Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 37: Định lý Talet trong tam giác (Bản 3 cột)

S:
G:
Chương III
Tam giác đồng dạng
Tiết 37
định lý ta lét trong tam giác
I. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu định nghĩa về tỷ số của hai đoạn thẳng:
+ Tỉ số của hai đoạn thẳng là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo.
+ Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo.
- Hiểu định nghĩa đoạn thẳng tỉ lệ.
- Hiểu và vận dụng được định lý ta lét( Thuận) vào việc tìm ra các tỉ số bằng nhau trên hình vẽ( SGK)
II. Chuẩn bị
* Giáo viên:
- Bảng phụ vẽ hình: 3(SGK).
-Dụng cụ vẽ hình.
*Học sinh : Dụng cụ vẽ hình, bảng nhóm, bút viết bảng.
III.Tiến trình dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Ghi bảng
* Hoạt động 1 : Đặt vấn đề.
- Giáo viên giới thiệu chương III.
* Hoạt động 2: Tỉ số của hai đoạn thẳng.
- Giáo viên cho học sinh làm ?1( SGK).
- Giáo viên: Là tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD.
- Giáo viên thông báo: Tỉ số của hai đoạn thẳng không phụ thuộc vào cách chọn đơn vị đo( Miễn là cùng đơn vị đo)
? Tỉ số của hai đoạn thẳng là gì?
- Giáo viên giới thiệu ký hiệu tỉ số của hai đoạn thẳng.
-Yêu cầu học sinh đọc ví dụ( SGK)
Hoạt động 3: Đoạn thanửg tỉ lệ.
- Giáo viên đưa ?2 lên bảng phụ.
? So sánh các tỉ số 
? Từ tỷ lệ thức :
Hoán vị hai trung tỉ ta được tỉ lệ thức nào?
- Yêu cầu học sinh đọc định nghĩa SGK.
* Hoạt động 4: Định lý ta let trong tam giác.
 - Yêu cầu học sinh làm ?3.
- Giáo viên đưa ra hình vẽ 3 trang 57 lên bảng phụ.
- Giáo viên : Gọi mỗi đoạn chắn trên cạnh AB là m, mỗi đoạn chắn trên AC là n.
-Giáo yêu cầu học sinh làm vào vở.
- Một học sinh điền vào bảng phụ.
-Học sinh khác nhận xét thống nhất kết quả điền.
- Giáo viên nêu định lý ( SGK)
? Nội dung định lý nói lên điều gì?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu, ghi nhớ nội dung định lý.
? Ghi gt, kl của định lý?
- Giáo viên cho học sinh đọc ví dụ( SGK)
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm làm ?4.
-Giáo viên kiểm tra hai đại diện cho hai nhóm trình bày.
 ? Nhận xét bài làm của bạn?
-Giaó viên chốt: Tính tương ứng của các đoạn thẳng khi lập tỉ lệ thức.
* Hoạt động 5: Củng cố-Hướng dẫn về nhà.
? Nêu định nghĩa tỉ số hai đoạn thẳng và định nghĩa đoạn thẳng tỉ lệ.
-? Phát biểu định lý ta lét trong tam giác?
-Về nhà: Học bài và làm các bài tập:1 đến 5( SGK)
-Học sinh nghe giáo viên giới thiệu
- Học sinh cả lớp làm vào vở.
- Một học sinh lên bảng làm bài.
- Học sinh : Là tỉ số độ dài của chúng theo cùng một đơn vị đo.
-Học sinh đọc ví dụ SGK.
-Cả lớp làm bài vào vở.
- Một học sinh lên bảng làm.
-Học sinh đọc định nghĩa.
- Học sinh đọc ?3 và phần hướng dẫn trang 57- SGK.
- Học sinh điền bảng phụ.
- Học sinh nêu định lý( SGK)
-Học sinh nhận dạng định lý.
-Lên bảng ghi gt , kl.
-Học sinh tự đọc vídụ.
- Hoạt động nhóm giải bài tập:
+ Một nửa lớp giải câu a
+ Một nửa lớp giải câu b.
Đại diện hai nhóm trình bày bài
- Các học sinh khác nhận xét bổ xung.
-Học sinh ghi nhớ
Học sinh ghi nhớ công việc về nhà.
1. Tỉ số của hai đoạn thẳng.
* Định nghĩa:( SGK- 56)
Tỉ số của hai đoạn thẳng AB và CD được ký hiệu là 
Ví dụ:
AB= 300cm 
CD= 400 cm
AB= 60 cm
CD= 1,5 dm= 15 cm
2. Đoạn thẳng tỷ lệ:
* Định nghĩa( SGK)
3. Định lý ta lét trong tam giác.
A
B/
C/
 n
m 
C
B
* Định lý ta lét trong tam giác ( SGK- 58)
GT
KL
?4:
a. Ta có: DE// BC
( Định lí ta lét)
b. Ta có DE// BA ( Cùng vuông góc với AC)
( Định lý ta lét)