Giáo án môn học Đại số 8 tiết 51: Giải bài toán bằng cách lập phương trình (tiếp)

Ngày giảng:
Lớp 8B:3/3/08 
Tiết 51
GIảI bài TOáN BằNG CáCH 
LậP PHƯƠNG TRìNH (tiếp)
I.Mục tiêu:
 1.Kiến thức: Học sinh nắm được các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.
 2.Kỹ năng: Biết vận dụng để giải một số dạng toán bậc nhất không quá phức tạp.
 3.Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác trong quá trình biến đổi các phương trình. Có ý thức tự học, hứng thú, tự tin trong học tập. Nhận biết được vẻ đẹp của toán học và yêu thích môn học.
II.Chuẩn bị: 
 1.Giáo viên: SGK toán 8, giáo án, bảng phụ.
 2.Học sinh: SGK toán 8, bảng nhóm. 
III.Tiến trình tổ chức dạy – học:
 1.ổn định tổ chức lớp: (1phút)
 8B: 
 2.Kiểm tra bài cũ: (3phút)
- Nêu các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình.
 3.Bài mới: (33 phút)
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
*Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ.(23 phút)
G/v:(gọi một học sinh đọc ví dụ sgk, sau đó ghi tóm tắt ví dụ lên bảng và yêu cầu học sinh phân tích bài toán)
Quãng đường đi(km) = Vận tốc(km/h) ´ Thời gian đi(h)
G/v:(treo bảng phụ kẻ sẵn bảng, hướng dẫn học sinh lập bảng biểu diễn các đại lượng trong bài toán theo ẩn số đã chọn)
Vận tốc
(km/h)
Thời gian đi(h)
Quãng đường đi(km)
Xe máy
35
x
35x
Ô tô
45
H/s:(quan sát và ghi số liệu vào bảng trong vở của mình)
G/v:(hướng dẫn học sinh giải, uốn nắn cho học sinh để có lời giải đúng)
1/Ví dụ: 
 (SGK)
Giải: 
Gọi thời gian từ lúc xe máy khởi hành đến lúc hai xe gặp nhau là x(h).(điều kiện thích hợp của x là: )
Trong thời gian đó, xe máy đi được quãng đường là 35x(km). Vì ô tô xuất phát sau xe máy 24 phút(tức là giờ) nên ô tô đi trong thời gian: x - (h) và đi được quãng đường là: (km)
Đến lúc hai xe gặp nhau, tổng quãng đường chúng đi được bằng quãng đường Nam Định – Hà Nội(90 km) nên ta có phương trình: 
G/v:(gọi một học sinh giải phương trình lập được: )
H/s:(đứng tại chỗ trả lời miệng)
G/v:(hỏi)
- Giá trị có phù hợp với điều kiện của ẩn không ?
H/s:(đứng tại chỗ trả lời và suy ra kết luận của bài toán).
G/v:(treo bảng ?1, yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân làm trên phiếu học tập)
H/s:(hoạt động cá nhân trong ít phút)
G/v:(thu phiếu cá nhân, gọi một học sinh lên điền vào bảng)
H/s:(lên bảng thực hiện)
G/v:(gọi một học sinh lên viết phương trình từ bảng số liệu)
H/s:(lên bảng thực hiện)
G/v:(nhận xét kết quả)
G/v:(cho học sinh hoạt động nhóm ?2 trong ít phút)
H/s:(các nhóm hoạt động làm trên bảng nhóm)
G/v:(quan sát các nhóm hoạt động, sau đó yêu cầu các nhóm treo bảng nhóm để nhận xét)
H/s:(treo bảng nhóm, đại diện các nhóm nhận xét chéo nhau)
G/v:(gọi một học sinh nhận xét cách chọn ẩn trong ví dụ và ?1)
*Hoạt động 2: Tìm hiểu bài đọc thêm.(10 phút)
G/v:(yêu cầu học sinh đọc bài đọc thêm, từ đó đưa ra chú ý- sgk)
H/s:(điền bảng từ đó viết phương trình)
Giá trị này phù hợp với điều kiện của ẩn. Vậy thời gian để hai xe gặp nhau là giờ(tức là 1 giờ 21 phút, kể từ lúc hai xe khởi hành)
Vận tốc
(km/h)
Quãng đường(km
Thời gian(h)
Xe máy
35
s
Ô tô
45
90 – s
Ta có phương trình: 
Thời gian cần tìm là (giờ)
(tức 1 giờ 21 phút)
*Nhận xét: Cách chọn ẩn này dẫn đến phương trình giải phức tạp hơn, bước cuối cùng còn phải làm thêm một phép tính nữa mới ra đáp số.
2/Chú ý: 
 (SGK)
Phương trình: 
 4.Củng cố: (7 phút)
- Nhắc lại tóm tắt các bước giải bài toán bằng cách lập phương trình:
- Làm bài tập: Giải phương trình tìm được ở phần chú ý.
 (áo)
 5.Hướng dẫn học ở nhà: (1 phút)
- Học bài theo sách giáo khoa và vở ghi.
- Xem lại lời giải ví dụ 2 và làm các bài tập 40; 41; 42 sgk.