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập:
 Gv yêu cầu các nhóm nhận xét đánh giá 
 chéo lẫn nhau
 Tương tự câu a, ta suy ra
 Giáo viên kết luận (chuẩn hóa kiến thức) A'B' A'D' B'C' C'D' OA' 1
 = = = = 
 AB AD BC CD OA 2
 Chú ý : 
 - Các cặp hình F và F’ , H và H’ là những hình 
 đồng dạng phối cảnh
 A'B' A'D' B'C' C'D' OA'
 - Tỉ số = = = = k là tỉ 
 AB AD BC CD OA
 số đồng dạng của 2 hình đồng dạng phối cảnh.
 Ví dụ 1 : sgk / 78
 Ví dụ 2 : sgk / 78
 Thực hành 1
 - Hình B1 đồng dạng phối cảnh với hình B 
 theo tỉ số k >1
 - Hình B4 đồng dạng phối cảnh với hình B 
 theo tỉ số k <1
2.2. Hai hình đồng dạng.
Mục tiêu: HS xác định được 2 hình đồng dạng thông qua các ví dụ đơn giản
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Hai hình - Bước 1: GV giao nhiệm vụ học 2. Hai hình đồng dạng.
đồng dạng. Các nhóm thảo luận (theo bàn) trả 
 lời các câu hỏi sau :
 + Tính x, y
 a) Vì hình H1 đồng dạng phối cảnh với hình H 
 + So sánh hình H1 và hình H’.
 3 x y 3
 + Khi nào hình H và Hình H’ gọi theo tỉ số k = nên suy ra 
 là 2 hình đồng dạng ? 2 3,6 2 2
 3
 x .3,6 5,4
 2
 3
 y .2 3
 2 5
 Vậy, x = 5,4 (cm), y = 3 (cm)
 HS đọc Thực hành 2, Vận dụng b) Hình H1 bằng với hình H
 Các nhóm thảo luận (theo bàn) trả Chú ý : Hai hình H, H’ gọi là đồng dạng nếu 
 lời các câu hỏi sau : có hình đồng dạng phối cảnh của hình H bằng 
 - Trong hình 8, những cặp hình hình H’.
 nào đồng dạng với nhau Ví dụ 3: sgk / 79
 - Các hình 9b,c,d, hình nào đồng Thực hành 2 : 
 dạng với hình 9a ? vì sao ? - Hình 8a, hình 8c đồng dạng
 - Bước 2: HS thực hiện nhiệm - Hình 8b, hình 8d đồng dạng
 vụ: 
 - 4 nhóm thảo luận và đưa kết 
 quả lên bảng nhóm.
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Vận dụng
 - HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi 
 của giáo viên.
 - HS cả lớp quan sát nhận xét câu 
 trả lời của bạn.
 - Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập: Hình 9c đồng dạng với hình 9a 
 2,5 4,5
 Vì 
 - GV theo dõi, hướng dẫn, giúp 5 9
 đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.
2.3. Hình đồng dạng trong tự nhiên và đời sống
Mục tiêu: HS xác định được 2 hình đồng dạng thông qua các ví dụ đơn giản
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Hình đồng - Bước 1: GV giao nhiệm vụ học 3. Hình đồng dạng trong tự nhiên và đời 
dạng trong HS đọc mục 3 trang 11 sgk sống.
tự nhiên và Các nhóm thảo luận (theo bàn) trả a) Trong kiến trúc, xây dựng, trang trí nội thất
đời sống lời câu hỏi sau : Em hãy trình bày b) Trong công nghệ chế tạo
 các hình đồng dạng em đã gặp c) Trong hội hoạ, nhiếp ảnh
 - Bước 2: HS thực hiện nhiệm d) Trong thiết kế, trang trí
 vụ: e) Trong tự nhiên
 - 4 nhóm thảo luận và đưa kết 6
 quả lên bảng nhóm.
 - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi 
 của giáo viên.
 - HS cả lớp quan sát nhận xét câu 
 trả lời của bạn.
 - Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập:
 - GV theo dõi, hướng dẫn, giúp 
 đỡ HS thực hiện nhiệm vụ.
3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
Mục tiêu: Áp dụng kiến thức để giải bài tập.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Giải bài tập Bước 1: Chuyển giao 
 nhiệm vụ: Bài 1/ 17
 - GV tổ chức cho HS 
 Các cặp hình đồng dạng 
 hoàn thành bài nhóm 2 
 1,2,3 (SGK/17) - Hình 15b và hình 15e
 Bước 2: Thực hiện 
 - Hình 15d và hình 15h
 nhiệm vụ: HS quan sát 
 và chú ý lắng nghe, thảo 
 luận nhóm 2, hoàn thành 
 các bài tập GV yêu cầu.
 Bước 3: Báo cáo, thảo 
 luận: Mỗi BT GV mời 
 Bài 2/ 17
 đại diện các nhóm trình 
 bày. Các HS khác chú ý Các cặp hình đồng dạng 
 chữa bài, theo dõi nhận 
 2
 xét bài các nhóm trên - Hình 16a và hình 16b theo tỉ số k 
 bảng. 3
 Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện nhiệm 7
 vụ học tập: 
 - GV chữa bài, chốt đáp Bài 3/ 17
 án, tuyên dương các 
 hoạt động tốt, nhanh và - Hình 17b đồng dạng với hình 17a theo tỉ số 
 3 4,5 10,5
 chính xác. k (vì )
 2 3 7
 - GV chú ý cho HS các 
 lỗi sai hay mắc phải khi 
 thực hiện giải bài tập. 
 Dẫn dắt qua bài mới
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Nhắc Hai hình H, H’ Bước 1: Chuyển Hai hình H, H’ gọi là đồng dạng nếu có hình 
đồng dạng giao nhiệm vụ: đồng dạng phối cảnh của hình H bằng hình H’.
 YC HS Nhắc lại 
 Hai hình H, H’ 
 đồng dạng
 Bước 2: Thực hiện 
 nhiệm vụ: 
 HS đứng tại chỗ trả 
 lời 
 Bước 3: Báo cáo, 
 thảo luận: 
 - HS suy nghĩ trả 
 lời câu hỏi của 
 giáo viên
 Bước 4: Đánh giá 
 kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập: 
 - GV theo dõi, 
 hướng dẫn, giúp đỡ 
 HS thực hiện nhiệm 
 vụ.
 GV tổng quát, nhận 
 xét 8
* Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Xem lại các bài tập 
 + Học kiến thức đã học.
 + Giải bài Bài 4/sgk trang 17
 + Chuẩn bị tốt Bài tập cuối chương 8
 Ngày 25 tháng 3 năm 2024 
 Ký duyệt
 Tổ phó GVBM 
 Phạm Văn Lâm 
 Phú Công Vinh
 DUYỆT CỦA BGH
 HIỆU TRƯỞNG
 NGUYỄN THANH MINH 9