Giáo án môn Vật lí Lớp 8 - Bài 12: Sự nổi

BÀI 12. SỰ NỔI 
Ngày soạn:
Ngày dạy : 
Tiết PPCT:
Tuần dạy: 
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức: 
- Giải thích được khi nào vật nổi, vật chìm, vật lơ lửng.
- Nêu được điều kiện nổi của vật. 
2. Về kỹ năng:
- Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống.
3. Về thái độ:
- HS có ý thức quan sát hiện tượng, thí nghiệm để rút ra nhận xét. 
II. Chuẩn bị:
Cho mỗi nhóm HS:
Hai vỏ chai nước khoáng bằng nhựa mỏng.
Một ống thủy tinh dài 10 – 15 cm, tiết diện 2 – 3 mm.
Một cốc đựng nước.
III. Các hoạt động học – dạy chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra sĩ số: 8A	; 8B
3. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Câu hỏi 1: Lực đẩy Acsimét phụ thuộc vào những yếu tố nào?
Câu hỏi 2: Vật chịu tác dụng của các lực cân bằng thì có trạng thái chuyển động như thế nào?
4. Tổ chức hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Như SGK 
 Bài mới:
Trợ giúp của giáo GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu sự tồn tại của áp suất khí quyển (12 phút)
Yêu cầu HS nghiên cứu trả lời C1 và phân tích lực.
Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C2.
Suy nghĩ trả lời C1.
Thảo luận nhóm trả lời C2.
I. Điều kiện để vật nổi, vật chìm:
C1: Một vật nhúng trong chất lỏng chịu tác dụng của 2 lực: 
+ Trọng lực của vật P
+ Lực đẩy Acsimét FA.
P và FA cùng phương nhưng ngược chiều như hình vẽ.
C2:
P > FA
Vật sẽ chìm xuống.
P = FA
Vật sẽ lơ lửng.
P < FA
Vật sẽ nổi lên.
Hoạt động 2: Tìm hiểu độ lớn của lực đẩy Acsimét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng (12 phút)
GV hướng dẫn HS trả lời C3, C4.
Khi vật nổi lên FA > P, khi lên mặt thoáng thể tích phần chìm trong chất lỏng giảm Ž FAđầy giảm " FA = P
Theo dõi và trả lời C3, C4.
II. Độ lớn của lực đẩy Acsimét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng:
C3: Miếng gỗ thả vào nước nổi vì:
Pgỗ < FA 
dgỗ < dnước
C4:
Vật đứng yên vì chịu tác dụng của hai lực cân bằng:
P = FA
C5: Câu B sai.
Hoạt động 3: Vận dụng- Củng cố - Dặn dị (16 phút)
Yêu cầu HS đọc C6 và ghi tóm tắt thông tin.
GV nhận xét g thống nhất câu trả lời đúng.
Yêu cầu 3 HS giải C7, C8, C9? 
GV sữa bài giải của HS.
- Nhúng vật trong chất lỏng thì có thể xảy ra những trường hợp nào với vật?
- Đọc phần ghi nhớ.
- Về nhà hồn thành các câu C trong bài làm bài tập trong SBT
- Xem trước bài mới cho tiết học sau. 
Đọc và tóm tắt C6.
HS trả lời C6.
HS lên bảng giải bài tập.
HS khác theo dõi nhận xét.
III. Vận dụng:
C6: Cho biết
VV = VL mà vật chiếm chỗ = V.
P = dV.V
FA = dL.V
* Vật chìm xuống: P > FA
dV .V > dL .V
dV > dL
* Vật lơ lửng: P = FA
dV .V = dL .V
dV = dL
 * Vật nổi lên: P < FA
dV .V < dL .V
dV < dL
C7: dT > dnước nên bị chìm.
+ Tàu làm bằng thép nhưng có các khoảng trống dcảtàu<dH
nên con tàu có thể nổi trên mặt nước.
C8: Thả hòn bi thép vào Hg thì bi thép sẽ nỗi vì dT < dHg
C9: 
VM = VN
Cùng 1 chất lỏng: dLM = dLN " Vật M chìm
 Vật N lơ lửng
FAM = FAN FAN = PN
FAM PN
Giáo dục môi trường: Đối với các chất lỏng không hoà tan trong nước, chất nào có khối lượng riêng nhỏ hơn nước thì nổi trên mặt nước ( dầu hoả, dầu ăn,). Các hoạt động khai thác và vận chuyển dầu có thể làm rò rĩ dầu. Vì dầu nhẹ hơn nước nên nổi lên trên mặt nước. Lớp dầu này ngăn cản việc hoà tan ôxi vào vì vậy sinh vật không lấy được ôxi sẽ chết. Hàng ngày, sinh hoạt của con người và các hoạt động sản xuất thải ra môi trường lượng khí thải lớn như NO2, CO2, NO, SO, H2S, Các khí này đều nặng hơn không khí vì vậy chúng có xu hướng chuyển động xuống lớp không khí sát mặt đất. Các chất khí này ảnh hưởng tầm trọng đến môi trường và sức khoẻ con người.
Biện pháp giáo dục môi trường: Nơi tập trung đông người, trong các nhà máy công nghiệp cần có biện pháp lưu thông không khí, hạn chế khí thảy độc hại vào môi trường, có biện pháp an toàn trong vận chuyển dầu lửa, đồng thời có biện pháp ứng cứu kịp thời khi gặp sự cố tràn dầu. 
IV. Rút kinh nghiệm: