Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 39: Luyện tập (Bản đẹp)

 Ngày soạn : 22 / 01 / 2010
Ngày giảng : 26 / 01 / 2010
 Tiết 39 LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Tái hiện lại được nội dung định lý Ta-let, định lí đảo của định lí Ta-lét và hệ quả.
2. Kĩ năng
- Vận dụng thành thạo được định lí Ta-let vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ.
- Viết được tỉ lệ thức hoặc các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ.
- Vận dụng thành thạo định lí Ta-let đảo để xác định được các cặp đường thẳng song song trong hình vẽ với số liệu đã cho.
3. Thái độ
- Tích cực tham gia bài học, áp dụng vào thực tế.
- Cẩn thận, chính xác khi vẽ hình và tính toán.
II. Đồ dùng dạy học 
1. Giáo viên: 
- Chuẩn bị giáo án, hình vẽ 13,16, 18, 19 sách giáo khoa.
- Com pa, thước thẳng.
- Hình vẽ 1
2. Học sinh: 
- Mang đầy đủ dụng cụ học tập.
- Tìm hiểu bài trước khi đến lớp.
III. Phương pháp: 
- Phương pháp vấn đáp
- Phương pháp dạy học theo nhóm
IV. Tổ chức giờ học
Khởi động ( 3 phút )
Mục tiêu : - Phát hiện ra được vấn đề cần nghiên cứu trong bài học
 - Có ý thức, động cơ học tập.
Đồ dùng : Hình vẽ 1 
Cách tiến hành : ? Trên hình vẽ những đoạn thẳng nào song song với nhau.
 Đáp án  : DE // EC EF//AE 
 ® Từ đó dẫn dắt học sinh vào bài học.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Ghi bảng
Hoạt động 1 : Luyện tập định lý Ta - let và hệ quả ( 15 phút ).
 Mục tiêu : 
- Tái hiện lại được nội dung định lý Ta-let và hệ quả.
- Vận dụng thành thạo được định lí Ta-let và hệ quả vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ.
- Viết được tỉ lệ thức hoặc các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ.
Đồ dùng : 
- Hình vẽ 16 sách giáo khoa.
- Com pa, thước thẳng.
Cách tiến hành :
- Yêu cầu làm Bài tập 10 sách giáo khoa trang 63.
- Chỉ định học sinh trả lời và nhận xét. 
- Nhận xét lại cho học sinh 
? Bài tập trên đã sử dụng kiến thức nào để giải? Hãy phát biểu kiến thức đó.
- Từng học sinh thực hiện vào vở. 1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh khác bổ sung.
- Thực hiện yêu cầu của giáo viên.
- Theo dõi, sửa lỗi sai mắc phải.
- Phát biểu nội dung định lý Talet và hệ quả
Bài tập 10 - SGK
a. Từ giả thiết B’C’// BC, áp dụng hệ quả của định lí Ta lét và tính chất của dãy tỷ số bằng nhau, ta có: 
b. Từ giả thiết 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu hệ quả của định lý Ta - let đảo ( 10 phút )
Mục tiêu : 
-Tái hiện lại được nội dung định lý Ta-let, định lí đảo của định lí Ta-lét và hệ quả.
- Vận dụng thành thạo định lí Ta-let đảo để xác định được các cặp đường thẳng song song trong hình vẽ với số liệu đã cho
Đồ dùng :
- Hình vẽ 13 sách giáo khoa.
- Com pa, thước thẳng.
Cách tiến hành :
- Yêu cầu làm Bài tập 6 sách giáo khoa
- Chỉ định học sinh trả lời và nhận xét. 
- Nhận xét lại cho học sinh 
- Từng học sinh thực hiện vào vở. 
- Thực hiện yêu cầu của giáo viên.
- Theo dõi, sửa lỗi sai mắc phải.
- Hoạt động ngôn ngữ phát biểu.
- Hoạt động cá nhân thực hiệ 
 Bài tập 6 - SGK
a.
Ta có : vì 
Suy ra MN // AB.
b.
Ta có và 
Vì ≠ nên ≠ 
Suy ra PM không song song với BC.
Hoạt động 3 : Củng cố - Vận dụng ( 15 phút )
Mục tiêu : - Vận dụng kiến thức bài học vào giải các bài toán có liên quan.
Đồ dùng : Hình vẽ 18
Cách tiến hành :
- GV yêu cầu làm Bài tập 12 sách giáo khoa trang 64.
- Chỉ định học sinh các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức thảo luận chung cả lớp.
- GV nhận xét lại cho học sinh.
- Hoạt động nhóm thực hiện yêu cầu của giáo viên.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận chung cả lớp về các đáp án.
- Theo dõi, sửa lỗi sai mắc phải và hoàn thiện lời giải.
Bài tập 12 - SGK
Xác định ba điểm A, B, B’ thẳng hàng.
- Từ B và B’ vẽ BC vuông góc với AB, B’C’ vuông góc với AB’ sao cho A, C, C’ thẳng hàng.
- Đo các khoảng cách BB’=h, BC=a, B’C’=a’, ta có: 
V.Tổng kết, hướng dẫn học tập ở nhà.
 Tổng kết : - Giáo viên khái quát lại nội dung bài học
 - Đánh giá thái độ, tinh thần học tập của học sinh
 Hướng dẫn học tập ở nhà : - Làm lại bài tập đã chữa vào vở
 - Làm thêm bài tập 13, 14 sách giáo khoa