Giáo án Toán 8 - Chủ đề 1: Phép nhân đơn thức với đa thức - Tiết 1 đên tiết 24

Chđ ®Ị 1: 
PhÐp nh©n ®¬n thøc víi ®a thøc
Lớp 8a Tiết: .. Ngày dạy: .. /. /2010 Sĩ số: Vắng
Lớp 8b Tiết:  Ngày dạy: ./.. /2010 Sĩ số: Vắng
Lớp 8c Tiết: .. Ngày dạy:  /. /2010 Sĩ số: Vắng
 Tiết 1 NHÂN ĐƠN THỨC VỚI ĐA THỨC - LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu 
1. Kiến thức: Học sinh nắm chắc được quy tắc nhân đơn thức với đa thức
2. Kỹ năng: Học sinh thực hiện thành thạo phép nhân đơn thức với đa thức
3. Thái độ: Tự giác, tích cực học tập
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: SGK, phấn màu,thước thẳng, bảng phụ 
HS: Đồ dùng học tập , phiếu học tập
III/ Tiến trình bài dạy
1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ
Phát biểu quy tắc nhân đơn thức với đa thức.
3/ Bài mới 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ KIẾN THỨC 
Nh¾c l¹i quy t¾c nh©n ®¬n thøc víi ®a thøc
 Nhắc lại quy tắc nhân hai lũy thừa cùng cơ số 
xm . xn = ...............
Hãy phát biểu và viết công thức nhân một số với một tổng
a(b + c) = .............
Nghe vµ ghi nhí th«ng tin
1. HƯ thèng kiÕn thøc cÇn ghi nhí:
* Quy t¾c SGK
* Nhân hai lũy thừa cùng cơ số 
 xm . xn = xm+n
* Nhân một số với một tổng
a(b + c) = ab + ac
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
§­a ra néi dung bµi tËp 6 (sbt )
Gäi 2hs lªn b¶ng lµm sau ®ã yªu cÇu hs d­íi líp nhËn xÐt
T­¬ng tù gäi tiÕp 3hs kh¸c lªn b¶ng tr×nh bµy bt 7 ( sbt)
GV cïng hs sưa ch÷a sai xãt nÕu cã
Muèn chøng minh
 ( x+1) ( x2+x+1) = x3-1 ta lµm ntn?
YC hs lµm nh¸p trong 3phĩt sau ®ã gäi hs lªn b¶ng tr×nh bµy
§­a ra néi dung bµi tËp 9 (sbt )
H­íng dÉn hs thùc hiƯn
Lªn b¶ng thùc hiƯn 
NhËn xÐt bµi cđa b¹n
3hs lªn b¶ng mçi hs lµm mét ý
BiÕn ®ỉi vÕ tr¸I thµnh vÕ ph¶i
2hs lªn b¶ng thùc hiƯn
§äc néi dung sbt/6
BT6 (SBT/6)
Thùc hiƯn phÐp tÝnh
a, (5x-2y)(x2-xy+1) 
 = 5x3-7x2y+2xy2+5x-2y
b, ( x-1 )( x+1) (x+2 )
 = x3 + 2x2 – x + 2
BT7(SBT/6)
Thùc hiƯn phÐp tÝnh
a,(x-1) (2x-3) = x2- x+3
b,(x- 7) (x-5) = x2-12x+35
c,(x-) (x+) (4x-1)
= 4x3-x2-x+
BT8(SBT/6): Chøng minh 
a, Ta cã
(x-1)(x2+x+1) = x3+x2+x-x2-x-1= x3-1 = VP
b, x3+x2 y+xy2+ y3) (x-y) 
=x4-x3 y+x3 y- x2 y2 +x2 y2-x y3+xy3- y4
=x4- y4 = VP
BT9(SBT/6)
§Ỉt : a = 3q+1; b = 3p + 2 
(q,p N )
Ta cã: ab = (3q+1) (3p+2 )
 = 9p q + 6 q +3 p +2 chia hÕt 3 d­ 2
Lớp 8a Tiết: .. Ngày dạy: .. /. /2010 Sĩ số: Vắng
Lớp 8b Tiết:  Ngày dạy: ./.. /2010 Sĩ số: Vắng
Lớp 8c Tiết: .. Ngày dạy:  /. /2010 Sĩ số: Vắng
 Tiết 2 Nhân đa thức với đa thức- Luyện tập
I/ Mục tiêu
1 Kiến thức: Học sinh nắm vững và vận dụng tốt quy tắc nhân đa thức với đa thức.
2. Kỹ năng: Học sinh biết trình bày phép nhân đa thức theo các cách khác nhau.
3. Thái độ:Rèn luyện tính tự giác, tích cực học tập
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: SGK, phấn màu,thước thẳng, bảng phụ 
HS: Đồ dùng học tập , phiếu học tập
III/ Tiến trình bài dạy
1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ
 * Ph¸t biĨu quy t¾c nhân đa thức với đa thức.
3. Bµi míi:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ KIẾN THỨC 
 - Nh¾c l¹i quy t¾c nh©n ®a thøc víi ®a thøc “Quy tắc : Muốn nhân một đa thức với một đa thức ta nhân mỗi hạng tử của đa thức này với từng hạng tử của đa thức kia rồi cộng các tích với nhau”
- NhÊc l¹i chĩ ý sgk
Nghe vµ ghi nhí th«ng tin
1. HƯ thèng kiÕn thøc cÇn ghi nhí:
* Quy t¾c (SGK)
Chú ý : (SGK) 
	Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
Yªu cÇu hs lµm bµi tËp8 (sgk/8)
Gäi 2hs lªn b¶ng thùc hiƯn 
NhËn xÐt bµi lµm cđa hs
Treo b¶ng phơ ghi néi dung bµi tËp 9 ( sgk /8 )
Cho hs lµm nh¸p sau ®ã ®äc kÕt qu¶
§­a ra ®¸p ¸n 
BT: KÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh: ( x- 5 ) ( x+3 )lµ :
 A. x2 – 15 
 C. x22x -15
 B. x2- 8x- 15 
D.x2 -2x -15
Yªu cÇu hs lªn b¶ng tr×nh bµy bt2
Nghiªn cøu néi dung bµi tËp
Lªn b¶ng tr×nh bµy
Quan s¸t b¶ng phơ vµ thùc hiƯn nh¸p
§äc kÕt qu¶ cđa m×nh
§èi chiÕu kÕt qu¶
§øng t¹i chç tr¶ lêi
Lªn b¶ng tr×nh bµy
BT8/8 ( SGK)
Lµm tÝnh nh©n:
a, (x2 y2- x y+2y ) (x-2y )
 = x3 y2- 2x2 y3- x2 y + xy2 +2xy - 4y2
 b, (x2- xy+ y2) ( x+ y) 
= x3+ x2 y – x2 y- x y2 + xy2+ y3 = x3 + y3 
BT9 ( SGK/8 )
Gi¸ tri x& y
Gi¸ trÞ biĨu thøc
 ( x-y) (x2+xy+y2)
 x=-10;y=2
-1008
x=-1;y=0
-1
X=2;y=-1
9
X=-0,5;y=1,25
-
BT1: KÕt qu¶ cđa phÐp tÝnh
( x- 5 ) ( x+3 )lµ :
 D. x2 -2x -15
BT2: Chøng minh r»ng 
 (n-1)( 3-2n)- n(n+5) 3 ;n
Gi¶i
Ta cã 
 (n-1) (3-2n)-n(n+5)
 = 3n-2n2-3+2n- n2 - 5n
 = -3n2 – 3 =-3 (n2+1)3
VËy (n-1)( 3-2n)- n (n+5) 3 
	Ho¹t ®éng 3: H­íng dÉn vỊ nhµ
 - Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a 
 - ¤n tËp quy t¾c nh©n ®a thøc víi ®a thøc
 -Lµm bµi tËp 12; 13; 15 ( sbt/7)
 Lớp 8b Tiết:  Ngày dạy: ./.. /2010 Sĩ số: Vắng
Lớp 8c Tiết: .. Ngày dạy:  /. /2010 Sĩ số: Vắng
Tiết 3: 
Những hằng đẳng thức đáng nhớ-Luyện tập
I/ Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh nắm được chắc hơn các hằng đẳng thức đáng nhơ:ù bình phương của một tổng, bình phương của một hiệu, hiệu hai bình phương.
2 Kĩ năng: Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp lí, làm được một số bài tập sgk.
3, Thái độ: Tích cực, tự giác, yêu thích học toán
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: SGK, phấn màu,thước thẳng, bảng phụ 
HS: Đồ dùng học tập , phiếu học tập
III/ Tiến trình bài giảng.
1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ
 3/ Bµi míi
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ KIẾN THỨC 
Y/C Häc sinh nh¾c vµ viÕt l¹i c¸c c«ng thøc “ B×nh ph­¬ng cđa mét tỉng, b×nh ph­¬ng cđa mét hiƯu, hiƯu cđa hai b×nh ph­¬ng”
Lªn b¶ng thùc hiƯn y/c cđa gi¸o viªn
1. HƯ thèng kiÕn thøc cÇn ghi nhí:
Với A, B là các biểu thức tuỳ ý, ta có :
(A + B)2 = A2 + 2AB + B2 
(A - B)2 = A2 - 2AB + B2
A2 - B2 = (A + B) (A – B)
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
§­a ra néi dung bµi tËp yªu cÇu häc sinh thùc hiƯn
BT1: tÝnh.
a. ( x+2y)2
b. ( 3x - y)2
c, x2 - (2y)2
Gäi 3 Hs lªn b¶ng thùc hiƯn
§­a ra bµi tËp 11 ( sbt/7 )
Gäi 2HS lªn b¶ng tr×nh bµy 
Cho HS d­íi líp nhËn xÐt bµi cđa b¹n
Yªu cÇu hs lµm bµi tËp 
13 ( sbt / 7 )
Gäi 3HS ®äc kÕt qu¶ cđa m×nh 
Gäi 2HS lªn b¶ng tr×nh bµy 
 Mçi hs thhùc hiƯn mét ý
Mçi HS lµm 2ý
HS thùc hiƯn vµo vµ ®äc kÕt qu¶
Lªn b¶ng thùc hiƯn
2. VËn dơng
BT1: TÝnh.
a. ( x+2y)2 = x2 + 4xy + y2	
b. ( 3x - y)2 = 9x2- 6xy + y2
c. x2 - (2y)2 
 = (x + 2y) (x - 2y)
BT11 ( SBT / 7 )
TÝnh.
a, (x+2y )2 = x2 +2.x.2y+(2y)2 
 = x2+4xy +4y2 
b, ( x-3y ) (x+3y ) = x2- 9y2
c, ( 5- x) 2 = 25-10x+x2 
d, (x-)2 =x2- x + 
BT13 ( SBT/ 7 )
ViÕt c¸c biĨu thøc sau d­íi d¹ng b×nh ph­¬ng cđa mét tỉng
 a, x2+ 6x +9 = ( x+3)2 
b, x2+ x + = ( x + )2
c, 2x 2+ x2 y4 +1= (xy2 +1 )2
BT14 ( sbt/ 7 ) 
Rĩt gän biĨu thøc
 a, ( x+ y) 2 + ( x- y )2 = 2 ( x2+ y2 ) 
b, 2 (x-y) ( x+y )+ (x+y) 2 + ( x- y ) = 4 x2
 Ho¹t ®éng 3: H­íng dÉn vỊ nhµ
 - Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a 
 - ¤n tËp c¸c h»ng ®¼ng thøc ®· häc
 - Lµm bµi tËp 16 ( sbt/7) 
 Lớp 8b Tiết:  Ngày dạy: ./.. /2010 Sĩ số: Vắng
 Lớp 8c Tiết: .. Ngày dạy:  /. /2010 Sĩ số: Vắng
Tiết 4 
Những hằng đẳng thức đáng nhớ-Luyện tập (TT)
I/ Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh nắm được chắc hơn các hằng đẳng thức đáng nhơ:ù lập phương của một tổng, lập phương của một hiệu
2 Kĩ năng: Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp lí, làm được một số bài tập sgk.
3, Thái độ: Tích cực, tự giác, yêu thích học toán
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: SGK, phấn màu,thước thẳng, bảng phụ 
HS: Đồ dùng học tập , phiếu học tập
III/ Tiến trình bài giảng.
 1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ
 Ta đã biết mấy hằng đẳng thức đáng nhớ.Viết các công thức hằng đẳng đó 
3/ Bµi míi
H§cđa gi¸o viªn
H§ cđa HS
Ghi b¶ng
Treo b¶ng phơ ghi c¸c h»ng ®¼ng thøc nhí dÉ häc 
Gäi hs lªn b¶ng thùc hiƯn 
§­a ra néi dung bµi tËp 16 ( sbt/ 7 )
BiĨu thøc x2 – y2 vµ
x3 – 3 x 2+ 3 x – 1 lËp thµnh h»ng ®¼ng thøc nµo kh«ng
Gäi HS lªn b¶ng thùc hiƯn
Quan s¸t b¶ng phơ 
Mçi hs lµm mét ý
§äc néi dung bµi tËp
Thùc hiƯn yªu cÇu cđa gv
2HS lªn b¶ng 
1. HƯ thèng kiÕn thøc cÇn ghi nhí:
Với A, B là các biểu thức tuỳ ý, ta có :
1, (A + B )2 = A2 + 2AB + B2
2.(A – B)2 = A2 -2AB+ B2
3, A2 - B2 = (A + B) (A – B)
4 (A + B)3 
 = A3+3A2 B+3A B2 + B3
5,(A - B)3 
 = A3-3A2 B+3A B2 - B3
2. VËn dơng
BT 26 ( SGK / 14 )
a, ( 2 x + 3 y )3
=8 x6 + 36x4 y+ 54x2 y2+ 27 y3
b, ( x- 3 )3 
= x3 - x3 + x - 27 
BT16 (SBT/ 7 )
TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc sau:
a.x2- y2 t¹i x=87; y= 13 
ta cã
 x2- y2 = ( x+y ) ( x- y )
= ( 87+13) ( 87 – 13 )
= 100.74 = 7400
b. x3 - 3 x2+ 3 x- 1
 t¹i x = 101 
 ta cã
 x3-3x2 +3x-1= ( x-1)3 =1003
= 1 000 000
 Ho¹t ®éng 3: H­íng dÉn vỊ nhµ
 - Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a 
 - ¤n tËp c¸c h»ng ®¼ng thøc ®· häc
 - Lµm bµi tËp 19; 20; 21 ( sbt/7) 
 Lớp 8b Tiết:  Ngày dạy: ./.. /2010 Sĩ số: Vắng
 Lớp 8c Tiết: .. Ngày dạy:  /. /2010 Sĩ số: Vắng
Tiết 5
Những hằng đẳng thức đáng nhớ-Luyện tập (TT)
I/ Mục tiêu
1. Kiến thức: Học sinh nắm được chắc hơn các hằng đẳng thức đáng nhơ:ù Tổng hai lập phương , hiệu hai lập phương 
2 Kĩ năng: Biết vận dụng các hằng đẳng thức trên để tính nhẩm, tính hợp lí, làm được một số bài tập sgk.
3, Thái độ: Tích cực, tự giác, yêu thích học toán
II/ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
GV: SGK, phấn màu,thước thẳng, bảng phụ 
HS: Đồ dùng học tập , phiếu học tập
III/ Tiến trình bài giảng.
 1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ ( không kiểm tra )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ KIẾN THỨC 
Gọi hs lên bảng viết công thức 7 hằng đáng nhớ
Yêu cầu hs nhận xét bài của bạn
Sửa chữa sai xót nếu có
Lªn b¶ng thùc hiƯn y/c cđa gi¸o viªn
Đưa ra nhận xét
1. HƯ thèng kiÕn thøc cÇn ghi nhí:
Với A, B là các biểu thức tuỳ ý, ta có :
1.(A + B)2 = A2 + 2AB + B2 
2.(A - B)2 = A2 - 2AB + B2
3.A2 – B2= (A + B)(A – B)
4.(A + B)3= A3+3A2 B+3A B2 + B3
5.(A - B)3 = A3-3A2 B+3A B2 - B3
6,A3+B3 = (A+B)(A-AB+B)
7.A3-B3=(A –B )(A2 +AB+B2 )
Ho¹t ®éng 2: Luyên tập
* Gỵi ý: §­a ®a thøc vỊ d¹ng: Q2(x) + c
 Gäi mét HS kh¸ lµm bµi
? Gi¸ trÞ cđa x2- 6x +10 cã ®Ỉc ®iĨm g×
Gi¸ trÞ nhá nhÊt cđa x2- 6x +10 lµ 1 khi x= 3
 Hái t­¬ng tù 
CMR: x2+x +1³ 3/4
HS tù lµm vµo vë nh¸p
 KiĨm tra chÐo
 B¸o c¸o kÕt qu¶
Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 
- Gäi tõng nhãm b¸o c¸o
- Yªu cÇu d­íi líp nhËn xÐt
 Suy nghÜ
 Lµm bµi
 kh«ng nhá h¬n mét
 lu«n d­¬ng
2HS lªn b¶ng lµm bµi
 Nưa ngoµi lµm c©u a
 Nưa trong lµm c©u b
( HS lµm vµo vở)
Ho¹t ®éng nhãm( ... y = 10 khơng phải là phương trình một ẩn
BT2
Những cặp phương trình tương đương
x = -1 và x + 1 = 0
 và 
Những cặp phương trình khơng tương đương
 x = -2 và x – 2 = 0
 x = 5 và 5x = 0
BT3
a. Giá trị 1 là nghiệm của phương trình 2x - 2 = 0
b. Giá trị 3 là nghiệm của phương trình 5x + x = 18
HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ - GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
	- Hệ thống lại kiến thức đã học về mở đầu phương trình
	- Học bài và xem lại các bài tập đã chữa trên lớp
Líp 8b TiÕtNgµy gi¶ng / / 2010 SÜ sè V¾ng
Líp 8c TiÕtNgµy gi¶ng / / 2010 SÜ sè V¾ng
Tiết 21
PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT VÀ CÁCH GIẢI - LUYỆN TẬP
I/ Mơc tiªu
1/KiÕn thøc : N¾m ®­ỵc kh¸i niƯm ph­¬ng tr×nh bËc nhÊt, c¸ch gi¶i.
2/KÜ n¨ng: VËn dơng quy t¾c chuyĨn vÕ vµ nh©n ®Ĩ gi¶i ph­¬ng tr×nh vµ cã kÜ n¨ng gi¶i ph­¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn, c¸ch tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n gi¶i ph­¬ng tr×nh 
3, Th¸i ®é : Nghiªm tĩc thùc hiƯn quy tr×nh häc tËp 
II/ ChuÈn bÞ:
Gi¸o viªn: B¶ng phơ, phÊn mµu
Häc sinh: ¤n hai quy t¾c cđa ®¼ng thøc sè; bảng phụ
III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Ghi bảng
HOẠT ĐỘNG 1: CỦNG CỐ KIẾN THỨC 
- Y/c Học sinh nhắc lại 
 + Định nghĩa
 +2 Quy tắc biến đổi phương trình
 + Cách giải
- Thực hiện yêu cầu của giáo viên
1/ §Þnh nghÜa: (SGK/7)
2/ Hai quy t¾c biÕn ®ỉi ph­¬ng tr×nh 
Quy t¾c1: (SGK) - ChuyĨn vÕ - ®ỉi dÊu
Quy t¾c 2: (SGK) - Nh©n hoỈc chia (hai vÕ) víi 1 sè kh¸c 0
3/ C¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn
 	Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
- Đưa bt1 lên bảng
BT1 Giải các phương trình
a, 3x – 12 = 0
b, 2x -6 = 0
c, 2x +3 = 3x + 2
- Gọi 3 Hs lên bảng thực hiện giải các phương trình ( Mỗi hs/ ý) 
- Theo dõi học sinh thực hiện 
- Y/C cả lớp đưa ra ý kiến nhận xét bài của bạn trên bảng
* Nhận xét và KL bài làm củ học sinh
- Ta cĩ thể KL nghiệm của PT dưới dạng tổng quát
S = 
Đưa BT2 lên bảng
Giải phương trình sau
 2x + 5 = 3(x – 1) + 2
- Y/c Hs Hoạt đơng nhĩm thực hiện vào bảng nhĩm
- Y/c Hs treo bảng nhĩm, cả lớp nhận xét bài làm của các nhĩm
- Đưa ra NX và KL
- Tìm hiểu đề bài trên bảng phụ
- 3HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài, theo rõi và đưa ra nhận xét bài làm củ 3 bạn trên bảng
- Nghe và ghi nhớ thơng tin
- Tìm hiẻu BT2 trên bảng
- Hoạt động nhĩm làm bt2
- Đại diện các nhĩm treo bài tập lên bảng
- Nhận xét bài làm của các nhĩm
BT1 Giải các phương trình
a, 3x – 12 = 0
 Û 3x = 12
 Û 
 Û x = 4
Phương trình có một nghiệm duy nhất x = 4 (hay viết tập nghiệm S = ).
b, 2x - 6 = 0
 Û 2x = 6 
 Û x = 6 : 2 Û x = 3
Phương trình có một nghiệm 
duy nhất x = 3 (hay viết tập nghiệm S = ).
c, 2x +3 = 3x + 2
 Û 2x - 3x = 2 - 3
 Û -x = -1 Û x = 1
Phương trình có một nghiệm 
duy nhất x = 1 (hay viết tập nghiệm S = ).
BT2 Giải phương trình sau
a, 2x + 5 = 3(x – 1) + 2
 Û 2x + 5 = 3x -3 + 2
 Û 2x - 3x = (-3) - 5 + 5
 Û -x = - 3 
 Û x = 3 
Vậy: S = 
HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ - GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
	- Hệ thống lại kiến thức đã học về mở đầu phương trình
	- Học bài và xem lại các bài tập đã chữa trên lớp
Líp 8b TiÕtNgµy gi¶ng / / 2010 SÜ sè V¾ng
Líp 8c TiÕtNgµy gi¶ng / / 2010 SÜ sè V¾ng
Tiết 22
§3 ph­¬ng tr×nh ®­a ®­ỵc vỊ d¹ng ax + b = 0 
LUYƯN TËP
I/ Mơc tiªu: 
1/ KiÕn thøc : N¾m ch¾c quy tr×nh gi¶i ph­¬ng tr×nh ®­a ®­ỵc vỊ d¹ng ax + b = 0
2/ KÜ n¨ng : Cã kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n gi¶i ph­¬ng tr×nh 
3 Th¸i ®é : Cã thãi quen t×m tßi s¸ng t¹o to¸n häc
II/ ChuÈn bÞ:
Gi¸o viªn: B¶ng phơ, phÊn mµu 
Häc sinh: ¤n quy t¾c biÕn ®ỉi ph­¬ng tr×nh, c¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn
III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng
 1, KiĨm tra bµi cị : 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 1: C¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh 
 H·y cho biÕt ®Ĩ gi¶i ph­¬ng tr×nh cã hai vÕ lµ ®a thøc ta ph¶i lµm thÕ nµo
GV kh¼ng ®Þnh l¹i c¸c b­íc gi¶i ph­¬ng tr×nh 
H·y cho biÕt ®Ĩ gi¶i ph­¬ng tr×nh cã chøa mÉu sè ta ph¶i lµm thÕ nµo
Häc sinh tr¶ lêi:
1/ C¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh hai vÕ lµ ®a thøc:
 - Bá dÊu ngoỈc (nÕu cã)
 - ChuyĨn vÕ, ®ỉi dÊu
 - Thu gän hai vÕ
 - Gi¶i ph­¬ng tr×nh cã ®­ỵc
2/ C¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh cã chøa mÉu sè:
 - Quy ®ång, khư mÉu
 - Bá dÊu ngoỈc(nÕu cã)
 - ChuyĨn vÕ, ®ỉi dÊu
 - Thu gän hai vÕ
 - Gi¶i ph­¬ng tr×nh cã ®­ỵc
 	Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
- Gọi 3 Hs lên bảng thực hiện giải các phương trình ( Mỗi hs/ ý) 
- Theo dõi học sinh thực hiện 
- Y/C cả lớp đưa ra ý kiến nhận xét bài của bạn trên bảng
- Ta cĩ thể KL nghiệm của PT dưới dạng tổng quát
S = 
 Y/c Hs Hoạt đơng nhĩm thực hiện vào bảng nhĩm bt20(sbt/8)
- Y/c Hs treo bảng nhĩm, cả lớp nhận xét bài làm của các nhĩm
- Đưa ra NX và KL
- Tìm hiểu đề bài trên bảng phụ
- 3HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài, theo rõi và đưa ra nhận xét bài làm củ 3 bạn trên bảng
- Nghe và ghi nhớ thơng tin
- Hoạt động nhĩm làm bt2
- Đại diện các nhĩm treo bài tập lên bảng
- Nhận xét bài làm của các nhĩm
BT19(SBT/7) Giải các phương trình
a, 
Phương trình có một nghiệm duy nhất x = -3,8 viết tập nghiệm S = ).
b,
Phương trình vô nghiệm
c, 
Phương trình có một nghiệm 
duy nhất x = 8
BT20 (SBT/8)
Giải phương trình sau
a,
Phương trình có một nghiệm 
duy nhất x =(hay viết tập nghiệm S = ).
b
Phương trình có một nghiệm 
duy nhất x =
HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ - GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
	- Hệ thống lại kiến thức đã học về mở đầu phương trình
	- Học bài và xem lại các bài tập đã chữa trên lớp
Líp 8b TiÕtNgµy gi¶ng / / 2010 SÜ sè V¾ng
Líp 8c TiÕtNgµy gi¶ng / / 2010 SÜ sè V¾ng
Tiết 23
§3 ph­¬ng tr×nh ®­a ®­ỵc vỊ d¹ng ax + b = 0 
LUYƯN TËP(TT)
I/ Mơc tiªu: 
1/ KiÕn thøc Cđng cè quy tr×nh gi¶i ph­¬ng tr×nh ®­a ®­ỵc vỊ d¹ng ax + b = 0
2/ KÜ n¨ng : Cã kü n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n gi¶i ph­¬ng tr×nh 
3 Th¸i ®é : Cã thãi quen t×m tßi s¸ng t¹o to¸n häc
II/ ChuÈn bÞ:
Gi¸o viªn: B¶ng phơ, phÊn mµu 
Häc sinh: ¤n quy t¾c biÕn ®ỉi ph­¬ng tr×nh, c¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn
III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng
 1, KiĨm tra bµi cị : 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 1: C¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh 
 H·y cho biÕt ®Ĩ gi¶i ph­¬ng tr×nh cã hai vÕ lµ ®a thøc ta ph¶i lµm thÕ nµo
GV kh¼ng ®Þnh l¹i c¸c b­íc gi¶i ph­¬ng tr×nh 
H·y cho biÕt ®Ĩ gi¶i ph­¬ng tr×nh cã chøa mÉu sè ta ph¶i lµm thÕ nµo
Häc sinh tr¶ lêi:
1/ C¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh hai vÕ lµ ®a thøc:
 - Bá dÊu ngoỈc (nÕu cã)
 - ChuyĨn vÕ, ®ỉi dÊu
 - Thu gän hai vÕ
 - Gi¶i ph­¬ng tr×nh cã ®­ỵc
2/ C¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh cã chøa mÉu sè:
 - Quy ®ång, khư mÉu
 - Bá dÊu ngoỈc(nÕu cã)
 - ChuyĨn vÕ, ®ỉi dÊu
 - Thu gän hai vÕ
 - Gi¶i ph­¬ng tr×nh cã ®­ỵc
 	Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
- Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện giải các phương trình ( Mỗi hs/ ý) 
- Theo dõi học sinh thực hiện 
- Y/C cả lớp đưa ra ý kiến nhận xét bài của bạn trên bảng
GV sửa chữa sai xĩt nếu cĩ
 Y/c Hs Hoạt đơng nhĩm thực hiện vào bảng nhĩm bt20(sbt/8)
- Y/c Hs treo bảng nhĩm, cả lớp nhận xét bài làm của các nhĩm
- Đưa ra NX và KL
- Tìm hiểu đề bài trên bảng phụ
- 2HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài, theo rõi và đưa ra nhận xét bài làm của 2 bạn trên bảng
- Nghe và ghi vở
- Hoạt động nhĩm làm bt2
- Đại diện các nhĩm treo bài tập lên bảng
- Nhận xét bài làm của các nhĩm
BT21(SBT/8)
 a, Gi¸ trÞ cđa ph©n thøcA ®­ỵc x¸c ®Þnh víi ®iỊu kiƯn
Do ®ã bµi to¸n dÉn ®ÕnviƯc gi¶i ph­¬ng tr×nh
VËy 
b,Ta cã:
Do ®ã bµi to¸n dÉn ®ÕnviƯc gi¶i ph­¬ng tr×nh
VËy 
BT24 (SBT/8)
a,Ta cĩ:
d,Ta cĩ:
HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ - GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
	- Hệ thống lại kiến thức đã học về mở đầu phương trình
	- Học bài và xem lại các bài tập đã chữa trên lớp
-Làm bài tập 23;25(SBT /8)
 Líp 8b TiÕtNgµy gi¶ng / / 2010 SÜ sè V¾ng
 Líp 8c TiÕtNgµy gi¶ng / / 2010 SÜ sè V¾ng
TiÕt 24	
§4 ph­¬ng tr×nh tÝch 
I/ Mơc tiªu: 
 1/ KiÕn thøc ; N¾m ®­ỵc quy tr×nh gi¶i ph­¬ng tr×nh tÝch
 2/ Kü n¨ng :Gi¶i ph­¬ng tr×nh tÝch, vËn dơng vµo gi¶i to¸n
 3/ Th¸I ®é : Cã thãi quen kÕt hỵp c¸c kiÕn thøc trong mét bµi to¸n
II/ ChuÈn bÞ:
Gi¸o viªn: B¶ng phơ 
Häc sinh: ¤n tËp ph­¬ng ph¸p ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tư
III/ TiÕn tr×nh bµi gi¶ng
 1, KiĨm tra bµi cị : (5 phĩt) 
Gi¸o viªn giao nhiƯm vơ
Quan s¸t häc sinh ho¹t ®éng
H­íng dÉn mét sè em ch­a lµm ®­ỵc
Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tư:
HS1: a/ (x2 - 1) + x(x+1) 
HS2: b/ x2 +3x 
D­íi líp: c/ x2 + 5x - 6
Ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tư:
a/ (x2 - 1) + x(x+1)
= 
= (x + 1)(2x - 1)
b/ x2+3x
=
= x(x + 3)
c/ x2 + 5x - 6
=
= (x - 1)(x + 6)
2, Bµi míi :
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ghi b¶ng
Ho¹t ®éng 1:cđng cè kiÕn thøc 
Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh 
ViÕt d¹ng tỉng qu¸t vµ c¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh tÝch
Gäi hs lªn b¶ng thùc hiƯn gi¶i ph­¬ng tr×nh sau :
 (3x-5)(x+1)= 0
ViÕtd¹ng tỉng qu¸t vµ c¸ch gi¶i ph­¬ng tr×nh tÝch
 Thùc hiƯn yªu cÇu cđa gi¸o viªn
1/ Ph­¬ng tr×nh tÝch vµ c¸ch gi¶i
A(x)B(x) = 0 Û A(x)=0 hoỈc
 B(x) = 0
Ta cã :
 (3x-5)(x+1)= 0
3x-5 = 0 x = 
HoỈc x+1 = 0 x= - 1
Vëy ph­¬ng tr×nh cã nghiƯm lµ x = vµ x = -1
 	Ho¹t ®éng 2: LuyƯn tËp
- Gọi 2 Hs lên bảng thực hiện giải các phương trình ( Mỗi hs/ ý) 
- Theo dõi học sinh thực hiện 
- Y/C cả lớp đưa ra ý kiến nhận xét bài của bạn trên bảng
GV sửa chữa sai xĩt nếu cĩ
 Y/c Hs Hoạt đơng nhĩm thực hiện vào bảng nhĩm bt32(sbt/10)
- Y/c Hs treo bảng nhĩm, cả lớp nhận xét bài làm của các nhĩm
- Đưa ra NX và KL
Hãy phân tích đa thức 
x2 -3x +2 thành nhân tử và đưa về pt tích
Tương tự ý a gọi hs lên bảng thực hiện y ùb
 Tìm hiểu đề bài 
2HS lên bảng làm bài, Cả lớp làm bài, theo rõi và đưa ra nhận xét bài làm của 2 bạn trên bảng
- Nghe và ghi vở
- Hoạt động nhĩm làm bt32
- Đại diện các nhĩm treo bài tập lên bảng
- Nhận xét bài làm của các nhĩm
Phân tích bằng phương pháp tách -3x= -x -2x 
Lên bảng thưc hiện
BT26(SBT/8)
 Giải phương trình sau:
a, (4x- 10 ) ( 24+ 5x ) = 0
4x- 10 = 0 x = 
Hoặc 24+ 5x = 0 x =
c,(3x-2)()–()=0
3x-2 = 0x= 
Hoặc - = 0
10(x+3 )= 7 (4x-3)
x = 
Vậy nghiệm của phương trình là x= Hoặc x = 
BT32(SBT/10)
Ta có(3x+2k-5)(x-3k+1) = 0
 3x+2k-5 =0 
Hoặc x-3k+1=0
Dođó nếu x=1 là nghiệm của phương trình đã cho thì xảy ra hai trường hợp: 
+ phương trình 3x+2k-5 =0 
Nhận x =1 là nghiệm lúc này đk của k là 
 x-3k+1=0
2k = 2k=1
+Phương trình x-3k+1=0nhận x =1 là nghiệm lúc này đk của k là 
x-3k+1=0 3k =2 k = 
BT30(SBT/10)
a, x2 -3x +2 = 0
( x2-x ) –(2x – 2 )=0
x(x-1) -2 (x-1) =0
(x-1) (x-2) = 0
x=1 hoặc x=2
 Vậy phương trình có nghiệm là x=1 hoặc x=2
b, -x2+5x- 6 = 0 
 (-x2+2x )+(3x-6 ) = 0
x(2-x) +3 (x-2) =0
x(2-x) -3 (2-x) =0
(2-x) (x-3) = 0
x = 2 hoặc x = 3
Vậy phương trình có nghiệm là x=3 hoặc x=2
HOẠT ĐỘNG 3: CỦNG CỐ - GIAO NHIỆM VỤ VỀ NHÀ
	- Hệ thống lại kiến thức đã học về mở đầu phương trình
	- Học bài và xem lại các bài tập đã chữa trên lớp
-Làm bài tập 33;28; 29(SBT /10)