Giáo án Ngữ văn 7 học kì I

Tuần 1: Bài 1.
Kết quả cần đạt:
- Cảm nhận và thấm thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với con cái. Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với mỗi cuộc đời mỗi con người.
- Nắm được cấu tạo và ý nghĩa của các loại từ ghép.
- Hiểu rõ về liên kết văn bản, một trong những tính chất quan trọng nhất của văn bản.
Ngày soạn :	12/8/2010	 Ngày giảng: 16/8/2010 7A-7B
BÀI 1: Tiết 1: Văn bản : Cổng trường mở ra
 ( Lý Lan)
1.Mục tiêu cần đạt:
a.Kiến thức 
Giúp học sinh:
- Cảm nhận được những tình cảm cao đẹp của người mẹ dành cho con nhân ngày khai trường, từ đó có lòng yêu thương và kính trọng mẹ. đồng thời thấy được vai trò của nhà trường đối với xã hội và đối với mỗi con người.
 b. Kỹ năng 
- Rèn luyện kĩ năng đọc, tìm hiểu văn bản.
 c. Thái độ
- Giáo dục học sinh lòng yêu thương cha mẹ, ý thức được tầm quan trọng của nhà truờng đối với xã hội và đối với mỗi con người. Từ đó có ý thức học tập tốt.
2. Chuẩn bị:
a.Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung văn bản.
- Soạn giáo án.
b. Học sinh:
- Đọc văn bản .
- Chuẩn bị bài theo câu hỏi trong SGK.
3. Phần thể hiện khi lên lớp:
a. Kiểm tra bài cũ:(4')
- Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
*Giới thiệu bài:(2')
Từ lớp 1 đến lớp 7 các em đã dự 7 lần khai trường. Vậy ngày khai trường lần nào làm em nhớ nhất? Trong ngày khai trường đầu tiên cuả em, ai đưa em đến trường? Em nhớ đêm hôm trước ngày khai trường ấy mẹ em đã làm những gì cho mình không?
Mỗi người mẹ khi chuẩn bị đưa con mình đến trường đều có những hành động việc làm, những ước vọng về một ngày mai tốt đẹp cho con. Để hiểu rõ tấm lòng của những người mẹ trong đêm trước ngày khai trường để vào lớp một cho con . Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu văn bản: "Cổng trường mở ra" của Lý Lan
b. Bài mới:
Văn bản " Cổng trường mở ra" Do tác giả nào viết? Đăng trên báo nào? Vào thời gian nào?
Nêu cách đọc văn bản?
Hãy tóm tắt nội dung của văn bản bằng một câu ngắn gọn?
Theo em tác giả đã sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?
ở lớp 6 các em đã học các văn bản nhật dụng nào?
Có thể xếp văn bản "Cổng trường mở ra" vào loại văn bản nhật dụng được không? Vì sao? 
Dựa vào trình tự mạch cảm xúc của người mẹ trong văn bản em hãy tìm bố cục của văn bản? Cho biết nội dung của từng phần?
Nhắc lại nội dung chính của đoạn 1.
Vào đêm trước ngày khai trường của con mẹ như thế nào?
Tìm câu văn người mẹ miêu tả giấc ngủ của con mình?
Qua đó ta thấy người mẹ cảm nhận được tâm trạng người con khi đi vào giấc ngủ ra sao?
Nhìn con ngủ mẹ suy nghĩ gì về con?
Tại sao mẹ lại nhận xét con là đứa tre nhạy cảm? Những câu văn nào cho ta thấy rõ điều đó?
Mẹ có những hành động nào chăm sóc giấc ngủ cho con?
Mẹ còn có những suy nghĩ về việc làm của con hôm nay so với ngày trước? (Hôm nay con có hành động nào khác so với trước?)
Theo em đằng sau câu nói: "Ngày mai đi học con là cậu học sinh lớp một rồi ". Người mẹ còn muốn nói với con điều gì?
Tác dụng của câu nói đó với cậu bé
Quan sát đoạn văn: " Mẹ thường nhân lúc... trong ngày đầu năm học" Hãy tìm những chi tiết thể hiện rõ nét tâm trạng của người mẹ?
Tại sao lên giường mà mẹ vẫn trằn trọc? Như vậy khác với tâm trạng nhẹ nhàng, thanh thản vô tư của con ngưòi mẹ lại mang tâm trạng như thế nào?
Có ý kiến cho rằng mẹ không ngủ được không chỉ vì lo lắng cho con mà còn vì mẹ nhớ lại kí ức năm xưa khi vào lớp 1. ý kiến của em như thế nào?
Tâm trạng của mẹ khi nhớ lại ngày đầu tiên mẹ đi học như thế nào ta sang phần 2.
Mẹ nhớ những kỉ niệm nào về thời thơ ấu của mình khi được đến trường?
Tại sao mẹ lại muốn ghi vào lòng con về cái ngày " hôm nay tôi đi học " ấy?
Chú ý câu văn: " Để rồi biết ngày nào đó trong đời... xao xuyến". Nhận xét cách dùng từ trong câu văn này?Tác dụng?
Người mẹ mang tâm trạng như thế nào khi nhớ về ngày đầu tiên mình đi học?
Từ nỗi nhớ về kỉ niệm xưa của mình người mẹ nghĩ đến một ngày khai trường ở đâu?
ở nước Nhật ngày khai trường được coi trọng như thế nào?
Tìm trong đoạn văn này, câu văn nào nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ?
Trong câu văn này xuất hiện thành ngữ: " Sai một li đi một dặm" Em hiểu như thế nào về câu thành ngữ này?
Thành ngữ này có ý nghĩa như thế nào khi gắn nó với sự nghiệp giáo dục?
Như vậy tác giả đã khẳng định vai trò của nhà trường đối với mỗi con người như thế nào?
Trong cái đêm không ngủ được, người mẹ còn nghĩ gì đến ngày mai khi đưa con đến trường?
Em có suy nghĩ gì về câu nói cuối cùng trong văn bản của người mẹ: " Đi đi con, hãy can đảm lên..." 
Đến bây giờ khi học lớp 7 em hiểu thế giới kì diệu là thế giới như thế nào?
Hãy cho biết những nét đặc sắc về nghệ thuật?
Văn bản nhật dụng này đã đề cao vấn đề nào của con người trong cuộc sống?
Đọc thêm :SGK
I.Đọc và tìm hiểu chung:(7')
1.Giới thiệu văn bản:
- Là bài viết của Lý Lan, đăng trên báo " Yêu trẻ" số 166 TPHCM ngày 1/9/2000.
2. Đọc:
- Giọng tha thiết, tình cảm.
- G/V đọc từ đầu đến đường làng dài và hẹp. H/S đọc tiếp.
- G/V nhận xét cách đọc của H/S.
- Tâm trạng của người mẹ trong đêm trước ngày khai trường.
- Tác giả sử dụng phương thức biểu cảm.
- Văn bản nhật dụng đã học:
+ Cầu long biên chúng nhân lịch sử.
+ Bức thư của thủ lĩnh da đỏ.
+ Động Phong Nha
- Có.Vì văn bản đã đề cập đến quyền trẻ em đó là được đi học, được gia đình quan tâm, xã hội che chở đùm bọc. Đây là vấn đề thiết thực cuộc sống, sử dụng các loại phương thức biểu đạt.
3. Bố cục:
- 3 phần:
+ P1: Từ đầu đến "trong ngày đầu năm học".
ND: Tâm trạng của người mẹ khi nhìn con ngủ vào đêm trước ngày khai trường.
+ P2: tiếp đến " Mẹ vừa bước vào"
ND: Tâm trạng của người mẹ khi nhớ lại ngày đầu tiên mẹ đi học.
+ P3: Còn lại.
ND: Suy nghĩ của mẹ về một ngày khai trường ở Nhật và suy nghĩ của mẹ về ngày mai.
II. phân tích :
1. Tâm trạng của người mẹ khi nhìn con ngủ vào đêm trước ngày khai trường:(8') 
- Vào đêm truớc ngày khai trường mẹ không ngủ được.
- Câu 3+ 4 đoạn văn 1.
- Giấc ngủ đến với con dễ dàng . Qua đó thể hiện tâm trạng : nhẹ nhàng, thanh thản, vô tư của con.
- Nhìn con mẹ thầm nghĩ con là một đứa trẻ nhạy cảm.
- Con háo hức cảm nhận được sự quan trọng của ngày khai trường.- Con thường háo hức mỗi khi được đi chơi xa đến nỗi lên giường mà không sao nằm yên được. Và mẹ biết đêm nay con cũng có những háo hức như vậy. Hơn nữa sự chuẩn bị sẵn sàng cho ngày đầu tiên vào lớp 1 đã khiến con cảm nhận được sự quan trọng cuả ngày khai truờng. Và con đã ý thức được "ngày mai phải thức dậy cho kịp giờ".
- Mẹ đắp mền, buông mùng, ém góc cẩn thận.
G/V: Giải nghĩa:
+ Mền: Chăn( Từ địa phương)
+ Mùng: màn( Từ địa phương)
+ ém góc: Dắt màn xuống các gọc chiếu( Từ địa phương).
- Trước con thường bày đồ chơi ra khắp nhà và đến khi con đi ngủ mẹ thường phải dọn dẹp lại. Hôm nay con đã làm được việc đó giúp mẹ từ chiều. Con hăng hái tranh với mẹ, con hành động như một người đã lớn.
- Mẹ nói: Ngày mai con đã là... 
Người mẹ muốn nói với con : Con đã lớn rồi hãy tỏ ra mình là một người lớn.
- Đó là tiếng nói yêu thương, là lời khích lệ của người mẹ hiền giúp cậu bé 7 tuổi tự vươn mình lớn lên về mặt tâm hồn.
- Mẹ không tập trung vào việc gì cả.
- Mẹ đi xem lại những thứ đã chuẩn bị lại cho con.
- Mẹ lên giường và trằn trọc.
- Mẹ tin là con sẽ không bỡ ngỡ.
=> Mẹ thao thức không ngủ, hồi hộp, lo lắng nhưng tin tưởng vào con.
- Đúng.
H/S: Giải thích.
2. Tâm trạng của mẹ khi nhớ lại ngày đầu tiên mẹ đi học:(6')
- Cứ nhắm mắt lại dường như vang bên tai tiếng đọc bài trầm bổng...
- Nhớ sự nôn nao hồi hộp khi cùng bà ngoại đi gần đến trườngvới nỗi hốt hoảng chới vơi...
- Vì đó không chỉ là dấu ấn sâu đậm nhất trong cuộc đời mỗi con người khi bước vào một thế giới diệu kì mà còn là kỉ niệm đẹp về tình mẫu tử khi được mẹ âu yếm dắt tay đến trường.
- Tác giả dùng một loạt từ láy: Rạo rực, băng khuâng, xao xuyến.
- Tác dụng: Gợi tả cảm xúc của mẹ và cả đứa con trong ngày đầu tiên đến trường. Cảm xúc thật mãnh liệt, thiết tha. Nỗi nhớ bà ngoại tình thương con, nỗi niềm về thời thơ ấu... những cảm xúc ấy cứ trỗi dậy, dâng trào và đan xen trong lòng mẹ. Tâm trạng đẹp về tình mẫu tử đã được tác giả diễn tả một cách nhẹ nhàng tinh tế mà thấm thía.
=> Mẹ bâng khuâng xao xuyến khi nhớ về kỉ niệm xưa của mình.
3. Cảm nghĩ của mẹ về ngày khia trường ở nước Nhật và suy nghĩ của mẹ về ngày mai:(6')
- Ngày khai trường là ngày lễ của toàn xã hội.
- Ai cũng biết rằng mỗi sai lầm trong giáo dục...
- Câu thành ngữ này có ý nghĩa là : sai lầm rất nhỏ nhưng hậu quả rất lớn.
- Không được phép sai lầm trong giáo dục vì giáo dục quyết định tương lai của đất nước.
=> Nhà trường có vai trò to lớn và quan trọng trong cuộc sống của mõi con người.
G/V: Liên hệ thực tế.
- Mẹ sẽ đưa con đến trường, mẹ cầm tay con và dắt con qua cánh cổng, rồi buông tay ra ...
- Cử chỉ ấy vừa yêu thương, trìu mến vừa thể hiện sự tin tưởng của mẹ đối với con.
- Đây là câu văn hay nhất trong văn bản. Mẹ tin tưởng và khích lệ con:" Can đảm lên" đi lên phía trước cùng bạn bè trang lứa. Như con chim non ra ràng , rồi tổ chuyền cành tung cánh bay vào bầu trời bao la, đứa con của mẹ bước qua cổng trường là bước vào một thế giới kì diệu. Từ mái ấm gia đình, tuỏi thơ được cắp sách đi học đến với mái trường thân yêu. Lớp mới, trường mới, thầy cô mới được chăm sóc học hành sẽ khôn lớn được mở rộng trí thức ...
=> Trường học là thế giới kì diệu của tuổi thơ.
- Là cả tuổi thơ của mỗi con ngưòi.
- Là thế giới tri thức của nhân loại tích lũy hàng ngàn năm.
- Là những kỉ niệm vui buồn.
III. Tổng kết:(5')
- Sử dụng nhiều từ láy, vận dụng thành ngữ , lời văn nhẹ nhàng, sâu lắng.
- Thể hiện một cách xúc động tấm lòng yêu thương sâu sắc, thiết tha và niềm tin yêu bao la của người mẹ đối với con. Đồng thời nói lên vai trò to lớn cuả nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người. 
c. Củng cố –luyện tập (5’)
H/S: đọc phần đọc thêm SGKT 9
d. Hướng dẫn học sinh học và làm bài tập ở nhà: (2')
- Nắm chắc nội dung và nghệ thuật của văn bản.
- Chuẩn bị văn bản: Mẹ tôi theo câu hỏi sách giáo khoa.
Ngày soạn: 12/8/2010	Ngày giảng: 17/8 /2010 
 7A-7B
BÀI 1: Tiết 2: Văn bản: Mẹ tôi
 ( Et- môn- đô đơ A- mi-xi)
1.Mục tiêu cần đạt:
a.Kiến thức 
Giúp học sinh:
- Hiểu được tác dụng về lời khuyên của bố về lỗi của một đứa con với mẹ. Thấm thía những tình cảm thiêng liêng sâu nặng của cha mẹ với con cái.
b. Kỹ năng
- Rèn luyện kĩ năng đọc, phân tích.
c. Thái độ
- Giáo dục dục sinh lòng yêu kính cha mẹ.
2. Chuẩn bị:
a. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài.
- Soạn giáo án.
b. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Soạn bài theo câu hỏi SGK.
B. Phần thể hiện khi lên lớp:
3. Tiến trình bài dạy
a. Kiểm tra bài cũ:(5')
Câu hỏi: Hãy khái quát giá trị nghệ thuật đặc sắc và nội dung chính của văn bản: "Cổng trường mở ra"?
Đáp án: Bằng ... gày giảng: 19/12/2010 7A-7B
Tiết 68: Ôn tập Tiếng Việt và ôn tập Tiếng Việt tiếp
Mục tiêu cần đạt:
a. Kiến thức 
Giúp học sinh:
Ôn lại có hệ thống, có trọng điểm các kiến thức của phần tiếng việt.
b. Kỹ năng
-Rèn luyện kỹ năng dùng từ của học sinh
c. Thái độ 
- Giáo dục HS có ý thức sử dụng từ tiếng việt
2. Chuẩn bị:
a. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài.
- Soạn giáo án.
b. Học sinh:
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
3. Tiến trình bài dạy :
a. Kiểm tra bài cũ:(5’)
Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
Giới thiệu bài:(1’) Để củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học về tiếng việt. Tiết học hôm nay ta đi ôn tập phần tiếng việt.
b. Bài mới:
Vẽ lại sơ đồ vào vở?
Nêu định nghĩa, phân loại từ theo loại?
GV nhận xét.
Lấy ví dụ?
Thế nào là đại từ? Đại từ gồm những loại nào?
Lấy ví dụ cho mỗi loại?
GV nhận xét và khái quát .
Lập bảng so sánh quan hệ từ với danh từ, động từ, tính từ về ý nghĩa và chức năng?
Thế nào là từ đồng nghĩa? Có mấy loại?
Tại sao lại có hiện tượng đồng nghĩa?
Thế nào là từ trái nghĩa? Lấy ví dụ?
Tìm một số từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ: bé, thắng, chăm chỉ?
Thế nào là từ đồng âm?
Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa?
Thế nào là thành ngữ? Thành ngữ giữ chức vụ gì trong câu? 
Hướng dẫn HS làm bài.
HS nêu thành ngữ có nghĩa tương đương?
GV hướng dẫn HS làm bài tập 7,8,9
* Nội dung ôn tập:(30’)
Bài 1:T183
HS nêu định nghĩa, phân loại 
Bài 2:T183
HS trả lời 
Bài 3:T184
HS nắm được khái niệm về danh từ, động từ, tính từ -> thấy được ý nghĩa và chức năng của các từ loại.
Bài 1: T193
- HS nêu khái niệm
- Có 2 loại: Đồng nghĩa không hoàn toàn và đồng nghĩa hoàn toàn.
Giải thích.
Bài 2: T193
- Là những từ có nghĩa trái ngược nhau(gần- xa)
Bài 3:T193
- Bé:
+ ĐN: Nhỏ
+ TN: to, lớn.
Tương tự HS làm tiếp
Bài 4:T193
HS nhắc lại 
Bài 5: T193
Nêu lại khái niệm, chức vụ của thành ngữ.
Bài 6: T193
- Bách chiến bách thắng: Trăm trận trăm thắng
- HS làm tiếp
c.Củng cố (7’)
- GV nhấn mạnh 5 mảng kiến thức của mon Tiếng Việt hovj sinh cần ghi nhớ trong học kì 1
d. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà:(2’)
- Ôn lại toàn bộ kiến thức tiếng việt đã học trong học kì I.
- Chuẩn bị: Chương trình địa phương phần tiếng việt.
Ngày soạn: 19/12/2010	Ngày giảng: 21/12/2010 7A-7B
Tiết 69 Chương trình địa phương
 Phần tiếng việt - rèn chính tả
Mục tiêu cần đạt:
a. kiến thức 
Giúp học sinh:
Giúp HS khắc phục được một số lỗi chính tả do ảnh hưởng của cách phát âm địa phương
b.Kỹ năng
-Nâng cao kỹ năng sử dụng tiếng Việt 
c.Thái độ 
- Học sinh thêm yêu Tiếng Việt và tiếng địa phương
2. Chuẩn bị:
a. Giáo viên:
- Nghiên cứu nội dung bài.
- Soạn giáo án.
b. Học sinh:
- Chuẩn bị nội dung bài mới.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ:(4’)
Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
Giới thiệu bài:(1’) Để giúp các em tránh mắc những lỗi chính tả thường gặp ta đi tìm hiểu bài hôm nay
b. Bài mới:
.
Nêu yêu cầu tiết luyện tập.
Viết chính tả đoạn văn trong văn bản Sai Gòn tôi yêu?
Điền vào chỗ trống theo yêu cầu của SGK?
Tìm tên các sự vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất... ? Tên các loài cá bắt đầu bằng ch và tr?
Tìm từ chỉ hoạt động trạng thái có chứa thanh hỏi hoặc thanh ngã?
Đặt câu phân biệt từ dễ lẫn?
Phân biệt từ tắt với từ tắc?
I. Nội dung luyện tập:(5’)
- Viết, đọc đúng các phụ âm đầu dễ mắc lỗi.
II. Luyện tập:(29’)
Bài 1: (T195)
- Đọc. 
- Cho HS tự kiểm tra bài nhau.
- GV chữa những lỗi điển hình.
Bài 2:
a. xử lí, sử dụng, giả sử, xét xử.
b. Tiểu sử, tiểu thuyết
c. Chung sức, trung thành, thuỷ chung
d. Mỏnh manh, dũng mãnh, mãnh liệt
Bài 3: 
- Tên các loài cá:
+ Cá chép, cá chim, cá chuồn..
+ Cá trắm, cá trôi...
- Nghỉ ngơi, vui ve, bắt bẻ
- Suy nghĩ, ngẫm nghĩ
Bài 4:
a. Phân biệt giữa dành và giành:
- Toàn quốc kháng chiến để giành độc lập.
-> Giành: chiếm lấy bằng sức mạnh.
- Lan dành tiền để mua sách.
-> Dành: để lại về sau sẽ sử dụng.
b. Đèn đã bị gió thổi tắt
tắt; thôi cháy.
- Cống nước bị tắc
Tắc: mắc nghẽn.
c.Củng cố ,luyện tập (4’)
Gv đưa ra một số lỗi về phát âm ở địa phương Sông Mã thường mắc và đưa ra cách khắc phục : n-l;v-b
d. Hướng dẫn học sinh học và làm bài ở nhà: (2’)
- Luyện những lỗi chính tả hay mắc.
- Lập sổ tay chính tả.
- Ôn tập để kiểm tra học kì I.
Ngày soạn 18-12-2010 Ngày giảng:20-12-2010 
 Kiểm tra học kì I
1Mục tiêu bài học:
- Kỹnnăng viết văn biểu cảm 
- Từ láy, đại từ, từ Hán Việt, quan hệ từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm. 
- Nội dung kiểm tra: Tìm các từ loại trên có trong đoạn văn, đoạn th]ơ trích trong văn bản đã học.
- Rèn kĩ năng nhận biết và sử dụng các loại từ trên.
 2.Đề Kiểm tra học kì I 
Họ tên .............................
Lớp .....................
Câu 1: Đọc bài th]ơ sau và trả lời câu hỏi bên dưới (2 điểm )
 Bước tới Đèo Ngang, bóng xế tà,
 Cỏ cây chen đá, lá chen hoa.
 Lom khom dưới núi, tiều vài chú,
 Lác đác bên sông chợ mấy nhà.
 Nhớ nước đau lòng, con quốc quốc,
 Thng nhà mỏi miệng, cái gia gia.
 Dừng chân đứng lại, trời, non , nước,
 Một mảnh tình riêng, ta với ta.
(Qua Đèo Ngang-Bà Huyện Thanh Quan)
1- Bài th]ơ có mấy từ láy, hãy chỉ ra các từ láy đó:
5-Bài th]ơ có mấy quan hệ từ? Hãy chỉ ra quan hệ từ đó.
6-Từ “ta” trong bài th]ơ là loại từ nào ?
Câu 2: Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) có dùng từ trái nghĩa và từ đồng âm.(2 điểm )
Câu3: Em hãy chép lại bài th]ơ "Cảnh khuya" của Bác Hồ(2 điểm)
Câu 4:Hãy viết bài văn biểu cảm phát biểu cảm nghĩ về một đối tượng mà em yêu thích
(4 điểm)
	3. Đáp án
Phần trắc nghiệm:4 điểm.
Câu 1:1c, 2b, 3a, 4b, 5a, 6d.
Câu 2: 1b, 2a.
Phần tự luận: 5 điểm.
-Viết được đoạn văn có cả từ trái nghĩa và đồng âm: 5 điểm.
-Nếu đoạn văn chie có 1 loại trái nghĩa hoặc đồng âm: 2,5 điểm.
Trình bày: 1 điểm.
-Gv nhận xét ý thức làm bài của hs.
 Đề Kiểm tra học kì I môn ngữ văn
	(Thời gian làm bài 90 phút)
Họ tên ..................................
Lớp 7B
Câu 1: Đọc đoạn trích sau và trả lời câu hỏi bên dưới (2 điểm )
" Mà xuân của tôi là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhan kêu trong đêm xanh,có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa ,có câu hát huê tình của cô gái đẹp như trong mộng...)
a. Đoạn văn có mấy từ láy? Hãy chỉ ra các từ láy 
b. Đoạn văn có mấy quan hệ từ? Hãy chỉ ra quan hệ từ đó.
c. Từ “mùa xuân” trong bài th]ơ là loại từ nào ?
Câu 2: Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) có dùng 1 cặp từ trái nghĩa và 1 cặp từ đồng nghĩa và chỉ ra các cặp từ đó.(2 điểm )
Câu3: Em hãy chép lại bài th]ơ "Sông núi nước Nam" (2 điểm)
Câu 4:Hãy viết bài văn biểu cảm phát biểu cảm nghĩ về một đối tượng mà em yêu thích
(4 điểm)
	Bài làm
 .............................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Ngữ văn: Tiết 71 + 72: Kiểm tra học kì I
( Đề chung do phòng giáo dục ra)