Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 133: Trả bài viết số 7 - Dương Thị Thuận

 THCS Võ Thị Sáu. 
 Tổ :Xã hội. GV:Dương Thị Thuận. 
Trường Tập làm văn:
 TRẢ BÀI VIẾT SỐ 7.
Môn:Ngữ văn 8.
Lớp 8A1,A2,A3.
Số tiết(1 tiết).Tiết 133.
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Củng cố lại các bước của quá trình tạo lập văn bản.
- Củng cố kiến thức về phương pháp làm bài văn nghị luận, về cách dùng từ đặt 
câu.
2. Năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy ngôn ngữ.
- Suy nghĩ, phê phán, phân tích và đưa ra ý kiến cá nhân đánh giá chất lượng bài 
làm của mình so với yêu cầu của đề bài, về quá trình tạo lập văn bản.
- Ra quyết định: Lựa chọn cách lập luận khi tạo lập văn bản.
3. Phẩm chất:- Có ý thức vận dụng thực hành tạo lập văn bản đạt hiệu quả, nâng 
cao ý thức học tập, tích hợp trong bộ môn Ngữ văn.
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác tích cực trong việc chữa lỗi, đánh giá chất lượng 
bài làm của mình so với yêu cầu của đề bài -> có kinh nghiệm và quyết tâm cần 
thiết để làm tốt hơn những bài sau.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: + Chấm bài.
 + Liệt kê những lỗi của học sinh.
 2. Chuẩn bị của học sinh:
 + Xem lại kiến thức đã học, phương pháp làm bài nghị luận.
 + Lập dàn ý các đề bài theo hướng dẫn của giáo viên.
 + Đọc lại bài của mình và tự sửa lỗi.văn bản.
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU
 D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
 Bước 1. Ổn định tổ chức.
 - Kiểm tra vệ sinh, nề nếp.
 - Kiểm tra sĩ số học sinh: 
 Bước 2. Kiểm tra bài cũ .
 Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
 Bước 3. Bài mới 
 Trong giờ trả bài hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu xem bài viết của mình tại sao làm 
 tốt, tại sao chưa tốt để rút kinh nghiệm cho các bài viết sau.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Nội dung
HS nhắc lại đề bài - GV treo bảng phụ đề lên. I. Đề kiểm tra
GV lập dàn bài cho hs. 1. Đề bài: Bảo vệ môi 
 trường là bảo vệ cuộc sống 
 của chúng ta.
 Dàn bài: Mở bài:
 Nêu vấn đề cần nghị luận.
 Thân bài:
 Môi trường là gì?(Dẫn 
 chứng)
 Nếu bảo vệ tốt môi trường 
 thì cuộc sống của chúng ta 
 sẽ như thế nào?(Dẫn chứng)
 Tác hại của môi trường nếu 
 chúng ta không bảo vệ tốt sẽ 
 ra sao?(Dẫn chứng)
 Kết luận:
 Khẳng định lại vấn đề.
Nhận xét chung II. Nhận xét chung
Nhận xét bài viết *Ưu điểm
*Ưu điểm *Nhược điểm.
+ Chữ viết rõ ràng, sạch sẽ, tách đoạn phần Thân bài 
tương đối thành thạo.
+ Hầu hết HS đều nắm được phương pháp viết kiểu 
bài nghị luận.
+ Một số bài viết khá sâu sắc, diễn đạt tốt.
Những bài viết tốt:
* Nhược điểm
- Nhiều HS chưa tách đoạn hợp lí.
- Một số HS còn viết tắt trong bài, còn thiên về kể chuyện.
- Diễn đạt lủng củng, mắc lỗi dùng từ, lỗi diễn đạt 
chưa lưu loát.
- Sai nhiều lỗi chính tả.
* Trả bài cho HS, yêu cầu học sinh xem lại bài viết III. Trả bài cho học sinh
của mình.
Trao đổi bài cho nhau để nhận xét.
Chọn lỗi tiêu biểu HS hay mắc phải để sửa cho HS. IV. Chữa lỗi
*Lỗi chính tả 1. Lỗi chính tả
GV yêu cầu HS tự chữa lỗi trong bài. 2. Lỗi dùng từ
*Lỗi dùng từ 3. Lỗi diễn đạt
*Lỗi diễn đạt 4. Phương pháp làm bài
GV đọc một số bài làm tốt. - Nội dung: Cần phải đầy đủ 
 và chính xác.
- Một số em còn mắc lỗi về phương pháp làm bài:
 - Hình thức: Sạch đẹp, rõ 
=> Cần rèn ý thức thực hiện tốt phương pháp làm bài.
 ràng, khoa học.
- Đọc bài văn, đoạn văn tiêu biểu: V. Đọc bài văn, đoạn văn 
 tiêu biểu:
 Hướng dẫn HS về nhà
 * Học bài cũ
 - Tự chữa lỗi nội dung bài cho hoàn chỉnh, rút kinh nghiệm cho bài viết của bản 
 thân.
 * Chuẩn bị bài mới: Ôn tập tiếng việt.