Giáo án môn Vật lí Lớp 8 - Học kì II - Năm học 2011-2012 - Phạm Hoài Nam

(NhËn bµn giao tõ §/c TrÇn H»ng tõ ngµy 01/02/2012)
Ngµy so¹n: 29/01/2012
Ngµy gi¶ng: 8B. 01/02/2012
Tiết 22
 CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP TỔNG KẾT 
CHƯƠNG 1: CƠ HỌC
I. MỤC TIÊU
 1.Kiến thức
- Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức cơ bản của phần cơ học để trả lời các câu hỏi trong phần ôn tập. 
- Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập trong phần vận dụng.
2. Kỹ năng:
- Kỹ năng phân tích, so sánh, tổng hợp kiến thức.
- Có kỹ năng vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
3.Thái độ: 
-Cẩn thận , chu đáo.
II. CHUẨN BỊ
- Cả lớp: bảng phụ (trò chơi ô chữ).
- Mỗi HS: trả lời trước 17 câu hỏi trong phần Ôn tập và các bài tập trắc nghiệm.
III . TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1.Ổn định tổ chức:
 	 KTSS: 	8B
2. Kiểm tra bài cũ: 
Không kiểm tra
3. Bài mới
Hoạt động của thầy - trò
Nội dung
HĐ1: Hệ thống hoá kiến thức cơ bản 
- GV hướng dẫn HS hệ thống các câu hỏi trong phần A theo từng phần:
+ Phần động học: từ câu 1 đến câu 4
+ Phần động lực học:từ câu 5 đến câu 10
+ Phần tĩnh học chất lỏng: câu 11 và 12
+ Phần công và cơ năng: từ câu 13 đến câu 17.
- GV hướng dẫn HS thảo luận và ghi tóm tắt trên bảng.
HĐ2: Làm các bài tập trắc nghiệm 
- GV phát phiếu học tập mục I phần B- Vận dụng.
- Sau 5 phút GV thu bài của HS, hướng dẫn HS thoả luận.
Với câu 2 và câu 4, yêu cầu HS giải thích.
- GV chốt lại kết quả đúng.
HĐ3: Trả lời các câu hỏi trong phần II
- GV kiểm tra HS với câu hỏi tương ứng. Gọi HS khác nhận xét.
- GV đánh giá cho điểm.
HĐ4: Làm các bài tập định lượng
- GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài tập 1 và 2 (SGK/ 65)
- GV hướng dẫn HS thảo luận, chữa bài tập của các bạn trên bảng.
- Hướng dẫn HS làm các bài tập 3,4,5 (SGK/ 65).
Chú ý: Cách ghi tóm tắt đề bài, sử dụng kí hiệu, cách trình bày phần bài giải.
Với bài 4: Cho Pngười= 300N, h = 4,5 m
HĐ5: Trò chơi ô chữ về cơ học
- GV giải thích cách chơi trò chơi ô chữ trên bảng kẻ sẵn.
- Mỗi bàn được bố thăm chọn câu hỏi điền ô chữ ( một phút)
A- Ôn tập
- HS đọc câu hỏi và trả lời từ câu 1 đến câu 4. HS cả lớp theo dõi, nhận xét, ghi tóm tắt của GV vào vở.
- Phần động học: 
+ Chuyển động cơ học
+ Chuyển động đều: v = S/t
+ Chuyển đông không đều: v = S/t
+ Tính tương đối của chuyển động và đứng yên.
- Phần động lực học:
+ Lực có thể làm thay đổi vận tốc của chuyển động.
+ Lực là đại lượng véc tơ
+ Hai lực cân bằng. Lực ma sát
+ Áp lực phụ thuộc vào độ lứon của áp lực và diện tích mặt tiếp xúc.
+ Áp suất: p = F/S
- Phần tĩnh học chất lỏng:
+ Lực đẩy Acsimet: FA= d.V
+ Điều kiện để một vật chìm, nổi, lơ lửng trong chất lỏng
- Phần công và cơ năng:
+ Điều kiện để có công cơ học
+ Biểu thức tính công: A = F.S
+ Định luật về công. Công suất: P = A/t
+ Định luật bảo toàn cơ năng
B- Vận dụng
I- Bài tập trắc nghiệm
- HS làm bài tập vào phiếu học tập.
- Tham gia nhận xét bài làm của các bạn. Giải thích được câu 2 và câu 4.
1. D 2. D 3. B 4. A 5. D 6. D
( Câu 4: mn= mđ và Vn > Vđ nên Fn > Fđ)
II- Trả lời câu hỏi
- HS trả lời câu hỏi theo chỉ định của GV. 
- HS khác nhận xét, bổ xung, chữa bài vào vở.
III- Bài tập
- HS lên bảng chữa bài tập theo các bước đã hướng dẫn.
- Tham gia nhận xét bài làm của các bạn trên bảng. Chữa bài tập vào vở nếu làm sai hoặc thiếu.
- HS tham gia thaoe luận các bài tập 3, 4, 5.
Với bài tập 4: A = Fn.h
 Trong đó: Fn = Pngười
h là chiều cao sàn tầng hai xuống sàn tầng một.
Fn là lực nâng người lên.
C- Trò chơi ô chữ
- HS nắm được cách chơi. Bốc thăm chọn câu hỏi.
- Thảo luận theo bàn để thống nhất câu trả lời.
4. Củng cố
	 - GV nhắc lại những kiến thức cơ bản của phần cơ học.
	 - Hướng dẫn HS làm bài tập trong sách bài tập.
5. Hướng dẫn học ở nhà
	- Ôn tập lại các kiến thức đã học.
	- Đọc trước bài 19: Các chất được cấu tạo như thế nào? Và chuẩn bị 100 cm3
	 cát và 100 cm3 sỏi.
------------------------------------------
Ngµy so¹n: 04/02/2012
Ngµy gi¶ng: 8A. 07/02/2012
	 8B. 08/02/2012
Tiết 23:
 CÁC CHẤT ĐƯỢC CẤU TẠO NHƯ THẾ NÀO ? 
I.Mục tiêu :
1. Kiến thức:
- Kể được một hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt giữa chúng có khoảng cách.
- Bước đầu nhận biết được thí ghiệm mô hình và chỉ được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích.
- Dùng để hiểu biét về cấu tạo hạt của vật chất để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản.
 2. Kĩ năng: 
Quan sát hiện tượng vật lý.
3. Thái độ: 
Hứng thú học tập bộ môn, ham hiểu biết khám phá thế giới xung quanh
II.Chuẩn bị :
1. Giáo viên
- 2 bình chia độ hình trụ đường kính khoảng 20mm.
+1 bình đựng 50cm3 rượu.
- 1 bình đựng 50 cm3 nước.
- ảnh chụp kính hiển vi điện tử . ( Tranh hình 19.3)
2. Học sinh 
- 2 bình chia độ GHĐ : 100cm3 ĐCNN : 2cm3 
+1 bình đựng 50cm3 ngô 
+1 bình đựng 50cm3 cát khô và mịn.
III.Tiến trình dạy học :
1. Ổn định tổ chức lớp.(1')
	KTSS: 	8A	8B
 2. Kiểm tra bài cũ: 
	Không kiểm tra
 3. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS
 Nội dung
Hoạt động 1:Tìm hiểu mục tiêu chương II
và tổ chức tình huống học tập (5’)
*Giới thiệu mục tiêu của chương II - nhiệt học: 
Từ tiết học hôm nay chúng ta sẽ nghiên cứu sang chương II- Nhiệt học. Các em hãy đọc trang 67 (sgk ) và cho biết mục tiêu của chương là gì ? 
- GV gọi 2 HS nêu mục tiêu của chương II.
*Tổ chức tình huống học tập :
- GV đưa ra 2 bình chia độ : 1bình đựng 50 cm3 rượu , 1 bình đựng 50 cm3 nước, gọi HS đọc lại kết quả thể tích nước và rượu ở mỗi bình.
- GV: Ghi lên bảng kết quả 
- GV: Làm thí nghiệm đổ nhẹ 50cm3 rượu theo thành bình vào bình đựng 50 cm3nước để thấy thể tích hốn hợp rượu và nước là 100cm3 sau đó lắc mạnh 
- GV: Gọi 2 HS đọc lại kết quả thể tích hốn hợp 
- GV ghi kết quả thể tích hốn hợp trên bảng. Gọi HS so sánh thể tích hốn hợp và tổng thể tích ban đầu của nước và rượu.
- Cá nhân HS đọc sgk tr.67 trả lời : 
Mục tiêu của chương II :
+ Các chất được cấu tạo như thế nào?
+ Nhiệt năng là gì ? Có mấy cách truyền nhiệt năng ?
+ Nhiệt lượng là gì/ Xác đinh nhiệt lượng như thế nào? 
+Một trong những định luật tổng quát của tự nhiên là định luật nào?
Hoạt động 2: Tìm hiểu về cấu tạo của các chất ( 15 phút )
Mục tiêu: 
 - Kể được một hiện tượng chứng tỏ vật chất được cấu tạo một cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt giữa chúng có khoảng cách.
Đồ dùng: 
 - Tranh vẽ hình 19.3 nếu có
Vì HS đã được học phần cấu tạo chất ở môn hoá học lớp 8 nên GV có thể yêu cầu Hs trả lời câu hỏi đặt ra ở mục I.
- GV có thể đặt câu hỏi yêu cầu HS giải thích tại sao các chất có vẻ như liền một khối?
- Sau đso GV thông báo cho HS những thông tin về cấu tạo hạt của vật chất trình bày trong sgk.
- Ghi tóm tắt trên bảng : Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biệt gọi là nguyên tử , phan twr.
- Treo tranh hình 19.2 , 19.3, hướng dẫn HS quan sát trnh ảnh của kínhhiển vi hiện đại và ảnh của các nguyên tử Silic qua kính hiển vi 
- GV thông báo phần “có thể em chưa biết” ở cuối bài
I- Các chất có được cấu tạo từ các hạt riêng biệt không?
- Dựa vào kiến thức đã học ở môn học Hoá ọc, HS có thể nêu được:
+Các chất được cấu tạo tư các hạt nhỏ bé riêng biệt, đó là nguyên tử và phân tử. Nguyên tử là hạt không thể phân chia trong phản ứng hoá họcl, còn phân tử là một nhóm các nguyên tử kết hợp lại.
+Vì các nguyên tử và phân tử cấu tạo nên các chất vô cùng nhỏ bé nên các chất có vẻ như liền một khối.
- HS cả lớp theo dõi sự trình bày của GV.
- Ghi kết luận vào vở: Các chất được cấu tạo từ các hạt riêng biẹt gọi là nguyên tử, phan tử.
- Theo dõi phần trình bày của GV để có thể hình dung được nguyên tử , phân tử nhỏ bé như thế nào?
Hoạt động 3: Tìm hiểu về khoảng cách giữa các phân tử ( 10 phút )
Mục tiêu: 
 - Bước đầu nhận biết được thí ghiệm mô hình và chỉ được sự tương tự giữa thí nghiệm mô hình và hiện tượng cần giải thích.
Đồ dùng: +1 bình đựng 50cm3 ngô 
 +1 bình đựng 50cm3 cát khô và mịn.
Để tìm cách giải đáp câu hỏi nêu ra ở đầu bài bằng cách dùng một thí ghiệm tương tự như thí nghiệm trộn rượu với nước, được gọi là thí nghiệm mô hình.
- GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm mô hình theo hướng dẫn của câu C1 
- Hướng dẫn HS khai thác thí nghiệm mô hình: 
+Nhận xét thể tích hỗn hợp sau khi trộn cát với ngô.
+Giải thích tại sao có sự hụt thẻ tích đó?
+Liên hệ để giải thích sự hụt thể tích của hỗn hợp rượu và nước 
II - Giữa các phân tử có khoảng cách hay không?
- HS làm thí nghiệm mô hình theo nhóm dưới sự hướng dẫn của GV.
- Các nhóm thảo luận đi đến câu trả lời: 
+Thể tích hốn hợp cát và ngô cũng nhỏ hơn tổng thể tích ban đầu của cát và ngô ( tương tự thí nghiẹm trộn rượu và nước)
+Vì giữa các hạt ngô có khoảng cách nên khi đổ cát vào ngô, các hạt cát này đã xen vào những khoảng cách của nó 
+Giữa các phân tử nước cũng như các phân tử rượu đều có khoảng cách. Khi trộn rượu với nước, các phân tử rượu đã xen kẽ vào khoảng cách các phân tử nước vàn gược lại. Vì thế mà thể tích hỗn hợp rượu - nước giảm.
- Ghi vở câu trả lời C1, C2.
Hoạt động 4 : Vận dụng, củng cố, hướng dẫn về nhà ( 10 phút )
Mục tiêu: 
 - Củng cố và khắc sâu lại kiến thức bài học cho học sinh. 
Đồ dùng:
- Bài học hôm nay, chúng ta cần ghi nhớ những vấn đề gì?
- Vận dụng điều đó em hãy giải thích các hiện tượng ở câu C3, C4 , C5 
- ở câu C5: GV có thể thông báo thêm tại sao các phân tử không khí có thể chui xuống nước mặc dù không khí nhẹ hơn nước chúng ta sẽ nghiên cứu ở bài sau.
- Yêu cầu HS nêu được Nội dung phần ghi nhớ cuối bài và ghi nhớ ngay tại lớp những Nội dung này. 
- Cá nhân HS suy nghĩ trả lời câu C3,C4, C5. Tham gia thảo luận trên lớp các câu trả lời.
Yêu cầu 
C3: Thả cục đường vào cốc nước rồi khuấy lên, đường tan và nước có vị ngọt vì khi khuấy lên, các phân tử đường xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước, ngược lại 
C4: Quả bóng cao su khi bơm căng dù có buộc thật chặt cungc cứ ngày một xẹp dần vì thành quả bóng cao su được cấu tạo từ các phân tử cao su, giữa chung có khoảng cách. Các phân tử không khí trong bóng có thể chui qua các khoảng cách này mà ra ngoài làm cho bóng xẹp dần.
C5: Cá muốn sống được phải có không khí, nhưng ta thấy cá vẫn sống được trong nước vì các phân tử không khí có thể xen vào khoảng cách giữa các phân tử nước.
4. Hướng dẫn về nhà:
-Học bài và làm bài tập 19 - Các chất được cấu tạo như thế nào? ( SBT ) từ 19.1 - 19.7 SBT
- Hướng dẫn HS làm thí nghiệm khuếch tán ( theo nhóm ) với dung dịch đồng sun phát 
--------------------------------------
Ngµy so¹n: 22/02/2010
Ngµy gi¶ng: 8A. 24/02/2012
	 8B. 24/02/2012
TiÕt 24: 
Nguyªn tö ph©n tö chuyÓn ®éng hay ®øng yªn? 
I.Môc tiªu :
KiÕn thøc:
- Gi¶i thÝch ®îc chuyÓn ®éng B¬ rao 
- ChØ ra ®­îc sù t­¬ng tù gi÷a chuyÓn ®éng cña qu¶ bãng bay khæng lå do v« sè HS s« ®Èy tõ nhiÒu phÝa vµ chuyÓn ®éng B¬ rao
- N¾m ®­îc r»ng khi ph©n tö, nguyªn tö cÊu t¹o nªn vËt chuyÓn  ... ¬n sang vËt cã nhiÖt n¨ng nhá h¬n.
Ho¹t ®éng 3:Ph­¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt (15 phót) 
 -GV h­íng dÉn HS dùa vµo Nội dung thø ba cña nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt viÕt ph­¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt 
Qthu vµo = Qto¶ ra 
- Yªu cÇu HS viÕt CT tÝnh nhiÖt l­îng mµ vËt to¶ ra khi gi¶m nhiÖt ®é 
II. Ph­¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt 
- Dùa vµo Nội dung thø ba x©y dùng ®îc ph­¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt.
-T­¬ng tù c«ng thøc tÝnh nhiÖt l­îng vËt thu vµo khi nãng lªn -> HS tù x©y dùng c«ng thøc tÝnh nhiÖt lîng vËt to¶ ra khi gi¶m nhiÖt ®é. 
- HS tù ghi vµo vë CT tÝnh 
Khèi l­îng 
NhiÖt ®é ban ®Çu 
NhiÖt ®é cuèi 
NhiÖt dung riªng 
VËt to¶ nhiÖt 
m1(kg)
t1(0C)
t (0C)
c1(J/kg.K)
m1c1( t1-t) = m2c2( t -t2 )
VËt thu nhiÖt 
m2(kg)
t2(0C)
t (0C)
c2(J/kg.K)
Ho¹t ®éng 4: VÝ dô vÒ ph­¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt (11 phót ) 
 - Yªu cÇu 1HS ®äc ®Ò bµi h­íng dÉn HS c¸ch dïng kÝ hiÖu ®Ó tãm t¾t ®Ò bµi, ®æi ®¬n vÞ ...
- H­íng dÉn HS gi¶i bµi tËp vÝ dô theo c¸c b­íc:
+NhiÖt ®é cña vËt khi cã c©n b»ng nhiÖt lµ bµo nhiªu?
+Ph©n tÝch xem trong qu¸ tr×nh trao ®æi nhiÖt : VËt nµo to¶ nhiÖt ®Ó gi¶m nhiÖt ®é nµo xuèng nhiÖt ®é nµo ...
+ ViÕt CT tÝnhnhiÖt l­îng to¶ ra, thu vµo.
+Mèi quan hÖ gi÷a ®¹i l­îng ®· biÕt vµ ch­a biÕt 
=> ¸p dông ph­¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt 
- Cho HS ghi c¸c b­íc gi¶i BT.
III. VÝ dô 
- HS ®äc ®Ò bµi vµ tãm t¾t ®Ò bµi 
+ HS ph©n tÝch bµit heo h­íng dÉn cña GV 
+ Khi cã c©n b»ng nhiÖt, nhiÖt ®é 2 vËt ®Òu lµ 250C 
+Qu¶ cÇu nh«m to¶ nhiÖt ®Ó gi¶m nhiÖt ®é tõ 1000C xuèng 250C ... 
Qto¶ ra = m1c1t1 
Qthu vµo = m2c2t2 
Qthu vµo = Qto¶ ra 
HS: Tù ghi c¸c b­íc gi¶i 
B1: TÝnh Q1( NhiÖt l­îng cña nh«m to¶ ra )
B2: ViÕt c«ng thøc tÝnh Q2 ( NhiÖt l­îng cña n­íc thu vµo )
B3: LËp ph­¬ng tr×nh c©n b»ngnhiÖt 
B4: Thay sè t×m m2
IV: H­íng dÉn vÒ nhµ: (1phót )
 -Häc thuéc nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt, viÕt ph­¬ng tr×nh c©n b»ngnhiÖt.
- §äc phÇn “Cã thÓ em ch­a biÕt” 
-Lµm bµi tËp 251-25.7 SBT 
Ngµy so¹n : 05/04/2009 
Ngµy gi¶ng : 07/04/2009 
TiÕt 31: N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu 
I.Môc tiªu :
1. KiÕn thøc:
- Ph¸t biÓu ®­îc ®Þnh nghÜa n¨ng suÊt to¶ nhiÖt .
- ViÕt ®­îc c«ng thøc tÝnh nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y to¶ ra nªu ®­îc tªn vµ ®¬n vÞ cña c¸c ®¹i l­îng trong c«ng thøc .
2. KÜ n¨ng: 
 - VËn dông c«ng thøc tÝnh n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu 
3. Th¸i ®é:
- Yªu thÝch m«n häc . 
II.ChuÈn bÞ :
1. Gi¸o viªn
- mét sè tranh ¶nh t­ liÖu khai th¸c dÇu khÝ ViÖt Nam 
	2. Häc sinh
III.TiÕn tr×nh d¹y häc :
1.æn ®Þnh tæ chøc : (5 phót)
	KTSS:	8
2.KiÓm tra bµi cò:
	- Ph¸t biÓu nguyªn lÝ truyÒn nhiÖt vµ ViÕt ph­¬ng tr×nh c©n b»ng nhiÖt 
Tr¶ lêi: SGK- 90
3. Bµi míi
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
Ho¹t ®éng 1:, tæ chøc t×nh huèng häc tËp ( 3 phót )
-GV: LÊy vÝ dô vÒ mét sè n­íc giµu lªn v× dÇu löa , khÝ ®èt dÉn ®Õn c¸c cuéc tranh chÊp dÇu löa , khÝ ®èt . HiÖn nay than ®Ê , dÇu löa , khÝ ®èt .. lµ nguån n¨ng l­îng , lµ c¸c nhiªn liÖu chñ yÕu con ng­êi sö dông . 
VËy nhiªn liÖu lµ g× ? Chóng ta ®i t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay .
 - HS lªn b¶ng tr¶ lêi, HS kh¸c chó ý l¾ng nghe ®Ó nhËn xÐt 
Ho¹t ®éng 2: T×m hiÓu vÒ nhiªn liÖu (7phót )
GV: Than ®¸ , dÇu löa , khÝ ®èt lµ mét sè vÝ dô vÒ nhiªn liÖu .
- Yªu cÇu HS lÊy thªm c¸c vÝ dô kh¸c vÒ nhiªn liÖu ? 
I. Nhiªn liÖu 
- HS lÊy thªm vÝ dô vµ tù ghi vµo vë 
Ho¹t ®éng 3:Th«ng b¸o vÒ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu ( 10 phót ) 
- Yªu cÇu ®Ó HS ®äc ®Þnh nghÜa trong sgk 
- GV nªu ®Þnh nghÜa n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu .
- Giíi thiÖu kÝ hiÖu , ®¬n vÞ 
- Giíi thiÖu b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu 26.1
- Gäi HS nªu n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña mét sè nhiªn liÖu th­êng dïng 
- Gi¶i thÝch ®­îc ý nghÜa con sè ®ã 
- Cho biÕt n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña hi®ro? So s¸nh n¨ng xuÊt to¶ nhiÖt cña hi®ro víi NSTN cña chÊt kh¸c ? 
- GV th«ng b¸o thªm : HiÖn nay nguån nhiªn liÖu than ®¸ , dÇu löa , khÝ ®èt ®ang c¹n kiÖt vµ c¸c nhiªn liÖu nµy khi ch¸y to¶ ra nhiÒu khÝ ®éc g©y « nhiÔm mæit­êng ®· buéc con ng­êi ­íng tíi nh÷ng nguån n¨ng l­îng kh¸c nh­ n¨ng l­îng nguyªn tö , mÆt trêi , n¨ng l­îng ®iÖn ...
II. N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu 
- §äc ®Þnh nghÜa sgk : NSTN 
- HS tù ghi ®Þnh ngh· n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu , kÝ hiÖu vµ ®¬n vÞ . Ghi nhí lu«n ®Þnh nghÜa 
- BiÕt sö dông b¶ng n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu , nªu ®­îc vÝ dô vÒ n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña mét sè nhiªn liÖu th­êng dïng .
- VËn dông ®Þnh nghÜa n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu ®Ó gi¶i thÝch ý nghÜa con sè 
- HS nªu ®­îc : N¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña hi®r« lµ 120.106J/kg lín h¬n rÊt nhiÒu n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña c¸c nhiªn liÖu kh¸c 
Ho¹t ®éng 4: X©y dùng c«ng thøc tÝnh nhiÖt l­îng 
do nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y to¶ ra ( 10 phót ) 
- GV yªu cÇu HS nªu ®Þnh nghÜa n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu . 
- VËy nÕu ®èt ch¸y hoµn toµn mét l­îng m kg nhiªn liÖu cã n¨ng suÊt to¶ nhiÖt q th× nhiÖt l­îng to¶ ra lµ bao nhiªu ? 
- Cã thÓ gîi ý c¸ch lËp luËn : 
N¨n suÊt to¶ nhiÖt cña 1 nhiªn liÖu lµ q ( J/kg ) 
ý nghÜa 1 kg nhiªn liÖu ®ã ch¶y hoµn toµn to¶ ra nhiÖt l­îng q (J).
VËy cã m kg nhiªn liÖu ®ã ch¸y hoµn toµn to¶ ra nhiÖt l­îng Q=? 
III. C«ng thøc tÝnh nhiÖt l­îng do nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y to¶ ra 
- HS nªu l¹i ®Þnh ngi· n¨n suÊt to¶ nhiÖt cña nhiªn liÖu 
- Tù lËp c«ng thøc tÝnh nhiÖt l­îng do nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y to¶ ra vµ gi vµo vë 
Q= q. m
Trong ®ã Q: Lµ nhiÖt l­îng to¶ ra ( ®¬n vÞ : J) 
q: lµ NSTN cña nhiªn liÖu ( ®¬n vÞ : J/kg ) 
m: Khèi l­îng nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y hoµn toµn ( ®¬n vÞ kg ) 
Ho¹t ®éng 5: VËn dông - cñng cè ( 8 phót ) 
- Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1
- Gäi 2 HS lªn b¶ng gi¶i bµi C2: 
+ HS tÝnh cho cñi 
+ HS tÝnh cho than ®¸ 
- GV l­u ý HS c¸ch tãm t¾t ; theo dâi bµi lµm cña HS d­íilíp , cã thÓ thu bµi cña mét sè HS ®¸nh gi¸ cho ®iÓm 
- Cho Hs ®äc phÇn “Cã thÓ em ch­a biÕt” 
IV.VËn dông 
- C¸ nh©n HS vËn dông ®­îc b¶ng NSTN cña nhiªn liÖu tr¶ lêi C1 
C1: Dïng bÕp than lîi h¬n dïng bÕp cñi v× n¨ng suÊt to¶ nhiÖt cña than lín h¬n cñi .Ngoµi ra dïng than ®¬n gi¶n tiÖn lîi h¬n cñi , dïng than cßn gãp phÇn vµo b¶o vÖ rõng ...
- C¸ nh©n lµm C2 vµo vë 
-NhËn xÐt bµi lµm cña HS 
C2: 
Q1 = q.m = 10 . 106 J
Q2= q.m = 27. 106 J
Muèn cã Q1 cÇn 
Muèn cã Q2 cÇn 
IV: H­íng dÉn vÒ nhµ
 - Bµi tËp 26 - NSTN cña nhiªn liÖu ( SBT ) tõ 26.1 - 26.6 
- HD bµi 26.4 , 26.6 ®Ò cËp ®Õn hiÖu suÊt cña bÕp , GV gi¶i thÝch ý nghÜa con sè hiÖu suÊt ®Ó vËn dông khi lµm bµi tËp ë nhµ .
Ngµy so¹n: 19/04/2009
Ngµy gi¶ng: 21/04/2009
TiÕt 33: §éng c¬ nhiÖt
I. Môc tiªu:
1) KiÕn thøc
- Ph¸t biÓu ®­îc ®Þnh nghÜa ®éng c¬ nhiÖt.
- Dùa vµo m« h×nh hoÆc h×nh vÏ ®éng c¬ næ 4 kú, cã thÓ m« t¶ ®­îc cÊu t¹o cña m¸y.
- Dùa vµo h×nh vÏ c¸c kú cña ®éng c¬ næ 4 kú, cã thÓ m« t¶ ®­îc chuyÓn vËn cña ®éng c¬ nµy.
- ViÕt ®­îc c«ng thøc t×nh hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt. Nªu ®­îc tªn vµ ®¬n vÞ cña c¸c ®¹i l­îng cã mÆt trong c«ng thøc.
- Gi¶i ®­îc c¸c bµi tËp ®¬n gi¶n vÒ ®éng c¬ nhiÖt.
2) Kü n¨ng
- RÌn kü n¨ng ph©n tÝch hiÖn t­îng khi quan s¸t h×nh vÏ.
- RÌn kü n¨ng ®æi ®¬n vÞ trong c¸c bµi tËp c¬ vµ nhiÖt.
3) Th¸i ®é
Yªu thÝch m«n häc, trung thùc trong ho¹t ®éng nhãm.
II: ChuÈn bÞ.
 1. Gi¸o viªn: 
 Tranh vÏ ®éng c¬ næ 4k×
 2. Häc sinh: 
III. TiÕn tr×nh lªn líp:
 1. æn ®Þnh tæ chøc:
	KTSS: 8
 2. KiÓm tra bµi cò (5phót)
+ Tr×nh bµy sù b¶o toµn vµ chuyÓn ho¸ n¨ng l­îng trong c¸c hiÖn t­îng c¬ vµ nhiÖt? Nªu vÝ dô vÒ sù b¶o toµn n¨ng l­îng?
Tr¶ lêi: Ghi nhí SGK – 96
 3. Bµi míi:
Ho¹t ®éng cña GV
Ho¹t ®éng cña HS
Ho¹t ®éng 1: T×m hiÓu ®éng c¬ nhiÖt lµ g×?
GV yªu cÇu hs ®äc th«ng tin trong sgk vÒ ®éng c¬ nhiÖt råi hái:
- §éng c¬ nhiÖt lµ g×?
- Cã mÊy lo¹i ®éng c¬ nhiÖt?
- LÊy vÝ dô vÒ ®éng c¬ nhiÖt?
i - ®éng c¬ nhiÖt lµ g×?
Hs ®äc sgk t×m hiÓu, th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn, ghi vë c©u ®óng:
- §éng c¬ nhiÖt lµ ®éng c¬ trong ®ã mét phÇn n¨ng l­îng cña nhiªn liÖu bÞ ®èt 
ch¸y chuyÓn ho¸ thµnh c¬ n¨ng.
- Cã 2 lo¹i ®éng c¬ nhiÖt: ®éng c¬ ®èt ngoµi vµ ®éng c¬ ®èt trong.
- VÝ dô vÒ ®éng c¬ nhiÖt: ®éng c¬ cña « t«, xe m¸y, tÇu vò trô.
Ho¹t ®éng 2 (10’): T×m hiÓu ®éng c¬ næ 4 k×:
GV treo tranh vÏ cÊu t¹o ®éng c¬ næ 4 k× (nÕu cã), giíi thiÖu vÒ c¸c chi tiÕt trong ®éng c¬.
Gv dùa vµo h×nh vÏ giíi thiÖu cho hs chuyÓn vËn cña ®éng c¬ næ,hái:
- K× thø nhÊt lµ g×?
K× thø hai lµ g×?
K× thø ba lµ g×?
K× thø t­ lµ g×?
Trong 4 k× trªn th× k× nµo lµ k× sinh c«ng?
II - ®éng c¬ næ 4 k×:
1) CÊu t¹o:
Hs quan s¸t h×nh vÏ 28.4 ®Ó t×m hiÓu vÒ cÊu t¹o ®éng c¬, ghi vë:
CÊu t¹o ®éng c¬ gåm: pitt«ng, xi lanh, biªn, tay quay, xupap, v« l¨ng, bugi.
2) ChuyÓn vËn:
Hs quan s¸t ®Ó t×m hiÓu vÒ chuyÓn vËn cña ®éng c¬, tr¶ lêi, ghi vë c©u tr¶ lêi cho c©u hái cña gi¸o viªn:
a./ k× thø nhÊt: hót nhiªn liÖu.
b./ k× thø hai: nÐn nhiªn liÖu.
c./ k× thø ba: ®èt nhiªn liÖu
d./ k× thø t­: x¶ nhiªn liÖu
Trong 4 k× trªn th× chØ cã k× thø 3 - ®èt nhiªn liÖu lµ k× sinh c«ng.
Ho¹t ®éng 4 (5’): T×m hiÓu hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt:
Yªu cÇu hs th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u hái trong sgk
- Cã ph¶i toµn bé nhiÖt l­îng cña ®éng c¬ ®Òu biÕn thµnh c«ng cã Ých kh«ng? t¹i sao?
- Dùa vµo c«ng thøc H = A/Q em h·y ®Þnh nghÜa hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt?
GV yªu cÇu 1 hs ®øng t¹i chç ®äc phÇn ghi nhí, hs kh¸c theo dâi vµ ghi nhí ngay t¹i líp.
III – hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt:
Hs th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u hái cña gi¸o viªn, ghi vë:
C1: Kh«ng ph¶i toµn bé nhiÖt l­îng cña nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y ®Òu biÕn thµnh c«ng cã Ých v× mét phÇn nhiÖt l­îng bÞ truyÒn ra m«i tr­êng bªn ngoµi.
C2: Ph¸t biÓu ®Þnh nghÜa hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt:
HiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt ®­îc x¸c ®Þnh b»ng tØ sè gi÷a phÇn nhiÖt l­îng chuyÓn ho¸ thµnh c«ng c¬ häc vµ nhiÖt l­îng do nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y to¶ ra:
H = A/Q
Trong ®ã: 
H – hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt
A – c«ng c¬ häc (J)
Q – NhiÖt l­îng cña nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y to¶ ra (J)
Ho¹t ®éng 5 (10’): vËn dông
Yªu cÇu c¸ nh©n hs hoµn thµnh c¸c c©u hái phÇn vËn dông
- Cã ph¶i c¸c m¸y c¬ ®¬n gi¶n lµ ®éng c¬ nhiÖt hay kh«ng?
- H·y kÓ tªn c¸c dông cô cã sö dông ®éng c¬ næ 4 k× mµ em biÕt?
- Theo em ®éng c¬ nhiÖt cã thÓ g©y ra t¸c h¹i nµo víi m«i tr­êng?
- TÝnh hiÖu suÊt cña ®éng c¬ « t«?
* Cñng cè: ThÕ nµo lµ ®éng c¬ nhiÖt? Nªu tªn 4 k× cña ®éng c¬ nhiÖt? Nªu c«ng thøc tÝnh hiÖu suÊt cña ®éng c¬ nhiÖt?
IV – vËn dông
Hs ho¹t ®éng c¸ nh©n tr¶ lêi c¸c c©u hái cña gi¸o viªn, ghi vë
C3: M¸y c¬ ®¬n gi¶n kh«ng ph¶i lµ ®éng c¬ nhiÖt v× kh«ng cã nhiªn liÖu bÞ ®èt ch¸y to¶ ra nhiÖt.
C4: Tuú hs
C5: §éng c¬ nhiÖt g©y ra tiÕng ån khi ho¹t ®éng vµ th¶i ra m«i tr­êng bªn ngoµi lµm thñng tÇng ozon.
C6: A = F.s = 700.100000 = 70.000.000J
Q = q.m = 46.106.10 = 184.000.000J
¸p dông c«ng thøc tÝnh hiÖuu suÊt:
H = A/Q = 38%.
IV: H­íng dÉn vÒ nhµ:
 - Häc thuéc ghi nhí 
 - §äc thªm “Cã thÓ em ch­a biÕt” 
 - Lµm c¸c bµi tËp trong SGK vµ SBT