Giáo án môn Hình học Khối 8 - Tuần 23 - Đặng Thanh Nhàn

Tuần: 23 Ngày soạn: 20/01/2013
Tiết: 39 Ngày dạy:
LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu : 
1. Kiến thức:
Củng cố cho học sinh nội dung của định lí đảo định lí Talet và hệ quả của định lí Ta-let.
2. Kĩ năng:
Vận dụng vào giải các bài toán tính các đại lượng độ dài đoạn thẳng và diện tích các hình.
3. Thái độ: Có ý thức học tập. Thấy được vai trò của định lí thông qua giải bài toán thực tế.
II.Chuẩn bị:
	*GV: Giáo án, đồ dùng dạy học	
*HS : Bài cũ, dụng cụ học tập
III. Tiến trình lên lớp:
1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ:
-HS1: Phát biểu nội dung định lí đảo của định lí Talet, vẽ hình ghi GT, KL
-HS2: Phát biểu hệ quả của định lí Talet, vẽ hình ghi GT, KL.
3. Bài mới:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình, ghi GT, KL của bài toán.
- Cả lớp làm bài vào vở, 1 học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài.
- Một học sinh lên bảng trình bày.
? MN // BC ta có tỉ lệ thức nào.
- GV: mà = bao nhiêu?
? Để tính được ta phải biết những đại lượng nào.
- Giáo viên treo bảng phụ hình 18 lên bảng
- Học sinh nghiên cứu SGK.
- Cả lớp thảo luận nhóm
- Giáo viên treo bảng phụ hình 19 lên bảng.
- Học sinh nghiên cứu SGK.
- Cả lớp thảo luận nhóm
Bài tập 11 (tr63-SGK) 
 I
K
B
C
A
H
E
F
M
N
GT
ABC; BC=15 cm 
AK = KI = IH (K, IIH)
EF // BC; MN // BC
KL
a) MN; EF = ?
b) biết 
a) Vì MN // BC 
Mà 
* Vì EF // BC 
mà 
b) Theo GT: 
Mà 
Vậy diện tích hình thang MNFE là:
Bài tập 12 (tr64-SGK) 
- Xác định 3 điểm A, B, B' thẳng hàng. 
Vẽ BC AB', B'C' AB' sao cho A, C, C' thẳng hàng.
- Đo khoảng cách BB' = h; BC = a, B'C' = a' ta có:
Bài tập 13 (tr64-SGK) 
- cả lớp thảo luận theo nhóm và nêu ra cách làm.
- Cắm cọc (1) mặt đất, cọc (1) có chiều cao là h.
- Điều chỉnh cột (2) sao cho F, K, A thẳng hàng.
- Xác định C sao cho F, K, C thẳng hàng.
- Đo BC = a; DC = b
Áp dụng định lí Talet ta có:
4. Củng cố: Xen trong bài.
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Áp dụng về nhà đo khoảng cách của đoạn sông, chiều cao của cột điện.
- Ôn tập lại định lí Talet (thuận, đảo) và hệ quả của nó.
- Làm bài tập 14 (16-SGK) ; bài tập 12, 13, 14 (t68-SGK)
IV. Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Tuần: 23 Ngày soạn: 20/01/2013
Tiết: 40 Ngày dạy:
TÍNH CHẤT ĐƯỜNG PHÂN GIÁC CỦA TAM GIÁC
I. Mục tiêu : 
1. Kiến thức:
 Học sinhhiểu nội dung định lí về tính chất đường phân giác, hiểu được cách cm trường hợp AD là tia phân giác của góc A.
2. Kĩ năng:
- Vận dụng định lí để giải các bài tập tính độ dài đoạn thẳng, cm đoạn thẳng tỉ lệ
- Rèn kĩ năng vẽ hình và cm hình học.
3. Thái độ: Có ý thức học tập.
II. Chuẩn bị:
	*GV: Giáo án, đồ dùng dạy học	
*HS : Bài cũ, dụng cụ học tập
III. Tiến trình dạy học:
1. Tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Học sinh 1: phát biểu định lí thuận, đảo của định lí Talet.
- Học sinh 2: nêu hệ quả của định lí Talet, vẽ hình ghi GT, KL.
3.Bài mới:
HĐ của GV và HS
Ghi bảng
- Giáo viên đưa hình vẽ 20 SGK 
- Học sinh vẽ hình vào vở.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài ?1
- cả lớp làm bài.
- 1 học sinh lên trình bày trên bảng.
- Giáo viên đưa ra nhận xét và nội dung định lí.
Học sinh chú ý theo dõi và ghi bài
- Yc Vẽ hình, ghi GT, KL của định lí.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cm định lí.
? So sánh và .
? Khi BE // AC ta có tỉ lệ thức như thế nào.
- Học sinh quan sát và viết các đoạn thẳng tỉ lệ.
- Giáo viên đưa hình 22 - SGK lên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?2
- Cả lớp làm bài vào vở.
- 2 học sinh lên bảng làm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh làm ?3
- Cả lớp thảo luận nhóm và làm bài.
1. Định lí
?1 
 ; 
* Định lí: SGK
GT
ABC, AD là đường phân giác
KL
Chứng minh:
Qua B kẻ BE // AC (EAD)
ta có: (so le trong)
mà (GT)
 BAE cân tại B BE = AB, vì BE // AC. Theo định lí Talet ta có:
 Mà BE = AB 
2. Chú ý: 
?2
a) Vì AD là đường phân giác của A
b) Khi y = 5 x =
?3
 Vì DH là đường phân giác của góc D
 HF = 
Vậy x = 8,1
4. Củng cố: 
- Yêu cầu học sinh làm bài tập 15 (2 học sinh lên bảng làm bài)
5. Hướng dẫn học ở nhà:
- Học theo SGK, Nắm chắc và chứng minh được tính chất đường phân giác của tam giác.
- Làm bài tập 16, 17 (tr67, 68-SGK); 
IV. Rút kinh nghiệm:
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................