Giáo án môn Vật lí Lớp 8 - Tiết 24: Chương II: Nhiệt học - Các chất được cấu tạo như thế nào

Tuần : 24
TiÕt ct : 24 
Ngµy so¹n: 
Bµi dạy : CHƯƠNG II NHIỆT HỌC 
 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO? 
I. Môc Tiªu
 1. KiÕn thøc:
- Nêu được các chất đều cấu tạo từ các phân tử, nguyên tử.
- Nêu được giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách.
- Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách.
2. KÜ n¨ng 
 [NB]. Nêu được Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là nguyên tử và phân tử. 
 [NB]. Nêu được Giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách.
 [VD]. Giải thích được một số hiện tượng xảy ra do giữa các phân tử, nguyên tử có khoảng cách, chẳng hạn như:
 1. Giải thích tại sao khi thả một miếng đường vào nước rồi khuấy lên, đường tan và nước có vị ngọt.
 2. Giải thích tại sao khi trộn lẫn rượu với nước, thể tích của hỗn hợp nước và rượu nhỏ hơn tổng thể tích của nước và rượu.
 3. Lấy một cốc nước đầy tràn và một thìa muối tinh. Cho muối dần dần vào cốc nước. Tại sao muối tan vào nước mà nước không tràn ra ngoài?
 3.Th¸i ®é: . Nghiêm túc, giải thích các hiện tượng.
II. ChuÈn bÞ :
 + GV : Tranh H.19.1 , 19.2 , 19.3 
	+ HS : Nghiên cứu kỹ trước bài học trong sách giáo khoa
 III. KiÓm tra bµi cò : 5’
 HS1 : Chuyển động cơ học là gì? Hãy lấy một ví dụ về một vật chuyển động so với vật này nhưng lại đứng yên so với vật khác?
 HS2 : - Công của một vật ? công thức ?
HS3 : - Công suất ? công thức công suất ?
V. Tiến trình tiết dạy 
1. æn ®Þnh lớp 
	2. Các hoạt động dạy học 
TG
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
2
HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng biệt không:
GV: cho học sinh đọc phần thông báo ở sgk
GV: Giảng cho học sinh biết hầu hết các chất đều được cấu tạo từ các hạt riêng biệt (Nguyên tử)
GV: Nguyên tử khác phân tử như thế nào ?
GV: Người ta dùng dụng cụ gì để thấy nguyên tử?
HS: Đọc và thảo luận 2 phút 
HS: ngt là một hạt, pt là một nhóm hạt.
HS: kính hiển vi hiên đại.
I/ Các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng biệt không:
20
HOẠT ĐỘNG 2: Giữa các phân tử có khoảng cách không :
GV: Quan sát hình 19.3 và hãy xho biết giữa các nguyên tử ấy có liên kết không?
GV: Lấy 50Cm3 cát trộn với 50Cm3 ngô rồi lắc nhẹ xem có được 100Cm3 hỗn hợp không?tại sao?
GV: Hãy giải thích câu hỏi mà thầy nêu ra ở tình huấn đầu bài -
GV: Cho HS đọc mục II.2
GV: Như vậy giưa các nguyên tử, phân tử của bất kỳ chất nào cũng có khoảng cách.
GV: Cho HS quan sát hình 19.3 sgk
HS: Có khoảng cách
HS: Không, vì cát nhỏ hơn ngô nên cát có thể xen vào giữa các hạt ngô nên hỗn hợp giảm so với lúc đầu.
HS: Trả lời câu hỏi gv
HS: Đọc và thảo luận mục II. 2 phút
HS quan sát H.19.3
II/ Giữa các phân tử có khoang cách không:
Thí nghiệm mô hình:
C1: không được vì cát nhỏ hơn ngô nên cát có thể xen vào khoảng cách giữa các hạt ngô nên thể tích hỗn hợp không đến 100Cm3.
2. Giữa các nguyên tử , phân tử có khoảng cách :
 C2 :
13
HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu phần vận dụng:
GV: Hãy giải thích tịa sao khi thả đường vào nước đường tan và nước có vị ngọt ?
GV: Quả bóng cao su hay quả bóng bay dù có bơm căng khi bị cột chặt vẫn cứ ngày một xẹp dần, tai sao?
GV: Cá muốn sống được phải có không khí, tại sao cá sống được ở nước ?
HS: Vì các phân tử đưòng và nước có khoảng cách nên chúng có thể xen vào nhau.
HS: Giữa các phân cao su có khoảng cách nên các phân tử khí trong quả bóng có thể chui qua khoảng cách này.
HS: Vì giữa các phân tử nước có khoang cách nên không khí hoà tan vaò được 
III/Vận dụng:
C3: khi khuấy lên các phân tử đường xen vào các phân tử nước và các phân tử xen vào khoảng cách các phân tử đường
C4: Vì giữa các phân tử cao su có khoảng cách, các phân tử khi có thể đi qua được.
C5: Vì giữa các phân tử nước có khoảng cách nên không khí hoà tan vào được.
V. Cñng cè : 5’
 GV Hướng dẫn HS tự giải bài 19.1 SBT.
VI. H­íng dÉn häc ë nhµ :
 - Học thuộc ghi nhớ sgk
 - Giải BT 19.2, 19.3 , 19.4, 1+.5 SBT.
 - Chuẩn bị trước bài:“ Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên” sgk
 * Câu hỏi soạn bài:
	- Phân tử, nguyên tử có chuyển động không?
	- Nguyên tử, phân tử chuyển động phụ thuộc vào gì?
-Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :