Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 29 đến 37

TUẦN 8 – BÀI 8.
 Văn 29,30 CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG
Ngày dạy: 04/10/2010. ( Trích ) 
 O Hen – ri
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hiểu được tấm lòng yêu thương những người nghèo khổ của nhà văn được thể hiện trong truyện.
- Thấy được nghệ thuật kể chuyện độc đáo, hấp dẫn của tác giả O Hen – ri.
1/ Kiến thức :
- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một tác phẩm truyện ngắn hiện đại Mỹ.
- Lòng cảm thông, sự sẽ chia giữa những nghệ sĩ nghèo.
- Ý ngĩa của tác phẩm nghệ thuật vì cuộc sống của con người.
2/ Kĩ năng :
a/Kĩ năng bài học :
 - Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm tự sự để đọc – hiểu tác phẩm.
- Phát hiện, phân tích đặc điểm nổi bật về nghệ thuật kể chuyện của nhà văn.
- Cảm nhận được ý nghĩa nhân văn sâu sắc của truyện.
b/ Kĩ năng sống :
 -Giao tiếp: phản hồi / lắng nghe tích cực,trình bày suy nghĩ / ý tưởng về tình huống truyện và cách ứng xử của các nhân vật trong truyện .
- Suy nghĩ sáng tạo: phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản, ý nghĩacủa hình tượng chiếc lá cuối cùng.
- Xác định giá trị bản thân: sống có tình yêu thương và trách nhiệm với mọi người xung quanh.
B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
1. Giáo viên : Tranh.
 2. Học sinh : - Đọc văn bản / 87.
 - Đọc trả lời câu hỏi : 1, 2, 3,4 / 90.
C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 .............
 8/7 : 38/ 17 .............
 8/8 : 39/ 18 . ...........
 2/ Kiểm tra bài cũ : Đánh nhau với cối xay gió
 - Phaân tích söï ñoái laäp giöõa Ñoân- ki hoâ teâ vaø Xan choâ pan xa ?
 - YÙ nghĩa của văn bản “ Đánh nhau với cối xay gió”
 3/ Giôùi thieäu baøi môùi : Chiếc lá cuối cùng của tác giả O-hen ri.
 4/ Bài mới :
HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ 1. Tìm hiểu chung
Nhiệm vụ 1. Đọc văn bản
- GV hướng dẫn đọc vaø
- GVñoïc maãu, goïi 2HS ñoïc tieáp.
- Nhận xét, đánh giá.
Nhiệm vụ 2. HD tìm hiểu chung
Bước 1 : Tìm hiểu về tác giả
-Yêu cầu HS đọc «/ 89.
- Trả lời câu hỏi :
+ Thân thế tác giả ?
+ Các tác phẩm của ông thể hiện tinh thần gì ?
- HS trả lời
- HS khác bổ sung
- GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức.
Bước 2 : Tìm hiểu chung về đoạn trích
-Yêu cầu HS đọc «/ 89.
-Trả lời câu :
 + Vị trí của đoạn trích ?
- HS trả lời
- HS khác bổ sung
- GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức.
I/ Tìm hiểu chung
1/ Tác giả :
Ohen-ri (1862- 1910) là nhà văn Mĩ chuyên viết truyện ngắn. Tinh thần nhân đạo cao cả được thể hiện một cách cảm động là điểm nổi bật trong các tác phẩm của ông.
2/ Tác phẩm :
 Đoạn trích là phẩn cuối truyện ngắn cùng tên của O Hen- ri.
HĐ2. Đọc – hiểu văn bản
Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu nội dung văn bản
wYêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
-Trong vaên baûn coù nhöõng nhaân vaät naøo ?
- Trong đoạn trích em thấy Giôn-Xi ở trong tình trạng như thế nào?
Tình trạng ấy khiến cô ta có tâm trạng gì?
Suy nghĩ của Giôn-Xi: khi chiếc lá cuói cùng rụng thì cùng lúc đó cô sẽ chết! nói lên điều gì?
Tại sao tác giả viết: “khi trời vừa hửng sáng Giôn-Xi, con người tàn nhẫn lại ra lệnh kéo mành lên”?
Hành động ấy thể hiện tâm trạng gì của Giôn-Xi? Có phải cô là người tàn nhẫn?
Thái độ, lời nói tâm trạng của cô sau đó như thế nào?
w HS trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức.
Chuyeån sang tieát 30 : 
wYêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
- Chi tieát naøo noùi leân thaùi ñoä cuûa Xiu ñoái vôùi Gioân xi ? Ñoù laø taâm traïng gì ?
-Sáng hôm sau, Xiu có biết chiếc lá cuối cùng là lá giả, lá vẽ hay không? Vì sao?
Nếu biết thì sao? Không biết thì sao?
Vậy Xiu biết rõ sự thật vào lúc nào? Vì sao em biết?
Tại sao tác giả lại để cho Xiu kể lại cái chết và nguyên nhân cái chết của cụ Bơ-Men?
Phẩm chất của Xiu là gì?
w HS trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức.
wThaûo luaän theo nhoùm vôùi caâu hoûi : Taïi sao nhaø vaên boû qua khoâng keå söï vieäc cuï ñaõ veõ chieác laù treân töôøng trong ñeâm möa tuyeát ? Taïi sao noùi cuï veõ chieác laù laø moät kieät taùc ?
wĐại diện nhóm trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
wGV nhaän xeùt boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức. 
wYêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
- Chi tieát naøo noùi leân taám loøng thöông yeâu vaø haønh ñoäng cao caû cuûa cuï Bô men ñoái vôùi Gioân xi ?
- Chi tieát naøo chöùng toû Xiu khoâng heà ñöôïc cuï Bô men cho bieát yù ñònh veõ chieác laù ?
- Xiu bieát söï thaät vaøo luùc naøo taïi sao coâ vaãn bình tónh keùo maønh leân laàn hai?
- Nguyeân nhaân naøo quyeát ñònh taâm traïng hoài sinh cuûa Gioân xi?
- Taïi sao nhaø vaên khoâng ñeå Gioân xi phaûn öùng gì theâm khi nghe Xiu keå ?
w HS trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức.
*KNS: Qua đó ta sống có tình yêu thương và trách nhiệm với mọi người xung quanh.
Nhiệm vụ 2.Tìm hiểu nghệ thuật văn bản
wYêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
- Tìm chi tieát chöùng minh raèng truyeän coù hai laàn ñaûo ngöôïc tình huoáng ?
- Ngheä thuaät ñoù coù taùc duïng gì ñoái vôùi ngöôøi ñoïc ?
GV choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức.
 Cho HS xem tranh vaø yeâu caàu thuyeát minh.
Nhieäm vuï 3. Tìm hieåu yù nghóa vaên baûn
wYêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- §äc chiÕc l¸ cuèi cïng em hiÓu nh÷ng ®iÒu s©u s¾c nµo vÒ t×nh c¶m con người ?
- Qua truyÖn nµy em hiÓu g× vÒ tư tưëng vµ t×nh c¶m cña nhµ v¨n O-hen-ri?
w HS trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức.
II/ Đọc – hiểu văn bản
1/ Nội dung
 - Cảnh ngộ và tâm trạng của Giôn-xi : Bệnh tật và nỗi tuyệt vọng.
 - Hình tượng người nghệ sĩ giàu tình yêu thương :
 + Xiu : tận tình, chu đáo chăm sóc cho Giôn-xi;
 + Cụ Bơ- men : dù không nói ra lời nhưng tình yêu thương cụ dành cho Giôn- xi thật cảm động : trong đêm mưa tuyết, cụ vẽ chiếc lá thường xuân lên tường, nhen lên niềm tin, niềm hy vọng và nghị lực sống cho Giôn-xi;
 - Ý nghĩa của tác phẩm nghệ thuật chân chính : vì sự sống của con người.
2/ Nghệ thuật :
- Dàn dựng cốt truyện chu đáo, các tình tiết được sắp xếp tạo nên hứng thú đối với độc giả.
- Nghệ thuật kể chuyện đảo ngược tình huống hai lần tạo nên sức hấp dẫn cho thiên truyện.
3/ Ý nghĩa văn bản 
 Chiếc lá cuối cùng là câu truyện cảm động về tình yêu thương giữa những người nghệ sĩ nghèo. Qua đó, tác giả thể hiện quan niệm của mình về mục đích của sáng tạo nghệ thuật.
D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ
 1/ Củng cố :
 - Nêu các sự việc chính của truyện ngắn “ Chiếc lá cuối cùng”.
 - Ý nghĩa của văn bản “ Chiếc lá cuối cùng”.
 2/ Hướng dẫn tự học :
 a/ Bài học :
 - Ngoài văn bản, chú thích và câu hỏi đọc – hiểu văn bản, chú ý đọc tóm tắt phần đầu của truyện để nắm được cốt truyện.
 - Nhớ một số chi tiết hay trong tác phẩm.
 b/ Bài mới :Chương trình địa phương
 - Vẽ bảng vào vở, ghi rõ từ ngữ được dùng ở địa phương em/ 91.
 - Sưu tầm một số từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt được dùng ở địa phương khác.
 c/ Trả bài : Tình thái từ.
TV 31 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG
 Ngày dạy : 7/10/2010.
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hệ thống hóa từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích được dùng trong giao tiếp ở địa phương.
 1/ Kiến thức :
 - Các từ ngữ địa phương chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích
 2/ Kĩ năng :
 a/ Kĩ năng bài học :
 - Sử dụng - Các từ ngữ địa phương chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích.
 b/ Kĩ năng sống :
B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
 1. Giáo viên : Bảng phụ.
 2. Học sinh : Đọc trả lời câu hỏi : 1, 2, 3/ 91.
C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 17 ..............
 8/7 : 37/17 .............
 8/8 : 39/ 18 ..............
 2/ Kiểm tra bài cũ :Tình thái từ ( kiểm tra 15 phút)
Đề : 
1/ Tình thái từ là gì? Nêu một số tình thái từ đã học ? ( 4 điểm )
2/ Đặt câu với một số tình thái từ sau đây: chứ, đi, sao, với, ạ. ( 6 điểm)
Đáp án 
1/ Tình thái từ là những từ được thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán và biểu lộ sắc thái tình cảm của người nói. ( 2 điểm )
Một một số tình thái từ đã học : ( Kể được 1 tình thái từ là 0,5 điểm)
+ Tình thái từ nghi vấn.
+ Tình thái từ cầu khiến.
+ Tình thái từ cảm thán.
+ Tình thái từ biểu thị sắc thái tình cảm.
2/ Yêu cầu HS đặt được câu có tình thái từ đúng, chính xác, đúng ngữ pháp, đảm bảo nội dung. Mỗi câu 1 điểm.
 3/ Giôùi thieäu baøi môùi :Chương trình địa phương
 4/ Bài mới :
HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ1. Tìm hiểu các từ ngữ chỉ quan hệ ruột thịt.
Nhiệm vụ 1. Củng cố kiến thức
wYêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
- Thế nào là từ toàn dân, từ địa phương ?
w HS trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề .
Nhiệm vụ 2.HD lập bảng chỉ quan hệ ruột thịt /91.
w GV laàn löôït cho HS tìm caùc töø ngöõ chæ quan heä ruoät thòt, thaân thích ñöôïc duøng ôû ñòa phöông em töông öùng vôùi töø ngöõ toaøn daân cho tröôùc( theo baûng maåu )
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi:
- Töø ngöõ truøng vôùi töø ngöõ toaøn daân. 
- Töø ngöõ khoâng truøng vôùi töø ngöõ toaøn daân.
Nhiệm vụ 3. Sưu tầm một số töø ngöõ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích ôû ñòa phöông khaùc.
wYêu cầu HStrả lời cáccâu hỏi sau :
- Tìm một số töø ngöõ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích được dùng ôû ñòa phöông khaùc?
- Tìm một số thơ ca có sử dụng töø ngöõ chỉ quan hệ ruột thịt, thân thích được dùng ôû ñòa phöông em?
w HS trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề
1/ Baûng chæ quan heä ruoät thòt, thaân thích:
TN toaøndaân
TN ñòaphöông
Cha
Maù, vuù, môï.
Oâng, baø noäi
Oâng, baø ngoaïi
Baùc( anh trai cuûa cha)
Baùc(vôï anh trai cuûa cha)
Chuù( em trai cuûa cha)
Thím( vôï cuûa chuù )
Baùc(chò gaùi cuûa cha) 
Baùc(choàng chò gaùi cuûacha)
Coâ(em gaùi cuûa cha)
Chuù(choàng em gaùicuûacha)
Baùc(anh trai cuûa meï) Baùc(vôï anh trai cuûa meï) 
Caäu(em trai cuûa meï)
Môï(vôï em trai cuûa meï)
Baùc(chò gaùi cuûa meï) 
Dì (em gaùi cuûa meï) Chuù(choàng em gaùi cuûa meï) 
Anh trai
Chò daâu( vôï cuûa anh trai)
Em trai
Em daâu( vôï cuûa em trai)
Chò gaùi
Anh reå( choàng cuûa chò gaùi)
Em gaùi
Em reå (choàng cuûa em gaùi)
Con
Con daâu( vôï cuûa con trai)
Con reå( choàng cuûa con gaùi)
Chaùu( Con cuûa con)
Ba, caäu, tía.
Meï 
Coâ.
Döôïng
Caäu.
 Môï.
Dì.
Döôïng 
2/ Söu taàm:
- Chò ngaõ em naâng.
- Quyeàn huynh theá phuï.
- Baùn anh em xa mua laùng gieàng gaàn.
 Thaät thaø nhö theå laùi traâu
Thöông nhau nhö theå naøng daâu ... ỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hiểu và cảm nhận được tình yêu quê hương và lòng biết ơn người thầy đã vun trồng ước mơ và hi vọng cho những tâm hồn trẻ thơ.
- Hiểu rõ về nghệ thuật tự sự, miêu tả và biểu cảm trong văn bản truyện.
 1/ Kiến thức :
- Vẽ đẹp và ý nghĩa hình ảnh hai cây phong trong đoạn trích.
- Sự gắn bó của người họa sĩ với quê hương, với thiên nhiên và lòng biết ơn người thầy Đuy- sen.
- Cách xây dựng mạch kể; cách miêu tả giàu hình ảnh và lời văn giàu cảm xúc.
2/ Kĩ năng :
 a/Kĩ năng bài học :
 - Đọc - hiểu văn bản có giá trị văn chương, phát hiện, phân tích những đặc sắc về nghệ thuật miêu tả, biểu cảm trong một đoạn trích tự sự.
 b/ Kĩ năng sống :
 -Giao tiếp : trình bày suy nghĩ / ý tưởng về tình yêu quê hương và lòng biết ơn với thầy Đuy- sen.
- Suy nghĩ sáng tạo : phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản, ý nghĩa của hình tượng hai cây phong.
- Xác định giá trị bản thân : biết ơn những người đã dưỡng dục mình, có trách nhiệm với quê hương.
B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
 1. Giáo viên : Tranh.
 2. Học sinh : - Đọc văn bản / 96.
 - Đọc trả lời câu hỏi : 1, 2, 3,4 / 100.
C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 .............
 8/7 : 38/ 17 .............
 8/8 : 39/ 18 . ...........
 2/ Kiểm tra bài cũ : Chiếc lá cuối cùng.
 - Neâu noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa vaên baûn Chiếc lá cuối cùng ?
 - YÙ nghĩa của văn bản “Chiếc lá cuối cùng”.
 3/ Giôùi thieäu baøi môùi : Chiếc lá cuối cùng của tác giả O-hen ri.
 4/ Bài mới :
HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
HĐ 1. Tìm hiểu chung
Nhiệm vụ 1. Đọc văn bản
- GV hướng dẫn đọc. 
- GVñoïc maãu, goïi 2HS ñoïc tieáp.
- Nhận xét, đánh giá.
Nhiệm vụ 2. HD tìm hiểu chung
Bước 1 : Tìm hiểu về tác giả
-Yêu cầu HS đọc «/ 99.
- Trả lời câu hỏi :
+ Thân thế tác giả ?
+ Hãy kể tên vài tác phẩm của ông ?
- HS trả lời
- HS khác bổ sung
- GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức.
Bước 2 : Tìm hiểu chung về đoạn trích
-Yêu cầu HS đọc «/ 99.
-Trả lời câu :
 + Vị trí của đoạn trích ?
- HS trả lời
- HS khác bổ sung
- GV chốt lại vấn đề theo chuẩn kiến thức.
I/ Tìm hiểu chung
1/ Tác giả :
Ai- ma- tốp (1928- 2008) là nhà văn nước Cư- rơ- gư- xtan, trước đây là một nước quen thuộc Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Xô viết; các tác phẩm quen thuộc: Cây phong non trùm khăn đỏ, Người thầy đầu tiên.
2/ Tác phẩm :
 Đoạn trích thuộc phẩn đầu của truyện Người thầy đầu tiên.
HĐ2. Đọc – hiểu văn bản
Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu nội dung văn bản
w Goïi HS ñoïc laïi ñoaïn “ Vaøo naêm hoïc  bieân bieác kia”
w Cho HS xem tranh vaø thuyeát minh tranh.
wYêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
. Ñoaïn naøy chia laøm maáy yù ? noäi dung ?
. Taùc giaû vöøa nhôù laïi vöøa keå, taû moät caùch cuï theå thaám ñöôïm caûm xuùc meán thöông hai caây phong cuøng luõ treû hoàn nhieân, nghòch ngôïm ñöôïc phaùt veõ nhö theá naøo ? 
. Tìm chi tieát, hình aûnh laøm saùng toû böùc tranh hai caây phong ríu rít tieáng chim vaø tieáng treû noâ ñuøa ?
.Töø treân cao ngaát, pheùp thaàn thoâng môû ra tröôùc maét luõ treû nhöõng ñieàu gì ? Taïi sao chuùng say söa ngaây ngaát ? Caûm giaùc aáy ñöôïc dieãn taû nhö theá naøo? 
. Trong maïch keå xöng “ Toâi” nguyeân nhaân naøo khieán hai caây phong chieám vò trí trung taâm gaây xuùc ñoäng saâu saéc cho ngöôøi keå chuyeän ?
. Taïi sao coù theå noùi trong maïch keå xen taû hai caây phong ñöôïc taû heát söùc soáng ñoäng nhö hai con ngöôøi ?
w HS trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức.
wGoïi HS ñoïc laïi ñoaïn “ToÂi laéng nghe  “Tröôøng Ñuyn-sen”.
wYêu cầu HS thảo luận nhóm với câu hỏi sau :
- Điều cuối cùng mà tác giả chưa hề nghĩ đến thưở thiếu thời là gì? Điều ấy lại có tác dụng gì trong mạch diễn biến của câu chuyện ?
wĐại diện nhóm trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
wGV nhaän xeùt boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức. 
* KNS : Biết ơn những người đã dưỡng dục mình, có trách nhiệm với quê hương.
Nhiệm vụ 2.Tìm hiểu nghệ thuật văn bản
wYêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau :
 - Döïa vaøo ñaïi töø nhaân xöng cuûa ngöôøi keå, em haõy xaùc ñònh caùc maïch keå ?
- Em coù nhaän xeùt gì veà söï thay ñoåi ngoâi keå ?
- Vì sao coù theå noùi maïch keå cuûa ngöôøi keå xöng “ toâi” quan troïng hôn?
- Taùc giaû coøn söû duïng ngheä thuaät naøo ñeå taû hai caây phong?
GV choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức.
 Nhieäm vuï 3. Tìm hieåu yù nghóa vaên baûn
wYêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
Vậy em đã học được những điều đáng quý nào trong tâm hồn nhân vật “tôi”?
w HS trả lời câu hỏi.
wCác HS khác theo dõi, nhận xét, bổ sung.
w GV nhaän xeùt, boå sung vaø choát laïi vấn đề theo chuẩn kiến thức.
II/ Đọc – hiểu văn bản
1/ Nội dung
 Đoạn trích là bài ca về tình yêu quê hương xứ sở, bài ca về người thầy chân chính: 
 - Hình ảnh hai cây phong trong cảm nhận của người họa sĩ là biểu tượng của quê hương.
 - Những kĩ niệm tuổi thơ đẹp đẽ không thể nào quên.
 - Lòng biết ơn người thầy Đuy - sen-người đã gieo vào tâm hồn trẻ thơ niềm tin, niềm khát vọng về một cuộc sống tốt đẹp.
2/ Nghệ thuật :
- Lựa chọn ngôi kể, người kể tạo nên hai mạch kể lồng ghép độc đáo.
- Miêu tả bằng ngòi bút đậm chất hội họa, truyền sự rung cảm đến người đọc.
- Có nhiều liên tưởng, tưởng tượng hết sức phong phú.
3/ Ý nghĩa văn bản 
 Hai cây phong là biểu tượng của tình yêu quê hương sâu nặng gắn liền với những kĩ niệm tuổi thơ đẹp đẽ của người họa sĩ làng Ku-ku-rêu.
D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ
 1/ Củng cố :
 - Đọc vb “Hai cây phong” em hiểu gì về thiên nhiên và con người?
 - Nêu cảm nhận của em về quê hương mình đang sống.
 2/ Höôùng daãn töï hoïc:
 a/ Baøi hoïc :
 - Đọc tác phẩm Người thầy đầu tiên.
 - Học thuộc một đoạn văn viết về hai cây phong trong văn bản.
 b/Bài mới : Viết bài tập làm văn số 2 – Văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm
TLV 35,36 BAØI VIEÁT VAÊN SOÁ 2 – VAÊN TÖÏ SÖÏ KEÁT HÔÏP 
MIEÂU TAÛ VAØ BIEÅU CAÛM.
Ngaøy daïy: 12/10/2009. 
A/ MUÏC TIEÂU CAÀN ÑAÏT :
Giuùp hoïc sinh bieát vaän duïng nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc ñeå thöïc haønh vieát moät baøi vaên töï söï keát hôïp vôùi mieâu taû vaø bieåu caûm. Reøn luyeän kó naêng dieãn ñaït vaø trình baøy.
 1/ Kiến thức :
 - Biết viết một bài văn tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm.
 2/ Kĩ năng :
 - Rèn kĩ năng diễn đạt và cách trình bày.
B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
 1. Giáo viên : Soạn đề bài.
 2. Học sinh : - Lập dàn ý 4 đề /103.
C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 .............
 8/7 : 38/ 17 .............
 8/8 : 39/ 18 . ...........
 2/ Kiểm tra bài cũ : 
 3/ Giôùi thieäu baøi môùi : Vieát baøi vaên soá 2.
 4/ Bài mới :
 * Ñeà baøi : Keå veà moät caâu chuyện nói lên điều đáng khen hoặc đáng trách về thái độ của em đối với môi trường ( cây cối, rác thải, loài vật)
 * Bieåu ñieåm chaám :
- Yeâu caàu vieát moät vaên baûn töï söï coù keát hôïp mieâu taû vaø bieåu caûm.
- Baøi laøm ñuû 3 phaàn :
1/ Môû baøi : ( 1 ñieåm )
Giôùi thieäu söï vieäc, nhaân vaät, tình huoáng xaûy ra caâu chuyện .
2/ Thaân baøi : ( 7 ñieåm )
	Keå laïi dieãn bieán caâu chuyeän.
- Keå veà thaùi ñoä cuûa em ñoái vôùi moâi tröôøng xung quanh : Ñoù laø khi naøo ? ÔÛ ñaâu ? Em ñaõ laøm gì ? Chuyeän xaûy ra nhö theá naøo ?
- Mieâu taû söï vieäc xaûy ra hình aûnh tröôùc khi khoâng coù raùc thì sau ? vaø sau khi em gaây ra hậu quaû nhö theá naøo?
- Bieåu caûm nhöõng tình caûm , suy nghó cuûa em khi gaây ra haäu quaû ñoù: aân haän , buoàn phieàn.
-> Tuyø theo caùch dieãn ñaït , caùc loãi  ñeå coù soá ñieåm thích hôïp .
- Trình baøy saïch , ñeïp ( 1 ñieåm )
 3/ Keát baøi : ( 1 ñieåm )
	Neâu keát cuïc vaø caûm nghó cuûa em veà vieäc laøm ñoù.
D/ CỦNG CỐ, HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ
 1/ Củng cố :
 - Nhận xét quá trình làm bài của học sinh.
 2/ Höôùng daãn töï hoïc:
 a/ Baøi hoïc :
 - Viết bài văn tự sự có yếu tố miêu tả và biểu cảm.
 b/Bài mới : Nói quá.
- Đọc các câu ca dao, tục ngữ / 101.
- Nói Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng, Ngày tháng mười chưa cười đã tối và Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày có quá sự thật không? Thực chất, mấy câu này nhằm nói điều gì? Cách nói như vậy có tác dụng gì?
 c/ Trả bài : Chương trình địa phương.
TLV 35,36 BAØI VIEÁT VAÊN SOÁ 2 – VAÊN TÖÏ SÖÏ KEÁT HÔÏP 
MIEÂU TAÛ VAØ BIEÅU CAÛM.
 Môn : Ngữ văn 8.
 Năm học : 2010-2011.
Ngaøy daïy: 12/10/2009. 
* Ñeà baøi : Keå veà moät caâu chuyện nói lên điều đáng khen hoặc đáng trách về thái độ của em đối với môi trường ( cây cối, rác thải, loài vật)
* Bieåu ñieåm chaám :
- Yeâu caàu vieát moät vaên baûn töï söï coù keát hôïp mieâu taû vaø bieåu caûm.
- Baøi laøm ñuû 3 phaàn :
1/ Môû baøi : ( 1 ñieåm )
Giôùi thieäu söï vieäc, nhaân vaät, tình huoáng xaûy ra caâu chuyện .
2/ Thaân baøi : ( 7 ñieåm )
	Keå laïi dieãn bieán caâu chuyeän.
- Keå veà thaùi ñoä cuûa em ñoái vôùi moâi tröôøng xung quanh : Ñoù laø khi naøo ? ÔÛ ñaâu ? Em ñaõ laøm gì ? Chuyeän xaûy ra nhö theá naøo ?
- Mieâu taû söï vieäc xaûy ra hình aûnh tröôùc khi khoâng coù raùc thì sau ? vaø sau khi em gaây ra haâu quaû nhö theá naøo?
- Bieåu caûm nhöõng tình caûm , suy nghó cuûa em khi gaây ra haäu quaû ñoù: aân haän , buoàn phieàn.
-> Tuyø theo caùch dieãn ñaït , caùc loãi  ñeå coù soá ñieåm thích hôïp .
- Trình baøy saïch , ñeïp ( 1 ñieåm )
3/ Keát baøi : ( 1 ñieåm )
	Neâu keát cuïc vaø caûm nghó cuûa em veà vieäc laøm ñoù.
TUẦN 10 – BÀI 9,10.
TV 37 NÓI QUÁ
Ngày dạy: 11/10/2010. 
A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
Hiểu được khái niệm và tác dụng của nói quá trong văn chương và trong giao tiếp hàng ngày
- Biết vận dụng hiểu biết về biện pháp nói quá trong tạo lập văn bản.
 1/ Kiến thức :
- Khái niệm nói quá.
- Phạm vi sử dụng của biện pháp tu từ nói quá ( chú ý cách sử dụng trong thành ngữ, tục ngữ, ca dao).
- Tác dụng của biện pháp tu từ nói quá.
2/ Kĩ năng : 
 a/Kĩ năng bài học :
 - Vận dụng hiểu biết về biện pháp nói quá trong đọc – hiểu văn bản.
 b/ Kĩ năng sống :
 - Ra quyết định sử dụng phép tu từ nói quá và cách sử dụng.
- Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia sẽ những kinh nghiệm cá nhân về cách sử dụng phép tu từ nói quá.
B/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
 1. Giáo viên : Bảng phụ
 2. Học sinh : - Đọc các câu ca dao, tục ngữ / 101.
 - Đọc trả lời câu hỏi : 1, 2/ 101.
C/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 1/ Ổn định tổ chức : - Lớp 8/6 : 36/ 16 .............
 8/7 : 38/ 17 .............
 8/8 : 39/ 18 . ...........
 2/ Kiểm tra bài cũ : Chương trình địa phương.
 - Hãy kể vài từ ngữ chỉ đia danh, sản vật ở địa phương em.
 3/ Giôùi thieäu baøi môùi : Nói quá.
 4/ Bài mới :
HĐ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC