Giáo án môn Hình học Lớp 8 - Tiết 22: Hình vuông - Lê Xuân Độ

Tiết 22: 	Đ12. Hình vuông
I- Mục tiêu của bài:
Nắm được định nghĩa hình vuông, thấy được hình vuông là dạng đặc biệt của hình chữ nhật và hình thoi.
Biết vẽ một hình vuông, biết chứng minh một tứ giác là hình vuông.
Biết vận dụng các kiến thức về hình vuông trong bài toán chứng minh, tính toán và trong các bài toán thực tế.
II- Phương tiện dạy học:
Bảng phụ H106; bảng phụ các BT để tìm ra dấu hiệu nhận biết hình vuông.
III- Tiến trình bài dạy:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ 1: Kiểm tra bài cũ
Phát biểu định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình thoi.
Tính chất hình bình hành, hình chữ nhật?
- Lên bảng trả lời
HĐ 2: Định nghĩa hình vuông
Đặt vấn đề: Có tứ giác nào vừa là hình chữ nhật, vừa là hình thoi?
Quan sát H104/112 và cho biết tứ giác ABCD ở hình đó có gì đặc biệt?
Gviên giới thiệu đó là hình vuông.
Hình vuông là gì?
Cho tứ giác ABCD là hình vuông thì suy ra điều gì?
Tú giác có 4 cạnh bằng nhau, 4 góc bằng nhau thì suy ra điều gì?
Hình vuông có là hcn không? VS?
Hvuông có là hthang không? Vì sao?
- HS: quan sát hình 104/112 và trả lời câu hỏi.
A B
D C
Định nghĩa:
ABCD là hình vuông 
Û ABCD là tứ giác mà: A=B=C=D=900; 
 AB = CD = BC = AD 
HĐ 3: Tính chất hình vuông
Hình vuông vừa là hình chữ nhật, vừa là hình thoi thì hình vuông có những tính chất gì?
Làm .?1./112.
- HS: Thảo luận trả lời câu hỏi
Tính chất:
Hình vuông có tất cả các tính chất của hình chữ nhật và hình thoi.
Làm bài 86/113.
a) 	b) 
Dùng kiến thức nào để kiểm tra xem đáp số nào đúng?
HĐ 4: Dấu hiệu nhận biết hình vuông
Để chứng minh một tứ giác là hình vuông thì ta chứng minh điều gì?
Làm .?2./112.
Làm .?3./113.
Tìm các hình vuông trên H105/113.
Làm bài 91/113.
Làm bài 87/113.
Chỉ ra tâm đối xứng của hình vuông? Giải thích rõ vì sao?
HS:
Làm .?2./112.
Làm .?3./113.
Dấu hiệu nhận biết hình vuông:
(SGK/112)
HĐ 5: Củng cố và hướng dẫn về nhà
Làm bài 88/113.
Giáo viên treo bảng phụ H106.
Tứ giác AEDF là hình gì? Chứng minh?
BVN:	89; 90/113.