Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần 2

Tuần 2 : 
Tiết 5 : BÀI 2: 
NS : 12/08/2009
ND: 14/08/2009 
 (Truyền thuyết)
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
- Giúp HS hiểu “Thánh Gióng” là truyện truyền thuyết lịch sử ca ngợi người anh hùng làng gióng,phản ánh ước mơ khát vọng của nhân dân ta về sức mạnh kì diệu, lớn lao trong việc chống giặc cứu nước.
- Rèn kĩ năng kể tóm tắt truyện, phân tích cảm thụ những chi tiết tiêu biểu trong truyện dân gian.
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống giặc ngoại xâm, lòng yêu kính các vị anh hùng dân tộc.
B. CHUẨNBỊ:
1. Giáo viên:
- Soạn giáo án, hướng dẫn học sinh cách tìm hiểu văn bản
- Dự kiến tích hợp: + Tích hợp với phần Tiếng Việt ở khái niệm : Danh từ chung, danh từ riêng
 	+ Tích hợp với phân môn TLV ở khái niệm kiểu bài tự sự.
2. Học sinh:
- Học thuộc bài cũ: ND chính của VB “Bánh chưng, bánh giầy” ; tập tóm tắt truyện
- Đọc kĩ VB“ Thánh Gióng” và trả lời các câu hỏi SGK
C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định lớp:.
2.Bài cũ: 
- Tóm tắt và nêu ý nghĩa truyện “Bánh chưng, bánh giầy” (Kết hợp kiểm tra vở bài soạn)
3.Bài mới: 
 Truyện “Thánh Gióng” là tác phẩm lớn đầu tiên về đề tài giữ nước chống xâm lược, mở đầu cho dòng văn học yêu nước chống ngoại xâm trong phần truyện truyền thuyết . Để hiểu rõ truyền thống yêu nước chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta sẽ tìm hiểu vb...
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG GHI BẢNG
* Hướng dẫn h/s tìm hiểu chung tác phẩmà Đây là loại vb truyền thuyết ( Nhắc lại k/n truyền thuyết sgk/7)
* Hướng dẫn đọc ,tìm hiểu văn bản.
- Đọc truyện ( GV nhận xét cách đọc của học sinh) 
- Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các chú thích (Có thể vừa đọc vừa tìm hiểu chú thích ở từng đoạn)
* Hướng dẫn h/ s tóm tắt truyện.
? Nếu chia đoạn em sẽ chia thành mấy phần? ? Mỗi phần từ đâu đến đâu?-->(4 đoạn)
- Từ đầu  “nằm đấy”
- Tiếp đó. “cứu nước”
- “cứu nước” .. “lên trời”
- Phần còn lại 
? Truyện có mấy nhân vật? Ai là nhân vật chính?
? Mở đầu truyện tác giả giới thiệu sự ra đời của TG, vậy chi tiết nào nói đến ? Em hãy tìm các chi tiết và nhận xét về sự ra đời của TG ?
? Yếu tố về sự ra đời khác thường này đã nhấn mạnh điều gì về cậu bé làng Gióng?
? Những chi tiết nào tiếp tục nói lên sự kì lạ của Gióng?
? Gióng cất tiếng nói khi nào? Tiếng nói đầu tiên của Gióng là gì?
? Em hiểu gì về chi tiết Gióng đòi đi đánh giặc? Sau khi gặp sứ giả Gióng đã có thay đổi như thế nào?
? Gióng lớn nhanh như thổi là nhờ vào đâu? Tại sao tác giả lại chọn 
chi tiết “cả làng nuôi Gióng lớn”
? Qua chi tiết đó em thấy cả làng gữi gắm ước mơ gì ở cậu bé 
GV: Chi tiết “Bà con vui lòng” nói lên truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết của nhân dân ta.Gióng lớn lên trong sự yêu thương, đùm bọc của nhân dân. Gióng tiêu biểu cho sức mạnh toàn dân, sức mạnh của lòng yêu nước.
? Em hãy kể lại cuộc chiến đấu của tráng sĩ Gióng?
GV(tích hợp) Các từ: tráng sĩ, sứ giả, trượngmà em đã được tìm hiểu ở phần chú thích đó là những từ mượn. Chúng ta sẽ tìm hiểu ở tiết sau.
? Trong lúc đánh giặc tác giả còn miêu tả như thế nào?
? Những chi tiết đó cho thấy Thánh Gióng là người ra sao?
? Trong các truyện dân gian ta thấy thông thường sau khi một nhân vật lập được chiến công lừng lẫy thì truyện sẽ kết thúc như thế nào?
? Còn Thánh Gióng sau khi thắng giặc chàng đã làm gì?
em có suy nghĩ gì về điều đó?
GV: Đây là truyện mang cốt lõi lịch sử, “Thánh Gióng” là một truyền thuyết nhưng lại mang đậm màu sắc thần thoại bởi các chi tiết kì lạ, hoang đường. Với trí tưởng tượng của người xưa đã ca ngợi lòng yêu nướoc nồng nàn , sức mạnh nhân dân chống xâm lược. Bức tranh này vừa có giá trị hiện thực vừa có ý nghĩa như một ước mơ của người xưa muốn chiến thá¨êng ngoại xâm để bảo vệ đất nước, bờ cõi của mình.
? Kết thúc truyện có chi tiết chưa thực có thật . Tìm chi tiết nói rõ điều đó? à( Di tích về làng giống...)
* Hướng dẫn tổng kết.
? Người xưa sáng tạo ra chuyện này nhằm phản ánh điều gì, ca ngợi ai, thể hiện ước mơ gì của nhân dân ta?
? Theo em Thánh Gióng có thật không ? Tại sao tác giả dân gian lại muốn chúng ta tin là Thánh Gióng có thật? 
? Truyện có phải là một văn bản không, vì sao? Truyện thuộc kiểu văn bản- phương thức biểu đạt nào?
* Hướng dẫn làm bài tập:
? Tìm h/ả đẹp trong em? Gọi tên được hình ảnh đó và trình bày lí do vì sao em thích?
* HS thảo luận trên lớp, chốt lại ở hai ý chính sau:
+ Hội thi thể thao dành cho lứa tuổi thiếu niên, học sinh- lứa tuổi của Gióng trong thời đại mới
+ Mục đích của hội thi là khoẻ để học tập tốt lao động tốt, góp phần vào sự nghiệp bảo vệ và xây dựng đất nước
I. Tìm hiểu chung:
* K/n truyền thuyết (sgk/7)
II. Đọc- hiểu văn bản:
1. Đọc & tìm hiểu chú thích:
* Đọc
* Chú thích ( SGK tr 21- 22)
2. Tóm tắt :
3. Bố cục: ( 4 đoạn )
4. Phân tích:
4.1.Nhân vật Thánh Gióng
+ Sự ra đời
- Mẹ ướm thử chân vào vết chân to, thụ thai 12 tháng sau sinh cậu bé mặt mũi khôi ngô.
à chi tiết thần kì. Sự ra đời khác thường.
+ Cuộc đời của Gióng:
* Lúc ấu thơ:
- Lên 3 vẫn không biết nói biết cười, chẳng biết đi, đạt đâu nằm đó.
* Khi gặp sứ giả:
- Nghe tiếng sứ giả bỗng cất tiếng nói đòi vũ khí đi đánh giặc.
- Lớn nhanh như thổi, cơm ăn mấy cũng không no, áo vừa mặc xong đã căng đứt chỉ
-Bà con vui lòng góp gạo nuôi Gióng.
* Lúc ra trận :
- Gióng vươn vai biến thành tráng sĩ.
- Mặc áo giáp sắt cầm roi sắt, nhảy lên mình ngựa, xông thẳng đến nơi có giặc.
- Roi sắt gãy nhổ bụi tre bên đường quất vào giặc.
à Chi tiết hoang đường. Hình tượng người anh hùng rất đẹp, dũng mạnh, phi thường, đáng khâm phục.
4.2. Những dấu tích lịch sử về Thánh Gióng.
- Lập đền thờ Phù Đổng Thiên Vương.
- Làng Cháy, ao hồ, tre đằng ngà
III. Tổng kết:
( Ghi nhớ ( SGK tr / 23)
IV. Luyện tập: 
 Câu 1: Hình ảnh nào của Gióng là hình ảnh đẹp trong tâm trí em?
Câu 2: ( HS làm ở nhà)
4. Hướng dẫn về nhà:
 * Hướng dẫn học bài: Học thuộc phần ghi nhớ sgk tr23 ; đọc tóm tắt truyện
Dựa vào những chi tiết nào mà ta cho rằng truyện này có cái lõi là sự thật lịch sử.
Theo em hai truyện “ Con Rồng cháu Tiên” và Thánh Gióng” có mối liên hệ chặt chẽ với nhau ntn?
 * Hướng dẫn soạn bài:
 - Soạn bài mới : “ Từ mượn” ( Đọc kĩ các ví dụ để trả lời các câu hỏi sgk)
Tuần :2 
Tiết :6 
NS:12/9/07
ND: 14/ 9/07 
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giúp HS hiểu: 
- Thế nào là từ mượn và phân biệt được với từ Thuần Việt.
- Rèn kĩ năng nhận biết từ mượn, có ý thức chỉ dùng từ mượn khi cần thiết, sử dụng một cách hợp lí trong nói, viết để giữ gìn sự trong sáng của Tiếng Việt.
B. CHUẨNBỊ:
1. Giáo viên:
- Dự kiến tích hợp: + Tích hợp với phần văn ở truyền thuyết “Thánh Gióng”
 	+ Tích hợp với phân môn TLV ở bài “Tìm hiểu chung về văn tự sự”
2. Học sinh:
- Học thuộc bài cũ: “Từ và cấu tạo của từ tiếng Việt” ; trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Ổn định lớp:.
2. Bài cũ: 
Từ là gì? Nêu các kiểu cấu tạo từ?
Xác định từ có trong câu sau và chỉ rõ từ đơn, từ phức:
 “Tráng sĩ liền nhổ những cụm tre cạnh đường quật vào giặc.”
3. Bài mới: :
 Trong các văn bản truyền thuyết ta đã tìm hiểu trong những tiết trước có rất nhiều từ mượn tiếng Hán. Vậy 
từ mượn là gì? Nguyên tắc của việc mượn từ như thế nào? Bài học hôm nay chúng ta sẽ có dịp được tìm hiểu.
 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
 NỘI DUNG GHI BẢNG
* Hướng dẫn tìm hiểu k/n từ mượn.
 - Đọc ví dụ trong SGK 
? Xác định nghĩa các từ có trong ví dụ?
? Trong các từ đó , những từ nào vừa đọc lên là em hiểu, còn từ nào là em cần phải suy nghĩ? 
? Tại sao các từ “chú” đọc lên là em hiểu ngay?
? Vậy em hiểu thế nào là từ Thuần Việt?
- Quan sát lại ví dụ.
? Hãy giải thích các từ : Trượng, tráng sĩ(Dựa vào phần chú thích ở bài “Thánh Gióng” )
? Các từ em vừa giải thích có nguồn gốc từ đâu?
(Những từ mượn của tiếng Hán)
- Quan sát VD ở mục 3/ SGK.
Sứ giả, ti vi, buồm, mít tinh, ra-đi-ô, gan, điện, ga, xô viết, giang sơn, in-tơ-nét
? Trong các từ trên những từ nào được mượn từ tiếng Hán;những từ nào được mượn từ ngôn ngữ khác?
? Nêu nhận xét về cách viết các từ mượn nói trên?
+ Từ mượn được Việt hoá cao : được viết như từ Thuần Việt. VD: mít tinh
+ Từ chưa được Việt hoá hoàn toàn khi viết dùng dấu gạch ngang để nối các tiếng. VD: Ra-đi-ô
? Từ việc phân tích trên em hiểu thế nào là từ mượn?
? Trong vốn từ mượn ta mượn của ngôn ngữ nào nhiều nhất? Ngoài ra ta còn mượn một số ngôn ngữ của những nước nào?
? Mục đích của việc mượn từ là gì?
- HS chốt lại ghi nhớ 1 /SGK 
* Tìm hiểu nguyên tắc mượn từ.
- Đọc đoạn văn ở SGK-tr25
? Em hiểu ý kiến của Bác Hồ qua đoạn văn này như thế nào?
? Việc mượn từ lam cho ngôn ngữ tiếng Việt ra sao? Ta có nên lạm dụng từ mượn không?
- Nhắc lại ghi nhơ2ù - SGK/25 
* Hướng dẫn làm bài tập .
 Đọc và chỉ rõ yêu cầu của bài tập 1.
? Xác định từ mượn và noí rõ nguồn gốc của chúng?
* Hướng dẫn, làm mẫu câu a
HS: Suy nghĩ độc lập, phát biểu góp ý xây dựng, bổ sung.
HS: Chỉ rõ yêu cầu bài tập 2.
GV: Chú ý đến đối tượng HS TB & yếu.
BT 3: Kể một số từ mượn mà em biết?
HS:( Thảo luận nhóm 2 phút) dại diện nhóm trình bày kết quả.
BT4: Xác định từ mượn, có thể dùng chúng trong những hoàn cảnh nào?đối tượng giao tiếp nào?
GV chú ý giáo dục tư tưởng cho HS
I. Từ thuần việt và từ mượn.
 1. ví dụ:
 - Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bổng biến thành một tráng sĩ mình cao hơn trượng() (Thánh Gióng)
 * Các từ: chú, bé, vùng, dậy, vươn, vai, một, cái
 --> (Từ thuần việt)
* Các từ: tráng sĩ, trượng-> (Từ mượn- Tiếng Hán)
2. Ghi nhớ 1 : 
 (SGK- tr. 25)
II. Nguyên tắc mượn từ:
Ví dụ:
Đoạn văn của Chủ tịch Hồ Chí Minh/ SGK –tr25
2. Ghi nhơ 2 
 ( SGK-tr25)
III. Luyện tập:
Bài 1: Xác định từ mượn và nói rõ nguồn gốc của chúng.
a.Vô cùng, ngạc nhiên, tự nhiên, sính lễ(Từ Hán Việt)
b.Gia nhân (T. Hán Việt )
c.Pốp, in-tơ-nét( T Anh)
Bài 2: Xác định nghĩa của từng tiếng tạo thành từ Hán Việt.
a.Khán giả(khán: xem ; giả: người)
b.Độc giả( độc:đọc ; giả: người)
c.Yếu điểm( yếu:quan trọng; điểm:điểm)
d.Yếu lược(yếu:quan trọng; lược:tóm tắt)
Bài 3: Kể một số từ mượn.
-Từ đơn vị đo lường: Mét, lít, ki-lô-gam.
-Tên các b6ọ phận của xe đạp: ghi đông, pê đan
-Tên một số đồ vật:Ra-đi-ô, vi-ô-lông
Bài 4: Xác định từ mượn, có thể dùng chúng trong những hoàn cảnh nào, đối tượng giao tiếp nào?
Các từ mượn:phôn, pao, nốc ao
- Có thể dùng các từ trên trong hoàn cảnh giao tiếp thân mật với bạn bè, người thân.Cũng có thể viết trong những tin trên báo. Ưu điểm là ngắn gọn. Hạn chế của các từ này là không trang trọng, không phù hợp trong giao tiếp chính thức.
4. Hướng dẫn về nhà:
 * Hướng dẫn học bài: Học thuộc phần ghi nhớ sgk để nắm vững nội dung bài học.
 - Làm bài tập 5 sách giáo khoa.
 - Viết đoạn văn ngắn có dùng từ 2-3 từ mượn.
 * Hướng dẫn soạn bài:
 - Soạn bài mới : “Tìm hiểu chung về văn tự sự.” ( Đọc kĩ các ví dụ để trả lời các câu hỏi sgk)
Tuần : 2
TiÕt : 7
NS: 15/ 9/07
ND:17/ 9/ 07
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Giĩp hs n¾m ®­ỵc mơc ®Ých giao tiÕp cđa v¨n tù sù. HiĨu ®­ỵc thÕ nµo lµ v¨n b¶n tù sù, vai trß, ph­¬ng thøc biĨu ®¹t v¨n tù sù trong cuéc sèng giao tiÕp.
- NhËn diƯn v¨n b¶n tù sù ®· häc, biÕt ph©n tÝch c¸c v¨n b¶n tù sù.
B. CHUÈN BÞ
 1/ GV: - Mét sè v¨n b¶n tù sù 
 - TÝch hỵp: PhÇn v¨n c¸c v¨n b¶n truyƯn truyỊn thuyÕt ®· häc , tiÕng viƯt: tõ, nghÜa cđa tõ trong v¨n b¶n.
 2/ HS: - Häc bµi cị vµ chuÈn bÞ bµi míi tr­íc ë nhµ .
c. TiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng
1. ỉn ®Þnh:
2. Bµi cị: ThÕ nµo lµ giao tiÕp? V¨n b¶n lµ g×? Cã mÊy kiĨu v¨n b¶nvµ mÊy ph­¬ng thøc biĨu ®¹t ?
3.Bµi míi
* Giíi thiƯu bµi: TiÕt tr­íc c¸c em ®· biÕt ®­ỵc giao tiÕp vµ c¸ch t¹o lËp mét v¨n b¶n theo 6 ph­¬ng thøc kh¸c nhau. VËy ®Ĩ hiĨu kû vỊ kiĨu v¨n b¶n tù sù ta sÏ t×m hiĨu tiÕt häc nµy.
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß
Néi dung ghi b¶ng
* H­íng dÉn h/s t×m hiĨu vỊ ý nghÜa vµ ®Ỉc ®iĨm chung cđa ph­¬ng thøc tù sù.
- HS ®äc vd sgk tr.27
? C¸c t×nh huèng: Nh÷ng y/c vµ c©u hái nh­ sau
- Bµ ¬i, bµ kĨ chuyƯn cỉ tÝch cho ch¸u nghe ®i!
- CËu kĨ cho m×nh nghe, Lan lµ ng­êi nh­ thÕ nµo.
- B¹n An gỈp chuyƯn g× mµ l¹i th«i häc nhÜ ?
- Th¬m ¬I, l¹i ®©y tí kĨ cho nghe c©u chuyƯn nµy hay l¾m.
? GỈp tr­êng hỵp nh­ thÕ, theo em, ng­êi nghe muèn biÕt ®iỊu g× vµ ng­êi kĨ ph¶i lµm g×? (Ch¸u muèn bµ kĨ chuyƯn cỉ tÝch cho ch¸u nghe , kĨ vỊ Lan cho b¹n nghe, kĨ vỊ viƯc b¹n An th«i häc, kĨ chuyƯn cho Th¬m nghe.Ng­êi kĨ ph¶i sư dơng thĨ lo¹i vb tù sù)
? KĨ chuyƯn ®Ĩ lµm g×? (§Ĩ biÕt,®Ĩ nhËn thøc vỊ ng­êi vỊ sù vËt, sù viƯc,®Ĩ gi¶i thÝchng­êi kĨ th«ng b¸o , cho biÕt,gi¶i thÝch. Ng­êi nghe lµ t×m hiĨu ®Ĩ biÕt.)
* H­íng dÉn h/s t×m hiĨu VD2 giĩp h/s hiĨu vỊ ph­¬ng thøc tù sù.
? TruyƯn TG cho biÕt nh÷ng ®iỊu g×? 
? TruyƯn kĨ vỊ ai?Thêi gian? Lµm viƯc g×?
? Em h·y tr×nh bµy diƠn biÕn sù viƯc ? KÕt qu¶ ra sao? ý nghÜa truyƯn ntn?
? V× sao nãi truyƯn TG lµ ca ngỵi c«ng søc cđa vÞ anh hïng lµng Giãng? (TruyƯn TG cho ta thÊy ng­ßi anh hïng cøu n­íc ®Çu tiªn trong lÞch sư d©n téc . Truyªn kĨ vỊ cËu bÐ lµng Giãng, vµo ®êi HïngV­¬ng thø 6, TG ®¸nh gi¨c cøu n­íc. Nh»m ca ngỵi tinh thÇn y/n.)
-Th¶o luËn: HS tr×nh bµy vµo giÊy nh¸p chuçi sù viƯc trong truyƯn theo thø tù ng¾n gän tr­íc sau c¸c sù viƯc cđa truyƯn. 
? Tõ thø tù c¸c sù viƯc ®ã,em h·y suy ra ®Ỉc ®iĨm cđa ph­¬ng thøc tù sù ?
- GV ghi b¶ng à rĩt ra kÕt luËn tù sù lµ kĨ mét chuỉi sù viƯc theo thø tù nhÊt ®Þnh nh»m thĨ hiƯn mét ý nghÜa nµo ®ã chÝnh lµ tù sù
? VËy tù sù lµ g×? à ghi nhí sgk/28
* H­íng dÉn h/s ghi nhí: (Gv gi¶i thÝch cịng cè c¸c ý trong phÇn ghi nhí)
? Tù sù lµ g×?
? Tù sù cã ý nghÜa g× ?
? Nªu ®¨c ®iĨm cđa v¨n tù sù?
* H­íng dÉn häc sinh luyƯn tËp.
- §äc truyƯn Th¸nh Giãng. Nh¾c l¹i néi dung cđa truyƯn, gi¸o dơc h/s tinh thÇn yªu n­íc chèng ngo¹i x©m.
I. Y nghÜa vµ ®Ỉc ®iĨm chung cđa ph­¬ng thøc tù sù
VÝ dơ 1: sgk tr.27
+ Ng­êi nghe t×m hiĨu ®Ĩ biÕt
+ Ng­êi kĨ: th«ng b¸o, gi¶i thÝch cho biÕt
VÝ dơ 2: V¨n b¶n Th¸nh Giãng
a/ Sù viƯc
- MĐ thÊy vÕt ch©n l¹, ­ím thư sinh ra Th¸nh Giãng, Th¸nh Giãng lín nhanh nh­ thỉi thµnh tr¸ng sÜ.
- TG c­ìi ngùa s¾t, mỈc ¸o gi¸p s¾t, cÇm roi s¾t ®i ®¸nh giỈc.
- TG ®¸nh tan giỈc, bay vỊ trêi
- Vua phong lµ Phï §ỉng Thiªn V­¬ng, lËp dỊn thê ë ®Ịn thê ë Lµng Giãng.
- Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i ë lµng Giãng.
b/ ý nghÜa: Ca ngỵi tinh thÇn yªu n­íc chèng giỈc x©m l­ỵc cđa TG
II. Ghi nhí: Sgk tr.28
III. LuyƯn tËp: §äc truyƯn Th¸nh Giãng
 Nªu néi dung vµ ý nghÜa cđa truyƯn.
4. H­íng dÉn vỊ nhµ: - Häc thuéc ghi nhí sgk tr.28. N¾m v÷ng k/n v¨n tù sù vµ tù sù cã ý nghÜa g×.
- ChuÈn bÞ tiÕt sau luyƯn tËp: Lµm c¸c bµi tËp ë sgk tr.28,29,30
 - H­íng dÉn h/s ®äc kü c¸c bµi tËp vµ tr¶ lêi theo c©u hái sgk.
TuÇn: 2
TiÕt 8
NS: 15/9/07
ND:17/9/07 	(TiÕp theo)
A.Mơc tiªu cÇn ®¹t
 -RÌn kû n¨ng vỊ v¨n tù sù: tr×nh tù kĨ b»ng c¸ch tr×nh bµy 1 chuçi sù viƯc tõ ®Çu ®Õn kÕt thĩc
- LuyƯn tËp c¸c bµi tËp ®Ĩ cịng cè kiÕn thøc ®· häc ë tiÕt 7.
- Gi¸o dơc ý thøc lµm v¨n tù sù, cã c¶m xĩc trong s¸ng, yªu thÝch c¸c v¨n b¶n tù sù.
b. chuÈn bÞ: 
1/ GV: - B¶ng phơ ghi c¸c bµi tËp 
 - TÝch hỵp: Víi c¸c b¶n tù sù ®· vµ ®ang häc: S¬n Tinh Thđy Tinh,Th¸nh Giãng
 - PhÇn TV: NghÜa cđa tõ 
 2/ HS: Häc kû lý thuyÕt ë tiÕt 7 vËn dơng lµm c¸c bµi t©p phÇn luyƯn tËp.
c. tiÕn tr×nh tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng:
ỉn ®Þnh: 
Bµi cị: ThÕ nµo lµ v¨n tù sù ? Nªu ý nghÜa vµ ®Ỉc ®iĨm chung cđa ph­¬ng thøc tù sù ?à( Lµ ph­¬ng thøc tr×nh bµy mét chuçi sù viƯc, sù viƯc nµy ®Õn sù viƯc kia, cuèi cungdÉn ®Õn kÕt thĩc, thĨ hiƯn mét ý nghÜa. Tù sù giĩp ng­êi kĨ gi¶i thÝch sù viƯc,t×m hiĨu con ng­êitá th¸i ®é khen chª.)
3.Bµi míi: LuyƯn TËp 
 Giíi thiƯu bµi: 
HO¹T §éNG CđA THÇY Vµ TRß
NéI DUNG GHI B¶NG
* H­íng dÉn h/s lµm c¸c bµi tËp sgk/28,29,30
- Gäi H/s ®äc mÉu chuyƯn: ¤ng giµ thÇn chÕt.tr/28
? Em h·y cho biÕt trong truyƯn nµy ph­¬ng thøc tù sù thĨ hiƯn ntn? KĨ theo ng«i thø mÊy? à(KĨ theo tr×nh tù thêi gian, sù viƯc nåi tiÕp nhau, kÕt thĩc bÊt ngê, ng«i kĨ thø 3.)
? TruyƯn cã ý nghÜa g×?-->( Ca ngỵi trÝ th«ng minh ,biÕn b¸o linh ho¹t cđa «ng giµ, cÇu ®­ỵc ­íc thÊy)
- Hs ®äc 2 l­ỵt bµi th¬ “Sa bẫy” cđa NguyƠn Hoµng S¬n
? Bµi th¬ nµy cã ph¶i vb tù sù kh«ng? v× sao?
 (§ã lµ bµi th¬ tù sù.V× tuy diƠn ®¹t b»ng th¬ 5 ch÷ nh­ng bµi th¬ ®· kĨ l¹i mét c©u chuyƯn cã ®Çu cã ®u«i cã nh©n vËt, chi tiÕt diƠn biÕn sù viƯc, nh»m mơc ®Ých chÕ giƠu.
? Em h·y kĨ l¹i c©u truyƯn trong bµi th¬ b»ng v¨n xu«i
+ Ho¹t ®éng nhãm (10 phĩt) ®¹i diƯn lªn tr×nh bµy.
§äc 2 vb ë bµi tËp 3
? Hai v¨n b¶n nµy cã néi dung tù sù kh«ng? v× sao?
à (c¶ hai vb ®Ịu cã néi dung tù sù víi nghÜa kĨ chuyªn kĨ viƯc .
? Tù sù ë ®©y cã vai trß g×?
à (tù sù ë ®©y cã vai trß giíi thiƯu ,t­êng thuËt, kĨ chuyƯn thêi sù hay lÞch sư.)
 Bµi tËp 4: - y/c cđa bµi tËp : Nãi râ nguån gèc cđa ng­êi ViƯt lµ con Rång , gièng Tiªn.
1/ T¹i sao chĩng ta th­êng cho m×nh lµ con Rång ch¸uTiªn? H·y kĨ mét c©u chuyƯn kho¶ng n÷a trang.
à( Ngµy x­a , nh©n d©n ta th­êng nãi : Chĩng ta lµ con Rång ch¸u Tiªn. Cịng bëi sù tÝch nµy : Bµ ¢u C¬ vµ L¹c Long Qu©n sinh ra mét tr¨m con råi chia nhau cai qu¶n c¸c ph­¬ng thµnh c¸c d©n téc anh em kh¾p mäi miỊn cđa Tỉ quèc. ChÝnh v× vËy mµ ta cã cïng céi nguån lµ con Rång gièng Tiªn.)
Bµi tËp 5/tr.30 kĨ v¾n t¾t vỊ thµnh tÝch cđa b¹n Giang kho¶ng n÷a trang.
III.LuyƯn tËp
ž Bµi tËp 1: §äc truyƯn «ng giµ vµ thÇn chÕt.
+ Ph­¬ng thøc tù sù trong truyƯn: kĨ theo tr×nh tù thêi gian, sù viƯc nèi tiÕp nhau, kÕt thĩc bÊt ngê.
- Ng«i kĨ thø 3
+ ý nghÜa c©u chuyƯn: ca ngỵi trÝ th«ng minh, biÕn b¸o linh ho¹t cđa «ng giµ.
- CÇu ®­ỵc ­íc thÊy.
ž Bµi tËp 2:
+ ®äc v¨n b¶n
+ §©y lµ mét v¨n b¶n tù sù, tuy diƠn ®¹t b»ng th¬ 5 ch÷ nh­ng bµi th¬ kĨ l¹i 1 c©u chuyƯn cã ®Çu icã cuèi, cã nh©n vËt, chi tiÕt diƠn biÕn sù viƯc nh»m mơc ®Ých chÕ giƠu tÝnh tham ¨n cđa mÌo ®· khiÕn mÌo tù m×nh sa bÈy cđa chÝnh m×nh.
+ KĨ l¹i c©u chuyƯn: BÐ m©y ru mÌo con, ®¸nh bÉy lị chuét nh¾t b»ng c¸ch n­íng th¬m måi treo l¬ l÷ng ë c¹m s¾t. C¶ bÐ vµ c¶ mÌo ®Ịu nghi bän chuét tham ¨n m¾c bÉy. §ªm. M©y n»m m¬ thÊy lị chuét sËp bÉy ®Çy lång. Chĩng khãc chÝ chãe, cÇu xin tha m¹ng. S¸ng h«m sau, m©y xuèng bÕp kh«ng ngê ch»ng thÊy chuét, c¸ cịng hÕt, gi÷a lång mÌo ®ang cuén trßn n»m ngị.
ž Bµi tËp 3: 
- §äc 2 v¨n b¶n
a. HuÕ: Khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇn thø 3
b. Ng­êi ©u l¹c ®¸nh tan qu©n x©m l­ỵc
=> C¶ hai v¨n b¶n ®Ịu cã néi dung tù sù víi nghÜa kĨ chuyƯn, kĨ viƯc.
- Tù sù ë ®©y cã vai trß giíi thiƯu, t­êng thuËt, kĨ chuyƯn thêi sù hay lÞch sư
žBµi tËp 4 Ta cã thĨ kĨ b»ng c¸ch kh¸c nh­ sau:
 Tổ tiên người Việt xưa là Lạc Long Quân và Aâu Cơ. Long quân nòi Rồng, hay đi chơi ở vùng sông hồ của Lạc Việt. Bà Aâu Cơ là giống tiên phương bắc. Bà xuống chơi vùng Lạc Việt thấy cảnh đẹp nên quên về. Long Quân và Aâu Cơ lấy nhau. Aâu Cơ đẻ ra bọc trứng nở ra trăm con trai. Con trưởng được chọn làmm vua, lấy hiệu là Hùng Vương, đóng đô ở đất Phong Châu . Đời đời cha truyền con nối. Biết ơn và tự hào về dòng giống của mình, người Việt tự xưng mình là “ Con Rồng, cháu Tiên”
H­íng dÉn vỊ nhµ: 
- Häc bµi cị : N¾m v÷ng néi dung nghƯ thuËt vµ ý nghÜa cđa truyƯn Th¸nh Giãng . KĨ tãm t¾t ®­ỵc truyƯn.
- So¹n v¨n b¶n: S¬n Tinh Thđy Tinh. Tãm t¾t v¨n b¶n vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái ë phÇn ®äc hiĨu v¨n b¶n.