Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 9 - Gv: Trần Ngọc Ánh

Tuần : 9
Tiết: 33
 Ngày soạn: 9/10/11
 Ngày dạy:12/10/11
 Văn bản: HAI CÂY PHONG
( Trích: Người thầy đầu tiên ) 
 Ai – ma- tốp 
A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
1/ Kiến thức: 
- Vẻ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích
- Sự gắn bó của người nghệ sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy – sen.
- Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2/ Kỹ năng:
- Đọc hiểu văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích những đặc sắc nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong đoạn trích tự sự.
- Cảm thụ vẻ đẹp sinh động, giàu sức biểu cảm của các hình ảnh trong đoạn trích.
- Cách xử sự và tình yêu những kỷ niệm trong quá khứ
3/ Thái độ:
 - Giáo dục các em tình yêu thương và lòng trân trọng đối với bạn bè.
B. Ph­¬ng ph¸p:
	- VÊn ®¸p, ®µm tho¹i, gîi t×m.
C. Chuẩn bị:
GV :Soạn bài, nghiên cứu tài liệu, tranh ảnh.
HS: Soạn bài mới ở nhà.
D. Tiến trình lên lớp: ( 5’)
Khi 
 1. Ổn định tổ chức:
 2. Kiểm tra bài cũ: 
- Vì sao chiếc lá cuối cùng được coi là 1 kiệt tác của cụ Bơ- men? (5 đ)
- Giống hệt chiếc lá thật
- Cứu sống Giôn-xi
- Được vẽ bằng tình yêu thương bao la, lòng hi sinh cao thượng.
 àÝ nghĩa của tác phẩm nghệ thuật chân chính: Vì sự sống của con người
- Cho biết ý nghĩa văn bản Chiếc lá cuối cùng?(5 đ)
 Chiếc lá cuối cùng là câu chuyện cảm động về tình yêu thương giữa những người nghệ sĩ nghèo. Qua đó, tác giả thể hiện quan niệm của mình về mục đích của sáng tạo nghệ thuật.
 3. Bài mới 
- Hoâm nay chuùng ta seõ ñeán vôùi xöù sôû Cörôgöxtan – Moät nöôùc coäng hoaø ôû vuøng Trung AÙ, tröôùc ñaây thuoäc lieân ban Xoâ Vieát. Ñaây laø 1 ñaát nöôùc töôi ñeïp, coù ñoài nuùi thaûo nguyeân, ngöôøi daõy nuùi traäp truøng. Ai-Ma- Toáp laø nhaø vaên noåi tieáng cuûa xöù Cörôgöxtan. Taäp truyeän noåi tieáng ñöôïc giaûi thöôûng LeNin cuûa oâng laø “Nuùi ñoøi vaø thaûo nguyeân” , “Ngöôøi thaày ñaàu tieân” laø 1 trong nhöõng taùc phaåm cuûa taäp truyeän ñoù. Vaên baûn “Hai caây phong” laø phaàn trích cuûa truyeän.
Thời gian
Hoạt động của Gv & Hs
Nội dung
10’
25’
3’
2’
Hoạt động1: Hd hs đọc, tìm hiểu chú thích.
Yêu cầu: đọc truyền cảm thể hiện được nội dung tác phẩm.
Gv: đọc mẫu.
Hs: thay nhau đọc.
H: Dựa vào chú thích em hãy cho biết vài nét về tác giả và tác phẩm?
Hs: phát biểu.
H: Đoạn trích này được rút ra từ đâu?
Hoạt động2: Hd tìm hiểu chi tíêt
H: Căn cứ vào đại từ nhân xưng tôi, chúng tôi của người kể chuyện hãy xác địng 2 mạch kể phân biệth lồng vào nhau?
Hs: thảo luận – phát biểu
H: Em có nhận xét gì về 2 mạch kể này?
H: Trong từng mạch kể nhân vật người kể chuyện nhân danh là ai?
( vậy tôi ở đaya có thể hiểu là tác giả nhưng cũng có thể hiểu là nhân vật khác vì mạch kể 2 nhân danh cả bọn trẻ)
H: Vì sao nói mạch kể của người nhân danh tôi là quan trọng hơn?
H: Em có nhận xét gì về cách thay đổi 2 mạch kể ? có tác dụng gì?
Hs: thảo luận – phát biểu
( cách đan xen lồng ghép 2 thời điểm : hiện tại – quá khứ . trưởng thành – niên thiếu.một người nhiều người ...=> làm cho câu chuyện thêm sinh động, gần gũi-> tạo độ tin cậy cho người đọc)
4. Củng cố: 
- Việc thay đổi 2 mạch kể trong truyện có tác dụng gì?
5 . Hd về nhà: 
- Học bài cũ, tóm tắt văn bản
- Soạn tiết tiếp theo
 Hết tiết 33 sang tiết 34
I.Đọc, hiểu chung văn bản.
1. Đọc
2. Tác giả - tác phẩm
a. Tác giả: Ai-ma-tốp ( 1928) nhà văn Cư- Rơgư- Xtan, Tây Á- thuộc Liên Xô
- Những tác phẩm: Cây phong non trùm khăn đỏ, Người thầy đầu tiên...
b. Tác phẩm: “ Người thấy đầu tiên ”.
-Văn bản trích phần đầu truyện“ Người thấy đầu tiên ”nhan đề do người biên soạn sách đặt
3. Giải thích 1 số từ (sgk)
4. Bố cục: 4 Đoạn 
. Tõ ®Çu...phÝa T©y: Giíi thiÖu vÞ trÝ lµng quª cña nh©n vËt t«i
b. TiÕp...g­¬ng thÇn xanh: Nhí vÒ h×nh ¶nh 2 c©y phong ®Çu lµng vµ c¶m xóc cña t«i mçi khi vÒ th¨m
c. TiÕp...biªng biÕc kia: Nhí vÒ t©m tr¹ng c¶m xóc cña t«i håi cßn trÎ
d. Cßn l¹i: T«i nhí ®Õn ng­êi trång 2 c©y phong Êy g¾n liÒn víi tr­êng §uy-sen.
II. Đọc – Hiểu văn bản.
1/ Nội dung:
a. Hai mạch kể lồng ghép.
- HiÖn t¹i - Qu¸ khø
- Tr­ëng thµnh - thiÕu niªn
 - Một ng­êi - nhiÒu ng­êi
 - T«i - chóng ta
 ®an xen vµo nhau -> c©u chuyÖn sinh ®éng, hÊp dÉn, gÇn gòi, ch©n thËt.
=> 2 mạch kể lồng vào nhau
=> Tôi – chúng tôi- tôi -> làm cho câu chuyện trở nên sống động, gần gũi thân mật, đáng tin cậy đối với người đọc.
=========================== – & — ==========================
Tuần : 9
Tiết: 34
Ngày soạn: 9/10/11
Ngày dạy: 13/10/11
Văn bản: HAI CÂY PHONG (tt)
( Trích: Người thầy đầu tiên ) 
 Ai – Ma- Tốp 
A. Môc tiªu: 
1. KiÕn thøc: Gióp HS c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp sèng ®éng cña 2 c©y phong vµ kÝ øc tuæi th¬, h×nh ¶nh ng­êi thÇy vµ ng«i tr­êng.
2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng c¶m thô, ph©n tÝch t¸c phÈm tù sù
3. Th¸i ®é: Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp
B. Ph­¬ng ph¸p: Nªu vÊn ®Ò, th¶o luËn
C.ChuÈn bÞ:
GV: Bµi so¹n, hÖ thèng c©u hái
HS: Bµi cò, chuÈn bÞ bµi míi theo h/dÉn
D. TiÕn tr×nh lªn líp:
1.Ổn ®Þnh líp:(1')
2.KiÓm tra bµi cò:(3') KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS
3. Bài mới 
Thời gian
Hoạt động của Gv & Hs
Nội dung
32’
5’
3’
2’
Hoạt động1: tìm hiểu văn bản
Gv: yêu cầu hs đọc lại mạch kể thứ hai.
H: Trong mạch kể của người kể chuyện xưng chúng tôi cái gì thu hút người kể chuyện và bọn trẻ và làm chúng ngây ngất?
Hs: tìm trong văn bản- phát biểu
H: Chính phong cảnh tạo điều gì cho bọn trẻ?
* Kể xen tả Hai cây phong khổng lồ, với các mắc mấu, các cành cao ngất, cao cho đến tầm cánh chim bay với bóng râm mát rượi, động tác: nghiêng ngả, đung dduwanhuw muốn chào mời, hàng ngàn con chim chao đi chao lại... miêu tả đậm đà chất hội họa vì đây là cái nhìn dưới con mắt của 1 họa sĩ. Được thể hiện rõ:
- Chân trời xa thẳm
- Thảo nguyên hoang vu
- Dòng sông lấp lánh
- Làn sương mờ đục
- chuồng ngựa của nông trang
H: Tại sao có thể nói người kể chuyện đã miêu tả 2 cây phong và quang cảnh nơi đây bằng ngòi bút đậm chất hội họa?
Hs: thảo luận ( 2’) – phát biểu
Gv: nhận xét – chốt vấn đề
H: Những yếu tố này có tác dụng gì?
Hs phát biểu – gv chốt
H: Nguyên nhân nào khiến hai cây phong chiếm vị trí trung tâm và gây xúc động sâu sắc cho người kể chuyện?
Hs: thảo luận – phát biểu
H: Tại sao 2 cây phong được miêu tả sống động như 2 con người?
Hs: suy nghĩ- phát biểu
( tác giả miêu tả 2 cây phong có tiếng nói, tâm hồn riêng nhân cách hóa hết sức sinh động mang hồn người)
Hoạt động2: hd tổng kết
H: Em hãy rút ra giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản?
4. Củng cố: 
- Vì sao 2 cây phong lại để lại những Kn sâu sắc trong lòng người đọc và bọn trẻ 5 . Hd về nhà: 
- Học bài cũ, tóm tắt văn bản, phân tích, học thuộc 1 đoạn văn viết về hai cây phong trong văn bản.
- Soạn tiết tiếp theo: Ôn tập truyện kí Việt nam
II. Tìm hiểu văn bản.
b. Hai cây phong và kí ức tuổi thơ.
- Đoạn trên: liên quan đến 2 cây phong trên đồi cao và bọn trẻ lên đó phá tổ chim.
- Đoạn dưới: liên quan đến thế giới đẹp vô ngần của không gian bao la và ánh sáng => thế giới mở ra trước mắt bọn trẻ bao la mênh mông.
=> Điều này đã tạo sự ngây ngất cho bọn trẻ và người kể chuyện.
à Tạo nên chất bí ẩn đầy sức quyến rũ, đẹp đẽ cho miền đất lạ.
c. Hai cây phong và thầy Đuy – sen.
* Hai cây phong chiếm vị trí trong lòng người kể.
- Hai cây phong gắn với tình yêu quê hương da diết.
- Hai cây phong gắn với kỉ niệm xa xưa của tuổi học trò.
=> Quan trọng hơn hai cây phong là nhân chứng đầy xúc động về thầy Đuy –Sen. Chính thầy đem 2 cây phong này về để gắn ước mơ của những đứa trẻ nghèo, ham học.( đặc biệt là cô bé An- tư- nai)
* Lòng biết ơn người thầy Đuy –sen – người đã gieo vào những tâm hồn trẻ thơ niềm tin, niềm khát khao hy vọng về một cuộc sống tốt đẹp
2/ Nghệ thuật:
- Lựa chọn ngôi kể,người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo.
- Miêu tả bằng ngòi bút đậm chất hội họa, truyền sự rung cảm đến người đọc.
- Có nhiều liên tưởng, tưởng tượng hết sức phong phú
3/ Ý nghĩa:
Hai cây phong là biểu tượng của tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với những ki niệm tuổi thơ đẹp đẽ của người họa sĩ làng Ku-ku-rêu.
II. Tổng kết:
 *Ghi nhớ ( sgk)
=========================== – & — ==========================
Tuần : 9
Tiết: 35 -36 - 36
Ngày soạn: 12/10/11
Ngày dạy: 14/10/11
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2
A. Môc tiªu 
1. KiÕn thøc:
- BiÕt vËn dông nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ó thùc hµnh viÕt mét bµi v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶ vµ biÓu c¶m.
- Giải thích chiếc lá là một kiệt tác, nêu các chức năng của tình thái từ.
2/. KÜ n¨ng:
- DiÔn ®¹t, tr×nh bµy, sö dông ®an xen c¸c yÕu tè tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m.
3/. Th¸i ®é:
- Gi¸o dôc tinh thÇn tù gi¸c trong lµm bµi.
B. Ph­¬ng ph¸p: LuyÖn tËp, viÕt bµi
C. ChuÈn bÞ:
1/ GV:So¹n bµi: Ra ®Ò, ®¸p ¸n, biÓu ®iÓm.
2/ HS: Xem l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m.
D. TiÕn tr×nh lªn líp:
1/ Ổn ®Þnh:
2/ Ghi đề kiểm tra lên bảng
I/ Ma trận
Nội dung
Mức độ nhận thức
Cộng
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
1. Văn học
 Vb: Chiếc lá cuối cùng
- Giải thích: Chiếc lá là một kiệt tác
Số câu
1
Số điểm
1
2. Tiếng Việt
Tình thái từ
Chức năng của tình thái từ
Số câu
1
Số điểm
1
3. Tập làm văn:Văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
 ChøngkiÕn c¶nh L·o H¹c kÓ chuyÖn b¸n chã víi «ng gi¸o trong truyÖn ng¾n “ L·o H¹c” cña Nam Cao th× em h·y ghi l¹i c©u chuyÖn ®ã nh­ thÕ nµo?.
Số câu
1
Số điểm
8
Tổng số câu
2
1
3 câu
Tổng số điểm
2
8
10 điểm
 II/ Đề bài:
C©u 1: 
Trong v¨n b¶n ChiÕc l¸ cuèi cïng, em h·y gi¶i thÝch v× sao chiÕc l¸ do cô B¬ - men vÏ lµ mét kiÖt t¸c?
C©u 2: 
Nªu c¸c chøc n¨ng cña t×nh thái từ? Cho ví dụ.
Câu 3:
“ NÕu lµ ng­êi ®­îc chøng kiÕn c¶nh L·o H¹c kÓ chuyÖn b¸n chã víi «ng gi¸o trong truyÖn ng¾n “ L·o H¹c” cña Nam Cao th× em h·y ghi l¹i c©u chuyÖn ®ã nh­ thÕ nµo?. 
III/ ĐÁP ÁN & BIỂU ĐIỂM
Câu 1
(1 điểm)
- Giống hệt chiếc lá thật
- Cứu sống Giôn-xi
- Được vẽ bằng tình yêu thương bao la, lòng hi sinh cao thượng.
 àÝ nghĩa của tác phẩm nghệ thuật chân chính: Vì sự sống của con người
Câu 2:
(1 điểm)
* Các chức năng của tình thái từ
Thêm vào câu để tạo câu nghi vấn
Câu cầu khiến
Câu cảm thán
Và để biểu thị sắc thái tình cảm của người nói
Câu 3. (8 điểm)
*Yªu cÇu: 
- X¸c ®Þnh ®óng kiÓu bµi tù sù, cã sö dông ®an xen c¸c yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m phï hîp.
- Dïng ®óng ng«i kÓ, ghi l¹i c©u chuyÖn xóc ®éng, t×nh c¶m ch©n thµnh, néi dung kÓ hoµn chØnh.
- V¨n viÕt tr«i ch¶y, m¹ch l¹c, kh«ng sai lçi chÝnh t¶.
* §¸p ¸n, biÓu ®iÓm.
1/ Më bµi. (1 đ)
- Giíi thiÖu hoµn c¶nh chøng kiÕn c©u chuyÖn.
- Giíi thiÖu kh¸i qu¸t néi dung c©u chuyÖn sÏ kÓ.
2/ Th©n bµi.(6 đ)
a/. KÓ l¹i L·o H¹c b¸n chã nh­ thÕ nµo.
	+ Lêi nãi, suy nghÜ, t©m tr¹ng...cña L·o khi t©m sù víi «ng Gi¸o.
	+ D¸ng vÏ cö chØ vµ nÐt mÆt......................
	+ T×nh c¶m cña lão Hạc đối với cậu Vàng khi đã bán nó đi
b/. KÓ l¹i th¸i ®é, cö chØ, nÐt mÆt, giäng nãi cña «ng Gi¸o trong khi ®­îc nghe lão Hạc
c/. C¶m nghÜ cña b¶n th©n em ®èi víi «ng gi¸o vµ L·o H¹c.
3/KÕt bµi.(1 đ)
- Ân t­îng cña em khi chøng kiÕn c©u chuyÖn trªn.
- Suy nghÜ vÒ sè phËn cña ng­êi n«ng d©n tr­íc CMT8.
=========================== – & — ==========================