Giáo án Số học Lớp 6 - Tuần 26 - Hoàng Văn Chiến

TRệễỉNG THCS Rễỉ KễI 	Giaựo vieõn: Hoaứng vaờn Chieỏn
Tuaàn:26 	Ngaứy soaùn:28/02/2009
Tieỏt: 77 	Ngaứy daùy: 02/03/2009 
Bài 6: So sánh phân số
 I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Học sinh nắm được quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toán, trình bày cho HS. 
3. Thái độ: - Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
1. GV: SGK, giáo án, bảng phụ
2. HS: Học và làm bài tập đầy đủ.
III. Tiến trình:
1. ổn định (1’):
2. Bài cũ (5’): So sánh các phân số sau:
	a) và ;	 b) và 	 	 
3. Bài mới: 
a. Đặt vấn đề: (1’) Làm thế nào để so sánh hai phân số ;? 
Phải chăng > ?
b. Triển khai bài:
Hoạt động CủA THầY Và TRò
Nội dung
 *Hoạt động 1: Tìm hiểu so sánh hai phân số cùng mẫu (13’).
GV: Nêu cách so sánh hai phân số cùng mẫu đã biết?
HS:
GV: So sánh các phân số sau:
	a) và ;	 b) và 	
HS: a) 
GV: Đối với hai phân số bất kì ta cũng có quy tắc tương tự.
 Cho HS đọc quy tắc ở SGK và lấy ví dụ
HS: Trong hai phân số có cùng một mẫu dương, phân số nào có tử lớn hơn thì lớn hơn.
GV: Yêu cầu HS làm ?1 ở SGK 
HS:
*Hoạt động 2: Tìm hiểu so sánh hai phân số không cùng mẫu (17’).
GV: So sánh hai phân số và?
HS: 
GV: Viết phân số thành phân số mới bằng nó nhưng có mẫu dương?
HS: = 
GV: Quy đồng mẫu các phân số và?
HS: Trình bày ở bảng
GV: Qua ví dụ trên rút ra quy tắc so sánh hai phân số không cùng mẫu?
HS: Nêu quy tắc.
GV: So sánh các phân số sau:
a) và; b) và; 
HS: Hai HS trình bày ở bảng
GV: Yêu cầu HS làm ?3 theo nhóm
 So sánh các phân số sau với 0: , , , .
HS: Thảo luận và trình bày
GV: Từ ?3 rút ra nhận xét gì ?
So sánh phân số có tử và mẫu là hai số nguyên cùng dấu với 0 ?
HS: 
GV: Cho HS đọc nhận xét ở SGK.
 1. So sánh hai phân số cùng mẫu
Ví dụ: a) < 	 
 b) > 
Quy tắc: SGK
Ví dụ: a) < vì -3 < -1	 
 b) > vì 5 > -7
 ?1
2. So sánh hai phân số không cùng mẫu.
 Ví dụ: So sánh hai phân số và?
Giải:
 = 
 Ta có: = = 
 = = 
 Vì -15 > -16 nên > 
Hay > . Vậy > .
Quy tắc: SGK
?2
?3 
 > 0; > 0; 
 < 0; < 0.
 Nhận xét: SGK
4. Củng cố: 
 - Quy tắc so sánh hai phân số cùng mẫu, không cùng mẫu?
 	 - Điền vào chổ trống : < < < 
5. Dặn dò: 
 - Nắm chắc cách so sánh phân số.
 	 - Làm các bài tập còn lại.
	 - Chuẩn bị bài mới: “ Phép cộng phân số “
6. Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
TRệễỉNG THCS Rễỉ KễI 	Giaựo vieõn: Hoaứng vaờn Chieỏn
Tuaàn:26 	Ngaứy soaùn:01/03/2009
Tieỏt: 78 	Ngaứy daùy: 03/03/2009 
Bài 7: phép cộng phân số
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Học sinh nắm được quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu và không cùng mẫu.
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng tính toán, trình bày cho HS. 
3. Thái độ: - Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác.
II. Chuẩn bị:
1. GV: SGK, giáo án, bảng phụ
2. HS: Học và làm bài tập đầy đủ.
III. Tiến trình:
1. ổn định (1’):
2. Bài cũ (5’): - Nêu quy tắc so sánh hai phân số không cùng mẫu?
	 - áp dụng so sánh và .	 	 	 
3. Bài mới: 
a. Đặt vấn đề: (1’) Làm thế nào để thực hiện phép cộng hai phân số và 
b. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
 *Hoạt động 1: Tìm hiểu cách cộng hai phân số cùng mẫu (15’).
GV: Nêu quy tắc cộng hai phân số đã học ở tiểu học.
HS:
GV: Tính:	 + 	
HS: + = = 
GV: Quy tắc trên vẫn đúng với tử và mẫu là các số nguyên.
 Tính + 
 + 
HS: 
GV: Qua các ví dụ trên nhắc lại quy tắc cộng hai phân số có cùng mẫu số.
HS:
GV: Viết dạng tổng quát?
HS: + = 
GV: Cho HS làm ?1, ?2
HS: c) + = + = 
*Hoạt động 2: Tìm hiểu cộng hai phân số không cùng mẫu (15’).
GV: Tính + = ?
HS: 
GV: Ta đưa hai phân số và về hai phân số có cùng mẫu chung nào?
HS: = ; = 
GV: Từ đó tính + 
HS:
GV: Qua ví dụ trên rút ra quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu?
HS: Nêu quy tắc.
GV: Yêu cầu HS làm ?3/SGK
HS: 
GV: Yêu cầu 3 học sinh lên bảng trình bày
HS: Trình bày ở bảng.
 GV: Cho HS nhận xét .
 1. Cộng hai phân số cùng mẫu
Ví dụ: + = = 
 + = =
 + = + = 
 = = 
Quy tắc: SGK
 + = 
 (a, b, m ẻ Z, m ạ 0)
 ?1
c) + = + = 
?2
2. Cộng hai phân số không cùng mẫu.
Ví dụ: 
 + = + 
 = = 
Quy tắc: SGK
?3 
 a) + = + 
 = = = 
 c) + 3 = + 3 = + 
 = = 
4. Củng cố: 
 - Quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu, không cùng mẫu?
 	 - Tính các tổng sau: a) + ; 
 b) + 
5. Dặn dò:	 
 - Nắm chắc cách cộng hai phân số.
 	 - Làm các bài tập 42, 43, 45, 46/SGK.
	 - Tiết sau luyện tập.
6. Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
TRệễỉNG THCS Rễỉ KễI 	Giaựo vieõn: Hoaứng vaờn Chieỏn
Tuaàn:26 	Ngaứy soaùn:02/03/2009
Tieỏt: 79 	Ngaứy daùy: 04/03/2009 
LUYện tập
I. Mục tiêu: 
1. Kiến thức: - Học sinh được củng cố các kiến thức đã học qua các bài tập luyện tập. 
2. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng cộng các phân số nhanh, chính xác. 
3. Thái độ: - Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác khi thực hiện các phép tính.
II. Chuẩn bị:
1. GV: SGK, giáo án.
2. HS: Học và làm bài tập đầy đủ.
III. Tiến trình:
1. ổn định (1’):
2. Bài cũ (10’): 	HS1: - Nêu quy tắc cộng hai phân số cùng mẫu?
	- Bài tập 43a, d/SGK	
	 HS1: - Nêu quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu?
	- Bài tập 45a/SGK
3. Bài mới: 
a. Đặt vấn đề: 
b. Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
* Hoạt động1: Luyện tập cộng hai phân số. 
GV: Cho HS làm bài tập 42/SGK. 
 Tính b) + 
 d) + 
HS: Thực hiện phép cộng ở bảng.
GV: Cho HS thực hiện phép cộng ở bài tập 43/SGK.
 Tính + 
 + 
GV: Yêu cầu Hs trình bày ở bảng.
HS: Hai học sinh trình bày ở bảng
GV: Nhận xét bài làm, cách trình bày của HS.
HS: 
GV: Yêu cầu HS cộng các phân số sau:
 + ; + ; (-2) + 
HS: HS1: + = 
 HS2: + = 
 HS3: (-2) + = 
GV: Nhận xét?
HS:
 * Hoạt động 2: Tìm x. (10’)
GV: Cho HS làm bài tập 45b/SGK.
 Tìm x biết: = + 
HS: 
GV: Tính + 
HS: + = + = = 
GV: = vậy x = ?
HS: 
GV: Cho x = + . Hỏi giá trị của x là số nào trong các số sau:
 a) ; b) ; c) ; 
 d) ; e) 
HS: 
GV: Tính + 
HS: + = + = = 
 Bài tập 42/SGK
b) + = = = 1
d) + = + = + 
 = = 
Bài tập 43/SGK
 b) + = + 
 = + = 
 = 
 c) + = + 
 = ==0 
Bài tập 3.
 + = + = 
 + = + = 
(-2) + = + = 
Bài tập 36/SGK
 b) = + 
 = + 
 = 
 = 
 = 
 => x = 1
Bài 46/SGK
 x = + = + 
 = = 
 Vậy x = 
4. Củng cố: 
 - Quy tắc cộng phân số.
 	 - So sánh + và + 
5. Dặn dò: 	 
 - Nắm chắc các kiến thức đã học.
 	 - Làm các bài tập còn lại.
	 - Chuẩn bị tốt bài mới: “ Tính chất cơ bản của phép cộng phân số ” 
6. Rút kinh nghiệm:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................