Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 20 - Năm học 2020-2021

 Văn 8
Ngày 10/01/2021 
Tuần: 20 
Tiết:77đến tiết 80 TIẾT 79, 80: QUÊ HƯƠNG
 -Tế Hanh-
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức:
- Nguồn cảm hứng lớn trong thơ Tế Hanh ở bài thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm.
- Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống của con người và sinh hoạt lao động, lời thơ bình dị, 
gợi cảm xúc trong sáng, tha thiết.
 kĩ năng
- Nhận biết được tác phẩm thơ lãng mạn
- Đọc diễn cảm tác phẩm thơ
- Phân tích được những chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc trong bài thơ.
Thái độ: Lòng yêu mến thơ ca
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Năng lực tự học, đọc hiểu: trình bày kết quả nghiên cứu, tìm hiểu 
 Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: thông qua nội dung câu hỏi gợi dẫn để kết 
luận và làm rõ vấn đề.
 Năng lực hợp tác nhóm: trao đổi thảo luận, trình bày kết quả thực hành 
II. CHUẨN BỊ: 
- Thầy : SGK -GA - Chuẩn kiến thức, kĩ năng
- Trò : SGK- soạn bài 
II. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp:1P
2. Kiểm tra bài cũ:5p
 Đọc Thuộc bài thơ " Nhớ rừng"
3. Bài mới :
 Hoạt động 1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: Khởi động (2p)
 - Mục đích của hoạt động: Tạo tâm thế cho hs sẵn sàng để đến với nội dung bài học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động: Giới thiệu, dẫn dắt
 Hoạt động 2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức: 
MĐ: Đọc- tìm hiểu chung và đọc- hiểu vb
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC SẢN PHẨM HOẠT KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG ĐỘNG CỦA HỌC 
 SINH
Kiến thức 1: Đọc- tìm hiểu I. Đọc- Tìm hiểu chung
chung 1. Đọc:
MĐ: Đọc và tìm hiểu chung về 
văn bản 
 - Đọc mẫu - Nghe
 - HD hs đọc
 1 Văn 8
 - Gọi học sinh đọc - Đọc bài thơ
 - Nhận xét 
 - Hướng dẫn học sinh tìm - Tìm hiểu tác giả, tác 2. Tìm hiểu chung:
hiểu chú thích phẩm và hoàn cảnh - Tác giả: Tế Hanh (Trần Tế 
Bài thơ được tác giả sáng tác sáng tác bài thơ Hanh) sinh năm 1920. Quê 
trong hoàn cảnh nào? làng Bình Dương, Bình Sơn, 
 Hoàn cảnh sáng tác: Quảng Ngãi. Là nhà thơ của 
 - Lúc tác giả rời quê quê hương.
 hương Quảng Ngãi ra - Tác phẩm; Bài thơ này rút 
 học ở Huế. trong tập Nhẹn ngào (1939)
 - Là tác giả đầu tay.
- Nêu bố cục của bài thơ? Bài thơ được chia làm 
- Có thể chia làm mấy đoạn? 4 p- 2 câu đầu => giới 3. Bố cục : 4 phần
ND của từng đoạn? thiệu làng và nghề.
 - 5 câu tiếp => dân 
 làng chài bơi thuyền .
 đánh cá.
 - 8 câu tiếp => cảnh 
 đón đoàn thuyền đánh 
 cá trở về.
 - 4 câu cuối => tình 
 cảm tác giả đối với quê 
 hươnghần
Kiến thức 2: Đọc- hiểu bài thơ II. Đọc- hiểu bài thơ:
MĐ: Đọc và tìm hiểu bài thơ 1.Cảnh dân chài ra khơi 
 - Gọi hs đọc lại 8 câu thơ đầu - HS trình bày ý kiến, đánh cá:
 - Hai câu đầu tác giả giới thiệu nhận xét, bổ sung - Làng chài, ven biển
làng mình ntn?( Y- K) - Hai câu đầu: Lời kể - Khi trời trong
 về quê hương làng - Dân trai tráng
 - Hình ảnh dân chài ra khơi biển  Dân chài khỏe mạnh trong 
 được miêu tả ntn? - Giới thiệu chung về buổi sớm đẹp trời.
 làng biển “vốn làm 
 - Hình ảnh con thuyền được nghề chài lưới” bằng - Chiếc thuyền hăng- tuấn mã
 miêu tả ntn? Sử dụng biện những lời thơ bình dị - Phăng mái chèo
 pháp nt gì? Tác dụng?  So sánh Vẻ đẹp hùng 
 tráng, khí thế dũng mãnh
 - Cánh buồm- mảnh hồn làng
 - Nhận xét cảnh dân làng ra - Rướn thân trắng...
 khơi đánh cá?( K- G) - Trao đổi, pb So sánh Vẻ đẹp lãng 
 mạn, ý nghĩa lớn lao.
 Bức tranh cuộc sống sinh 
 2 Văn 8
 động nên thơ
 - Gọi hs đọc 8 câu tiếp
 2. Cảnh thuyền đánh cá về 
- Khi thuyền trở về, cảnh trên bến:
bến ra sao?( Y- K) - Tấp nập, đông vui, nhộn 
 nhịp
- Hình ảnh dân chài ntn? - Hình ảnh dân chài vạm vỡ 
 gắn bó với biển
 - Hình ảnh con thuyền được Học sinh thảo luận , - Chiếc thuyền... nằm im...
miêu tả ntn? Sử dụng biện tìm hiểu nội dung của  Nhân hóa
pháp NT gì? ( K- G) 8 câu thơ tiếp  Hình ảnh gợi cảm, có hồn
- Đọc 4 câu thơ cuối 
 - Khổ thơ cuối thể hiện tình 
 cảm gì của nhà thơ?( K- G)
Tích hợp môi trường: Qua - Nhân hóa. Con 
bài thơ trên, em suy nghĩ gì về thuyền gần gũi gắn bó 
mối quan hệ giữa con người và với biển cả và con 
biển cả? người.
- Con người sống chan hòa với 
thiên nhiên, thiên nhiên đùm - Học sinh tìm hiểu 4 3. Nôi nhớ của nhà thơ
bọc chở che con người. Môi câu thơ tiếp ...Nhớ: Điệp từ
trường sống tốt đẹp, con người - HS phát biểu  Nỗi nhớ quê hương da diết
cần trân trọng, yêu quý giữ gìn gắn bó, tình yêu quê hương 
 THGDKNS: Biết tôn trọng, thiết tha sâu đậm
 bảo vệ TN và có trách nhiệm 
 đối với qh đất nước
 4. Nghệ thuật:
- Nêu những đặc sắc nghệ - Sáng tạo nên những hình 
thuật của bài thơ? ảnh của cuộc sống lao động 
 - HS phát biểu. thơ mộng
 - Tạo liên tưởng, so sánh độc 
 đáo, lời thơ bay bổng, đầy 
 cảm xúc.
 - Sử dụng thể thơ 8 chữ hiện 
 đại có những sáng tạo mới 
- Nêu ý nghĩa của bài thơ? mẻ ,phóng khoáng
 - HS phát biểu. 5. Ý nghĩa: bài thơ là bày tỏ 
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ của tác giả về một tình yêu 
 -Học sinh đọc ghi nhớ tha thiết đối với quê hương 
 làng biển.
 * Ghi nhớ(sgk)
 3 Văn 8
Hoạt động 3: Luyện tập: 5 phút
Mục đích: HS thực hành để hiểu kĩ hơn về lựa chọn trật tự từ trong câu
 SẢN PHẨM HOẠT 
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC 
 ĐỘNG CỦA HỌC KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG
 SINH
 Sưu tầm chép lại một số cau - HS sưu tầm Nhận xét
 thơ, đoạn thơ về t/c qh mà em 
 yêu thích nhất
Hoạt động 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng: 3 phút
Mục đích: HS củng cố, khắc sâu, nâng cao kiến thức về lựa chọn trật tự từ trong câu
 SẢN PHẨM HOẠT 
 CÁCH THỨC TỔ CHỨC 
 ĐỘNG CỦA HỌC KẾT LUẬN CỦA GV
 HOẠT ĐỘNG
 SINH
 Qua bài thơ, nhà thơ thể hiện Nhận xét Nhận xét kết quả trình bày 
 tình cảm gì? của HS.
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: 2 phút
 - Mục đích: Củng cố khắc sâu kiến thức, nhắc nhở sự chuẩn bị của hs
 - Đọc thuộc lòng bài thơ
 - Soạn bài: Khi con tu hú
IV. Kiểm tra, đánh giá bài học
- Nhắc lại nd
- GV đánh giá, tổng kết về kq giờ học
 V. Rút kinh nghiệm:
 Trình kí của tổ tuần 20
 Ngày 13/01/2021
 - ND, HT:
 - PP:
 Nguyễn Thị Định
 4