Giáo án môn Vật lý 7 - Tiết 11: Nguồn âm

Ngµy so¹n: 04/ 11/ 2010
Ngµy gi¶ng: 05/ 11/ 2010 (7bc); 06/ 11/ 2010 (7a)
CHƯƠNG II: ÂM HỌC
TiÕt 11 : NGUỒN ÂM
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Nhận biết được một số nguồn âm thường gặp.
- Nêu được nguồn âm là một vật dao động. 
2. Kĩ năng:
 - HS trung bình – yếu: Chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm như trống, kẻng, ống sáo, âm thoa.
- HS khá - giỏi: Biết làm TN để tìm hiểu nguồn âm và dao động 
3.Thái độ: Yêu thích môn học . 
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: 
- TBDH – §DDH: Mỗi nhóm: 1 sợi dây cao su mảnh, 1 dùi trống và trống, 1 âm thoa và búa cao su, 1 tờ giấy, 1 mẫu lá chuối .
 Cả lớp: 1 cốc không và 1 cốc có nước. 
- Néi dung ghi b¶ng:
I. Nhận biết nguồn âm 
 C1: Tiếng còi ô tô, tiếng xe máy, tiếng nói chuyện. . 
	- Vật phát ra âm gọi là nguồn âm . 
 C2: Còi, đàn, trống, kèn 
II. Các nguồn âm có chung đặc điểm gì ? 
Thí nghiệm 1 : 
C3 : Dây cao su dao động ( rung động )và phát ra âm.
Thí nghiệm 2 
C4: Cốc thuỷ tinh phát ra âm , thành cốc thuỷ tinh có dao động . 
	Phương án kiểm tra : Treo con lắc bấc sát thành cốc , khi gõ thìa vào thành cốc thành cốc rung làm con lắc bấc dao động . 
 - sự rung động( chuyển động) qua vị trí cân bằng gọi là dao động
Thí nghiệm 3 
C5 : Âm thoa có dao động , kiểm tra bằng cách . 
Đặt con lắc bấc sát nhánh của âm thoa khi âm thoa phát ra âm . 
Dùng tay giữ chặt hai nhánh của âm thoa thì không nghe thấy âm phát ra nữa . 
 Kết luận : Khi phát ra âm các vật đều dao động ( rung động )
III.Vận dụng : 
 C6 : Tuỳ Theo học sinh 
 C7 : Đàn : Dây đàn dao động
 Trống : Mặt trống dao động
 C9 : 
Ống nghiệm và nước trong ống dao động . 
Ống có nhiều nước nhất phát ra âm trầm nhất . Ống có ít nước phát ra âm bổng nhất . 
Cột không khí trong ống dao động . 
Ống có ít nước nhất phát ra âm trầm nhất , ống có nhiều nước nhất phát ra âm bổng nhất . 
2. Häc sinh: Học bài và làm bài tập. Tìm hiểu bài mới.
III. Tổ chức hoạt động dạy – học:
1. Ổn định tæ chøc: 
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới: 
Hoạt Động Của Học Sinh
Trợ Giúp Của Giáo Viên
Hoạt động 1: Nhận biết nguồn âm : 
- Cá nhân học sinh trả lời. 
- Cá nhân học sinh trả lời 
- Học sinh ghi bài vào vở . 
- Cá nhân học sinh trả lời C2
- Trả lời
-Yêu cầu học sinh đọc thông báo chương 2
- Trả lời câu hỏi chương âm học nghiên cứu các hiện tượng gì ? 
-Yêu cầu học sinh đọc C1 và trả lời câu hỏi . 
- Những âm thanh này phát ra từ đâu ?
- Vật phát ra âm gọi là gì ?
Giáo viên thông báo vật phát ra âm gọi là nguồn âm. 
- Em hãy kể tên một số nguồn âm mà em biết ?
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm chung của nguồn âm.
- Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm 
- Lần lượt trả lời C3,C4,C5. 
- Cá nhân học sinh rút ra kết luận . 
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm , điều khiển học sinh làm việc theo nhóm thực hiện thí nghiệm1thảo luận và trả lời C3. 
- Tương tự làm thí nghiệm 2, thí nghiệm 3 trả lời C4, C5. 
Giáo viên theo dõi , gợi ý để học sinh quan sát, lắng nghe để đưa ra câu trả lời đúng . 
- Từ thí nghiệm , yêu cầu học sinh rút ra kết luận .
Hoạt động 3 : Vận dụng - Củng cố hướng dẫn về nhà .
- Cá nhân học sinh trả lời 
C6, C7, C8, C9 . 
- Học sinh làm theo hướng dẫn của giáo viên 
- Học sinh đọc mục “Có thể em chưa biết” và trả lời câu hỏi . 
- Cá nhân học sinh về nhà làm theo yêu cầu của giáo viên . 
- Tổ chức thi giữa các thành viên trong tổ . 
- Ghi nhận
- Yêu cầu học sinh trả lời câu C6. Yêu cầu học sinh làm cho tờ giấy hoặc lá chuối phát ra âm. 
- Yêu cầu học sinh trả lời C7, C8, C9 , gọi một vài học sinh nhận xét câu trả lời của bạn . 
* Củng cố : Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi . Các vật phát ra âm có chung đặc điểm gì ? 
- Cho học sinh đọc mục “có thể em chưa biết” 
- Bộ phận nào phát ra âm ? Phương án kiểm tra . 
* Hướng dẫn về nhà :
Học bài và làm bài tập 10.1 đến 10.5 – SGK .
4. Bµi häc kinh nghiÖm: