Giáo án môn Toán Lớp 8 - Tiết 33: Biến đổi các biểu thức hữu tỉ. Giá trị của phân thức - Năm học 2019-2020

Ngày soạn: 7/12/2019
Ngày dạy: 9/12/2019
Tiết 33: Bài 9: BIẾN ĐỔI CÁC BIỂU THỨC HỮU TỈ.
GIÁ TRỊ CỦA PHÂN THỨC.
( TIẾT 1)
I. Mục tiêu
- Có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân thức và mỗi đa thức đều là những biểu thức hữu tỉ.
- Hiểu rằng biến đổi một biểu thức hữu tỉ đó là việc thực hiện các phép tính về phân trức đại số trong biểu thức hữu tỉ để biến nó thành một phân thức đại số.
- Biết cách tìm điều kiện của biến để giá trị của phân thức được xác định.
- Có ý thức hợp tác trong hoạt động nhóm, tích cực khi hoạt động cá nhân.
II. Chuẩn bị: 	
1.Giáo viên: Giáo án, thước kẻ.
2.Học sinh: Đồ dùng học tập
III. Tổ chức HĐ dạy – học
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:
 * Khởi động đầu giờ: ban học tập tổ chức
 * Kiểm tra bài cũ: phát biểu quy tắc nhân hai phân thức đại số.
TL : SHD/67.
3.Bài mới
Tinh giảm: không.
HĐ của Giáo viên và học sinh
	Nội dung	
Hoạt động 1: Biểu thức hữu tỉ.
Mục tiêu: - Có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân thức và mỗi đa thức đều là những biểu thức hữu tỉ.
Phương tiện: Sách hướng dẫn.
Phương thức hoạt động: HĐCN, HĐCĐ.
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân(4’) nghiên cứu nội dung mục 1a thực hiện theo hướng dẫn trong tài liệu sau đó trao đổi cặp đôi 2’ để thống nhất kết quả cho câu hỏi sau:
- Phân biệt biểu thức hữu tỉ và phân thức đại số ? 
- GV yêu cầu HS hoạt động chung cả lớp:
-Trả lời câu hỏi :
+ Nhắc lại khái niệm PTĐS ?
+ Lấy ví dụ 2 PTĐS ?
+ Định nghĩa BTHT ?
+ Lấy ví dụ về BTHT ?
- GV nhấn mạnh nhấn mạnh sự khác nhau giữa PTĐS và BTHS.
- GV: Một PT có là 1 BTHT ko ? Một BT HT có là 1 PT ko ?
- Yêu cầu cá nhân nghiên cứu ví dụ.
Hoạt động 2: Biến đổi BTHT thành một PTĐS.
Mục tiêu: - Hiểu rằng biến đổi một biểu thức hữu tỉ đó là việc thực hiện các phép tính về phân trức đại số trong biểu thức hữu tỉ để biến nó thành một phân thức đại số.
Phương tiện: Sách hướng dẫn.
Phương thức hoạt động: HĐCN, HĐCĐ.
Yêu cầu HS hoạt động cá nhân(4’) nghiên cứu nội dung mục 2 thực hiện theo hướng dẫn trong tài liệu sau đó trao đổi cặp đôi 2’ để thống nhất kết quả.
- GV yêu cầu HS hoạt động chung cả lớp:
 (?) Làm thế nào để biến đổi một BTHT thành một phân thức ?
- GV nhấn mạnh quy tắc biến đổi một BTHT thành một PTĐS.
- Thực hiện mẫu trước lớp 1 ví dụ.
- Yêu cầu cá nhân HS thực hiện ví dụ 2 vào vở và thực hiện vào vở .
- Gv quan sát hỗ trợ.
- Cử HS đi kiểm tra trợ giúp.
- Mời HS lên bảng báo cáo ví dụ 2 và chia sẻ.
- GV nhấn mạnh lại quy tắc .
1. Biểu thức hữu tỉ.
Định nghĩa.
Phân thức đại số là biểu thức có dạng , B ≠ 0; A, B là các đa thức.
+VD: và 
+ Biểu thức HT là một PT hoặc một dãy các phép toán giữa các PT.
+ VD: 
2. Biễn đổi biểu thức hữu tỉ thành một phân thức đại số.
Ví dụ : SHD/75.
4. HDVN:
- Với tiết 33:
Ghi nhớ về biểu thức hữu tỉ và cách biến đổi một biểu thức hữu tỉ.
- Với tiết 34:
Đọc trước điều kiện xác định của biểu thức hữu tỉ.
Làm bài tập 1, 2, 3 SHD/76.
Ngày soạn:9/12/2019
Ngày dạy: 11/12/2019
Tiết 34: Bài 9: BIẾN ĐỔI CÁC BIỂU THỨC HỮU TỈ.
GIÁ TRỊ CỦA PHÂN THỨC.
( TIẾT 2)
I. Mục tiêu
- Có khái niệm về biểu thức hữu tỉ, biết rằng mỗi phân thức và mỗi đa thức đều là những biểu thức hữu tỉ.
- Hiểu rằng biến đổi một biểu thức hữu tỉ đó là việc thực hiện các phép tính về phân trức đại số trong biểu thức hữu tỉ để biến nó thành một phân thức đại số.
- Biết cách tìm điều kiện của biến để giá trị của phân thức được xác định.
- Có ý thức hợp tác trong hoạt động nhóm, tích cực khi hoạt động cá nhân.
II. Chuẩn bị: 	
1.Giáo viên: Giáo án, thước kẻ.
2.Học sinh: Đồ dùng học tập
III. Tổ chức HĐ dạy – học
1. Ổn định tổ chức :
2. Kiểm tra:
 * Khởi động đầu giờ: ban học tập tổ chức
 * Kiểm tra bài cũ: phát biểu định nghĩa biểu thức hữu tỉ. Lấy ví dụ.
TL : SHD/75.
3.Bài mới
Tinh giảm: không.
HĐ của Giáo viên và học sinh
	Nội dung	
Hoạt động 1: Giá trị của phân thức.
Mục tiêu: - Biết cách tìm điều kiện của biến để giá trị của phân thức được xác định.
Phương tiện: Sách hướng dẫn.
Phương thức hoạt động: HĐCN, HĐCĐ.
- Yêu cầu HS hoạt động cá nhân(4’) nghiên cứu nội dung mục 3 thực hiện theo hướng dẫn trong tài liệu sau đó trao đổi cặp đôi 2’ để thống nhất kết quả.
- GV yêu cầu HS hoạt động chung cả lớp và hướng dẫn:
+ Khi làm các bài toán liên quan đến GTPT thì phải tìm ĐKXĐ.
 - Thực hiện mẫu trước lớp ví dụ 1.
- Yêu cầu cá nhân HS thực hiện ví dụ 2 vào vở và thực hiện vào vở .
- Gv quan sát hỗ trợ.
- Cử HS đi kiểm tra trợ giúp.
- Mời HS lên bảng báo cáo ví dụ 2 và chia sẻ.
- GV nhấn mạnh lại quy tắc .
Hoạt động 2: luyện tập.
Mục tiêu: - Hiểu rằng biến đổi một biểu thức hữu tỉ đó là việc thực hiện các phép tính về phân trức đại số trong biểu thức hữu tỉ để biến nó thành một phân thức đại số.
Phương tiện: Sách hướng dẫn.
Phương thức hoạt động: HĐCN, HĐCĐ.
* Bài 1,2
- Yêu cầu hs hoạt động cá nhân làm bài tập 1,2 vào vở
- GV quan sát hỗ trở.
- Cử 2 HS lên trình bày bài 1 và chia sẻ kết quả .
* Bài 3
- Yêu cầu hs hoạt động cặp đôi làm bài tập 3
- Mời HS lên bảng trình bày bài 3 và chia sẻ kết quả. 
- Gv quan sát hỗ trợ.
- Cử HS đi kiểm tra trợ giúp.
3. Giá trị của phân thức.
a. Ví dụ
b. Điều kiện xác định của phân thức là điều kiện của biến để mẫu thức khác 0
Ví dụ 1 ( Tl - 76)
Ví dụ 2 ( Tl - 76)
Bài 1
a. b. (x -1)2
Bài 2:
a. x -2 b. x 
Bài 3.
Cho phân thức.
a.
ĐKXĐ: x # -2.
b.
c. 
để giá trị của phân thức bằng 1:
x + 2 = 1
ó x = -1
4. HDVN:
- Với tiết 34:
Ghi nhớ về biểu thức hữu tỉ và cách biến đổi một biểu thức hữu tỉ.
Làm các bài tập còn lại.
- Với tiết 35:
Chuẩn bị trước 8 câu hỏi ở bài ôn tập chương II.