Giáo án Toán 8 - Tuần 22 - Năm học 2023-2024 - Phạm Văn Lâm

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: Phạm Văn Lâm 
 Tổ: Toán-Tin-CN8
 TÊN BÀI DẠY
 Bài 3. Tính chất đường phân giác trong tam giác 
 Môn học/Hoạt động giáo dục: Toán: lớp: 8A1, 8A2, 8A3, 8A4
 Thời gian thực hiện: 2 tiết (37,38)
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: 
- Giải thích được tính chất đường phân giác của tam giác.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với tính chất đường phân giác của tam giác
.2. Về năng lực: 
2.1 Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành được các 
nhiệm vụ học tập tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết quả thực hiện nhiệm 
vụ học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong nhóm, biết 
hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ; 
biết chia sẻ, biết đánh giá và nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Nhận ra những sai 
sót và biết điều chỉnh khi được bạn và giáo viên góp ý.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Nhận biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết trong 
môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề từ trực quan và 
ví dụ cụ thể.
2.2 Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết phát biểu định nghĩa, tính chất của các hình.
 - Năng lực tính toán: Biết giải các bài toán về diện tích và thể tích của các hình
 - Năng lực thẩm mỹ: Trình bày bài học, bài tập sạch đẹp, vẽ hình
3. Phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc giải quyết vấn 
đề, đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực tế.
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh giá khách 
quan, chính xác, không gian lận trong học tập.
 1 - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn thành công 
việc nhóm hoặc giáo viên giao cho. 
II. Thiết bị dạy học và học liệu
 - Giáo viên: Thước thẳng, KHBD, SGK.
 - Học sinh: Thước thẳng, giấy nháp.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu 
Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 Đặt vấn đề Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Lắng nghe và suy nghĩ
 GV: 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 HS tìm hiểu 
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: 
 - HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi của giáo viên
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập: 
 - GV theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực hiện 
 nhiệm vụ.
 GV tổng quát, nhận xét
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
* Tiết 1
2.1. Tính chất đường phân giác của tam giác 
Mục tiêu: Giúp học sinh khám phá tính chia tỉ lệ của đường phân giác trong tam giác
 Nội 
 Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 dung
 Tìm * Bước 1: GV giao nhiệm vụ học tập 1: 1/ Tính chất đường phân giác của 
 hiều Thực hiện bài tập KP, Thực hiện theo tam giác
 2 Tính nhóm Qua B vẽ đường thẳng song song với 
 chất AD, cắt đường thẳng AC tại E . 
 đường 
 phân Ta có = (gt). 
 giác Vì BE // AD nên = (hai góc 
 của so le trong). 
 tam 
 giác * Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ: Học Vì BE // AD nên = (hai góc 
 sinh thực hiện bài tập khám phá so đồng vị). 
 *Bước 3: Báo cáo, thảo luận Suy ra A = . 
 - GV mời đại diện nhóm lên bảng trình Do đó tam giác ABE cân tại A, suy ra 
 bày bài AE = AB (1).
 - HS cả lớp quan sát nhận xét bài tập của Áp dụng hệ quả của định lí Thales đối 
 nhóm bạn và nhận xét DB AE
 với tam giác ECB, ta có (2) 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện DC AC
 DB AE AB
 nhiệm vụ học tập: Từ (1); (2) suy ra (dpcm)
 DC AC AC
 GV: Nhận xét câu trả lời của HS. Định lí : SGK/ 55
* Tiết 2
2.2. Áp dụng tính chất chia tỉ lệ của đường phân giác cùa tam giác 
Mục tiêu: Học sinh thực hành tính sử dụng chất đường phân giác để làm bài tập theo yêu cầu
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 Áp dụng tính *GV giao nhiệm vụ học tập : Thực hành
 chất chia tỉ lệ 
 3 của đường - GV yêu cầu HS hoạt động cá 
 phân giác cùa nhân đọc ví dụ 2, 3 sgk/56 và 
 tam giác làm bài thực hành 2 
 * Học sinh thực hiện nhiệm 
 vụ: 
 - Hoạt động cá nhân hoàn 
 thành bài thực hành
 *Báo cáo, thảo luận: Vì MN là tia phân giác của góc M nên ta 
 - 1 HS trình bày bài làm của có:
 PN MP 4 7
 mình. hay 
 * Đánh giá kết quả thực hiện NQ MQ 5 MQ
 7.5
 nhiệm vụ học tập: MQ 8,75
 4
 - HS cả lớp quan sát, lắng nghe 
 và sửa bài 
 - GV đánh giá, nhận xét thái 
 độ hoạt động của 
3. Hoạt động 3: Luyện tập. 
Mục tiêu: Áp dụng kiến thức để giải bài tập.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 Bài tập 1: Bước 1: Chuyển giao Bài tập 1: SGK/55
 SGK/55 nhiệm vụ: 
 - GV tổ chức cho HS 
 hoàn thành bài cá nhân 
 Bài tập 1: SGK/55
 Bước 2: Thực hiện 
 nhiệm vụ: HS quan sát 
 và chú ý lắng nghe, thảo 
 luận nhóm 2, hoàn thành 
 các bài tập GV yêu cầu. Vì AD là tia phân giác của góc A nên ta có:
 CD AC x 5
 Bước 3: Báo cáo, thảo hay 
 luận: Mỗi BT GV mời DB AB 2,4 3
 đại diện các nhóm trình 2,4.5
 x 4
 bày. Các HS khác chú ý 3
 chữa bài, theo dõi nhận 
 xét bài các nhóm trên 
 bảng.
 4 Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập: 
 - GV chữa bài, chốt đáp 
 án, tuyên dương các 
 hoạt động tốt, nhanh và 
 chính xác.
 - GV chú ý cho HS các 
 lỗi sai hay mắc phải khi 
 thực hiện giải bài tập. 
 Dẫn dắt qua bài mới
 Vì EH là tia phân giác của góc E nên ta có:
 GH EG GH EG
 hay 
 HF EF HF GH EF EG
 x 18
 hay 
 20 30
 18.20
 x 12
 30
 Vì RS là tia phân giác của góc R nên ta có:
 PS RP 5 10
 hay 
 SQ RQ 6 x
 10.6
 x 12
 5
4. Hoạt động 4: Vận dụng 
Mục tiêu: củng cố bài và giao nhiệm vụ về nhà
 Tổ chức thực 
 Nội dung Sản phẩm
 hiện
 Nhắc lại tính chất Bước 1: Chuyển Định lí : SGK/ 55
 Đường phân giác của giao nhiệm vụ: 
 tam giác. 
 5 GV: YCHS Nhắc 
 lại tính chất 
 Đường phân giác 
 của tam giác. 
 Bước 2: Thực 
 hiện nhiệm vụ: 
 HS tìm hiểu 
 Bước 3: Báo cáo, 
 thảo luận: 
 - HS suy nghĩ trả 
 lời các câu hỏi 
 của giáo viên
 Bước 4: Đánh giá 
 kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ 
 học tập: 
 - GV theo dõi, 
 hướng dẫn, giúp 
 đỡ HS thực hiện 
 nhiệm vụ.
 GV tổng quát, 
 nhận xét
* Hướng dẫn tự học ở nhà. 
 Học sinh học bài và làm bài 
 + Xem lại các bài tập 
 + Học kiến thức đã học.
 + Giải bài Bài 2, 3/sgk trang 55
 + Chuẩn bị tốt bài tập cuối chương 
 6 Ngày 6 tháng 1 năm 2024
 Ký duyệt
 Tổ phó GVBM 
 Phạm Văn Lâm 
Phú Công Vinh
 DUYỆT CỦA BGH
 HIỆU TRƯỞNG
 NGUYỄN THANH MINH 
 7