I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức : Trên cơ sở hình thành mệnh đề đảo của định lí Talét, từ một bài toán cụ thể, hình thành phương pháp chứng minh và khẳng định đúng đắn của mệnh đề. Học sinh tự hình thành cho mình một phương pháp chứng minh mới về chứng minh hai đoạn thẳng song song.
2. Kĩ năng : Vận dụng để chứng minh hai đoạn thẳng song song.
3. Thái độ : Vận dụng thực tế, tư duy logic, cẩn thận, chính xác.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- HS: Thước, êke, bảng nhóm.
- GV: Bảng bảng phụ ghi ?.1, ?.2, ?.3.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
Tuaàn: Tieỏt: Ngaứy soaùn :......./......../......... Ngaứy daùy :......../........./......... Tieỏt 38 . ẹềNH LÍ ẹAÛO VAỉ HEÄ QUAÛ CUÛA ẹềNH LÍ TALEÙT I. MUẽC TIEÂU : 1. Kieỏn thửực : Treõn cụ sụỷ hỡnh thaứnh meọnh ủeà ủaỷo cuỷa ủũnh lớ Taleựt, tửứ moọt baứi toaựn cuù theồ, hỡnh thaứnh phửụng phaựp chửựng minh vaứ khaỳng ủũnh ủuựng ủaộn cuỷa meọnh ủeà. Hoùc sinh tửù hỡnh thaứnh cho mỡnh moọt phửụng phaựp chửựng minh mụựi veà chửựng minh hai ủoaùn thaỳng song song. 2. Kú naờng : Vaọn duùng ủeồ chửựng minh hai ủoaùn thaỳng song song. 3. Thaựi ủoọ : Vaọn duùng thửùc teỏ, tử duy logic, caồn thaọn, chớnh xaực. II. PHệễNG TIEÄN DAẽY HOẽC : HS: Thửụực, eõke, baỷng nhoựm. GV: Baỷng baỷng phuù ghi ?.1, ?.2, ?.3. III. TIEÁN TRèNH DAẽY HOẽC : Hoaùt ủoọng cuỷa giaựo vieõn Hoaùt ủoọng cuỷa hoùc sinh Ghi baỷng Hoaùt ủoọng 1: Kieồm tra baứi cuừ Phaựt bieồu ủũnh lớ Taleựt? AÙp duùng tỡm x trong hỡnh veừ sau ? A 4 cm 6cm D E 3 B (DE//BC) C Hoaùt ủoọng 2: ẹũnh lớ taleựt ủaỷo. Haừy phaựp bieồu ủũnh lớ Taleựt ủaỷo? (HS ủaừ chuaồn bũ trửụực trong phaàn baứi taọp veà nhaứ ụỷ tieỏt trửụực) ẹeồ kieồm tra ủũnh lớ naứy chuựng ta haừy laứm baứi taọp sau: GV treo baỷng phuù ?.1 cho HS thaỷo luaọn nhoựm GV treo baỷng phuù ?.2 cho HS thaỷo luaọn nhoựm Cho HS nhaọn xeựt baứi laứm, boồ sung vaứ hoaứn chổnh. Vaọy caực caùnh tửụng ửựng cuỷa tam giaực mụựi ủửụùc taùo thaứnh nhử theỏ naứo vụựi tam giaực ủaừ cho? Hoaùt ủoọng 3: Heọ quaỷ cuỷa ủũnh lyự talet Tửứ baứi taọp ?.2 haừy xaõy dửùng leõn heọ quaỷ cuỷa ủũnh lớ taleựt? Ghi toựm taột GT, KL cuỷa heọ quaỷ ? GV cho HS nghieõn cửựu taùi choó chửựng minh trong Sgk GV treo baỷng phuù ?.4 cho HS thaỷo luaọn nhoựm. Hoaùt ủoọng 4: Cuỷng coỏ Cho 2 HS leõn thửùc hieọn soỏ coứn laùi thửùc hieọn trong nhaựp Cho HS nhaọn xeựt. Phaựt bieồu: HS ủửựng taùi choó phaựt bieồu. 1 HS leõn thửùc hieọn Vỡ DE//BC theo ủũnh lớ taleựt ta coự: Moọt vaứi HS phaựp bieồu HS thaỷo luaọn nhoựm vaứ trỡnh baứy Ta coự Vỡ BC”//BC theo ẹlớ taleựt => AC” = 3(cm) b. C”º C’ vaứ B’C’//BC HS thaỷo luaọn nhoựm vaứ trỡnh baứy. Caỷ lụựp nhaọn xeựt. Tửụng ửựng tổ leọ Vaứi HS phaựp bieồu HS ủửựng taùi choó ủoùc. HS ủoùc noọi dung phaàn chuự yự. HS thaỷo luaọn nhoựm, GV treo baứi laứm cuỷa caực nhoựm vaứ cho nhaọn xeựt nhanh taùi choó. 2 HS thửùc hieọn, soỏ coứn laùi laứm trong nhaựp. HS nhaọn xeựt. 1. ẹũnh lớ Taleựt ủaỷo. A B’ C’ B C GT ABC, B’AB, C’AC KL B’C’//BC ?.2 a. theo ủũnh lớ taleựt ủaỷo => DE//BF (1) theo ủũnh lớ taleựt ủaỷo => EF//DB (2) b. Tửứ (1) vaứ (2) => BDEF laứ hỡnh bỡnh haứnh. c. Caực caùnh tửụng ửựng cuỷa hai tam giaực tổ leọ vụựi nhau. 2. Heọ quaỷ cuỷa ủũnh lớ taleựt GT ABC, B’AB, C’AC B’C’//BC KL A B’ C’ B (B’C’//BC) C Chửựng minh Chuự yự: ?.4 a. Vỡ DE//BC theo heọ quaỷ ta coự: b. Vỡ MN//PQ theo heọ quaỷ ta coự: c. Vỡ ABEF; CDEF =>AB//CD Theo heọ quaỷ ta coự: 3. Baứi taọp Baứi 6 Sgk/62 a. Vỡ AP/PB # AM/MC =>PM # BC CM / MA = CN / NB => MN//AB b. Vỡ OA”B” = OA’B’(ụỷ vũ trớ Sltr) => A’B’ // A”B” OA’ / OA = OB’ / OB => A’B’ //AB Vaọy AB // A’B’ //A”B” Hoaùt ủoọng 5: Daởn doứ Veà xem kú laùi lớ thuyeỏt vaứ caực daùng baứi taọp ủaừ laứm chuaồn bũ tieỏt sau luyeọn taọp. BTVN: 7, 8, 9 Sgk/ 63. Baứi 9 aựp duùng heọ quaỷ vaứ keỷ theõm ủửụứng phuù.
Tài liệu đính kèm: