Giáo án Ngữ văn 8 - Tiết 129: Luyện tập làm văn bản thông báo - Dương Thị Thuận

 Trường THCS Võ Thị Sáu. GV :Dương Thị Thuận
Tổ :Xã hội.
 LUYỆN TẬP LÀM VĂN BẢN THÔNG BÁO
Môn:Ngữ văn 8.
Lớp 8A1,A2,A3.
Số tiết (1 tiết).Tiết 129.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Kiến thức chung: 
+ Củng cố lại những hiểu biết và rèn kĩ năng về văn bản hành chính;
+ Biết viết được một loại văn bản hành chính phù hợp.
- Kiến thức trọng tâm:
+ Hệ thống kiến thức về văn bản hành chính.
+ Mục đích, yêu cầu cấu tạo của văn bản thông báo.
2. Năng lực:
a. Các năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; 
năng lực hợp tác; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
b. Các năng lực chuyên biệt:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ.
- Năng lực tạo lập văn bản.
3. Phẩm chất:
- Yêu quê hương đất nước, yêu Tiếng Việt. - Tự lập, tự tin, tự chủ.
- GD HS có ý thức trung thực khi viết VBTB. 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học, sgk, tltk
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Ôn bài.
- Chuẩn bị theo các câu hỏi SGK 
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức lớp:
2. Tổ chức các hoạt động:
 Hoạt động của GV và HS Nội dung 
 HOẠT ĐỘNG 1: MỞ ĐẦU 
 1. Mục tiêu:
 -Tạo tâm thế hứng thú cho hs tìm hiểu bài
 2. Phương thức thực hiện:
 - Hoạt động cá nhân.
 3. Sản phẩm hoạt động
 - Trình bày miệng 
 4. Phương án kiểm tra, đánh giá
 - Học sinh đánh giá.
 - Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ 
- Giáo viên yêu cầu:
? Hãy kể tên các thể loại van bản hành chính công vụ 
đã được học ở các lớp dưới?
- Học sinh tiếp nhận 
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ.
- Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi 
cần thiết.
*Báo cáo kết quả
-Gv: gọi hs trả lời.
-Hs:trả lời.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
HOẠT ĐỘNG 2: HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH 
KIẾN THỨC MỚI. I.Ôn tập lí thuyết.
1. Mục tiêu: Câu 1 (SGK-148)
-Tạo tâm thế hứng thú cho hs tìm hiểu bài. - Tình huống cần viết 
 VBTB: Cấp trên hoặc tổ 
2. Phương thức thực hiện:
 chức, cơ quan, đảng, nhà 
- Hoạt động cá nhân. nước cần báo cho cấp 
 dưới hoặc nhân dân biết 
3. Sản phẩm hoạt động
 về một vấn đề, chủ 
 trương, chính sách, việc - Trình bày miệng làm 
4. Phương án kiểm tra, đánh giá 2. Nội dung và thể thức 
 của VBTB
- Học sinh đánh giá.
 - Nội dung: Gồm 3 phần
- Giáo viên đánh giá.
 - VBTB tuân thủ theo thể 
5. Tiến trình hoạt động:
 thức hành chính: Có ghi 
*Chuyển giao nhiệm vụ tên cơ quan, số công văn, 
 quốc hiệu, tiêu ngữ, tên 
- Giáo viên yêu cầu:
 VB, ngày tháng làm VB, 
? Hãy kể tên các thể loại văn bản hành chính công vụ người nhận, người thông 
đã được học ở các lớp dưới? báo, chức vụ người 
 thông báo thì mới có 
- Học sinh tiếp nhận . hiệu lực.
*Thực hiện nhiệm vụ - ND VBTB thường là: 
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ. các VB của nhà nước ở 
 cấp cao thông báo với 
- Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi nhân dân về một vấn đề 
cần thiết. có tầm quan trọng nhất 
- Dự kiến sản phẩm: Đề nghị, Báo cáo, đơn từ ... định
*Báo cáo kết quả - VBTB có những mục 
 đích: Cơ quan lãnh đạo 
-Gv: gọi hs trả lời. cấp trên truyền đạt công 
 việc cho cấp dưới để phổ 
-Hs:trả lời.
 biến tình hình cho cấp 
*Đánh giá kết quả dưới biết và thực hiện
- Học sinh khác nhận xét, bổ sung, đánh giá. 3. VBTB và VBTT có 
 những đỉêm giống và 
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 khác nhau:
 * Giống: đều là VB điều 
 hành chính, tuân theo 
 những phần mục nhất định.
 * Khác nhau:
 - VBTB là cấp trên gửi 
 xuống cấp dưới
 - VBTT là trình bày thiệt 
 hại hay mức độ sự việc 
 sảy ra cần xem xét
HOẠT ĐỘNG 3:HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP. II. Luyện tập.
1. Mục tiêu Bài tập 1 (SGK-149)
- Củng cố các kiến thức về văn bản thông báo. Lựa chọn loại VB nào 
 thích hợp trong các 
- Rèn kĩ năng viết văn bản thông báo.
 trường hợp sau:
2. Phương thức thực hiện:
 a. Thông báo
- Hoạt động cặp đôi.
 b. Báo cáo
- Hoạt động cá nhân.
 c. Thông báo
3. Sản phẩm hoạt động
 Bài tập 2 (SGK-150)
- Trình bày miệng 
 - Văn bản thiếu: số công 
4. Phương án kiểm tra, đánh giá văn, địa điểm, thiếu nơi 
 nhận (góc trái), ngày 
- Học sinh đánh giá. tháng năm phải đặt trên 
- Giáo viên đánh giá. tên văn bản góc phải.
5. Tiến trình hoạt động: Bài tập 3 (SGK-150)
*Chuyển giao nhiệm vụ 1: - Một số tình huống viết 
 thông báo:
Hoạt động cặp đôi.
 + Nhà trường thông báo 
-Giáo viên yêu cầu:Hs làm bài tập 1,2,3. thời hạn nhận đơn nhập - Học sinh tiếp nhận . học (lớp 5-6-10).
*Thực hiện nhiệm vụ + Họp phụ huynh, nghỉ 
 các ngày lễ tết.
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ
 + Trưởng xóm thông báo 
- Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi 
 vệ sinh đường làng ngõ 
cần thiết
 xóm..
- Dự kiến sản phẩm:
*Báo cáo kết quả
-Gv: gọi đại diện các cặp đôi trả lời.
-Hs:trả lời.
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng.
*Chuyển giao nhiệm vụ 2: 
Hoạt động cá nhân.
-Giáo viên yêu cầu:
? Tình huống cần viết VBTB? Ai thông báo và thông 
báo cho ai?
? Nhận xét thể thức của 2 văn bản thông báo ( nội dung 
,quy định ,thời gian , địa điểm được nêu trong văn bản 
thông báo )
? Nội dung và thể thức của VBTB?
? Nội dung của VBTB thường là gì?
? VBTB có những mục đích gì? ? VBTB và VBTT có những đỉêm giống và khác nhau 
ntn?
1. Mục tiêu:
- Củng cố các kiến thức kĩ năng về vb thông báo.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động chung cả lớp.
3. Sản phẩm hoạt động
- Trình bày miệng .
4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh đánh giá.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động:
*Chuyển giao nhiệm vụ: 
Hoạt động cặp đôi.
- Giáo viên yêu cầu:
? Thế nào là văn bản tường trình, VB thông báo
? Phân biệt mục đích cách viết 2 loại văn bản này
- Học sinh tiếp nhận 
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:tiếp nhận và thực hiện nhiêm vụ
- Giáo viên:quan sát, giúp đỡ và định hướng cho hs khi 
cần thiết
- Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả
 -Gv: gọi đại diện các cặp đôi trả lời.
 -Hs:trả lời.
 *Đánh giá kết quả
 - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá.
 - Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bài
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG:
1. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
2. Phương thức thực hiện: cá nhân.
3. Sản phẩm hoạt động: Câu trả lời của HS
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
-Hs: đánh giá lẫn nhau.
-Gv: đánh giá hs.
5. Tiến trình hoạt động 
*Chuyển giao nhiệm vụ:
?Viết 1 van bản thông báo về việc họp phụ huynh của lớp.
*Thực hiện nhiệm vụ
 - Học sinh:làm việc cá nhân ở nhà.
 - Giáo viên: yêu cầu thời hạn làm bài của hs. Thời gian làm 2 ngày ra vở soạn và 
thu lại cho gv.
- Dự kiến sản phẩm: Viết đúng thể thức của một văn bản thông báo đã học. 
*Báo cáo kết quả -Hs: nộp sản phẩm.
*Đánh giá kết quả
- Hs trao đổi với bạn, nx, đánh giá .
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
HOẠT ĐỘNG 5: VẬN DỤNGVÀTÌM TÒI MỞ RỘNG 
1. Mục tiêu: tìm hiểu kỹ hơn về thể thức của văn bản thông báo.
2. Phương thức thực hiện: HĐ Cá nhân.
3. Sản phẩm hoạt động: hs trả lời ra vở soạn.
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
-Hs: đánh giá lẫn nhau.
-Gv: đánh giá hs.
5. Tiến trình hoạt động 
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Sưu tầm các văn bản thông báo, chuẩn mẫu đọc và tham khảo.
*Thực hiện nhiệm vụ
 Học sinh:làm việc cá nhân ở nhà.
*Báo cáo kết quả
-Hs: trả lời ra vở soạn văn.
*Đánh giá kết quả
- Hs trao đổi với bạn, nx, đánh giá .
- Giáo viên nhận xét, đánh giá.
 Dặn dò:
- Tiết sau học bài chương trình ngữ văn phần tiếng việt. - Tiếp tục chuẩn bị bài giờ sau luyện tập.
IV. RÚT KINH NGHIỆM: 
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
...... 
......................................................................................................................................
...............................................................................................................................