Giáo án môn Hình học 8 - Tiết 43: Luyện tập - Nguyễn Văn Lợi

Tiết: 43	Ngày Soạn: 
Tuần: 24	Ngày Dạy:
LUYỆN TẬP HAI TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG
MỤC TIÊU:
 HS củng cố vững chắc định nghĩa về hai tam giác đồng dạng, về cách viết tỉ số đồng dạng.
 HS biết cách vẽ hai tam giác đồng dạng theo tỉ số cho trước.
 HS biết cách ghi tên các cặp góc bằng nhau và các cặp góc tương ứng tỉ lệ. 
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
 GV: + Đèn chiếu và các phim giấy trong (hoặc bảng phụ)
	 + Giáo án và SGK. Thước thẳng và compa
 HS: + Làm xong bài tập. SGK, dụng cụ học tập 
TIẾN TRÌNH TIẾT HỌC:
	Kiểm tra sỉ số :
	Kiểm tra bài cũ : (15’)
(?) Hãy phát biểu định lí về điều kiện để có hai tam giác đồng dạng
Xem hình vẽ ở bảng và trả lời:
a/ Hãy nêu tất cả các tam giác đồng dạng
b/ Với mổi cặp tam giác đồng dạng đã chỉ, hãy viết các cặp góc bằng nhau và tỉ số đồng dạng tương ứng nếu có thêm 
Giải
HS: a/ DAMN DABC; DBML DBAC
b/ DAMN DABC theo tỉ số 
DBML DBAC theo tỉ số 
	Vào bài mới: 
Hoạt Động Của GV
Hoạt Động Của HS
Nội Dung
Hoạt động 1: GIẢI BÀI TẬP (10’)
GV: Cho tam giác ABC, nêu cách vẽ và vẽ một tam giác A’B’C’ đồng dạng với tam giác ABC theo tỉ số đồng dạng ?
GV: Gọi một HS lên bảng sửa bài.
GV:Theo dõi nhận xứt và sửa chữa (nếu có)
GV: giải thích
HS: Lên bảng sửa bài
HS: theo dõi nhận xét và ghi vào vở bài tập
HS: là tỉ số đồng dạng.
HS1: Vẽ song song để được hai tam giác đồng dạng
HS1: Hai tam giác bằng nhau thì cũng đồng dạng theo tỉ số k=1 
Bài tập 26:
+ Dựng M trên AB sao cho . Vẽ MN//BC.
+ Ta có DAMN DABC
(theo tỉ số )
+ Dựng DA’B’C’ = DAMN, ta được 
DA’B’C’ DABC theo tỉ số k = 
Hoạt động 2: GIẢI BÀI TẬP LUYỆN TẬP (15’)
GV: Gọi 3 HS lên bảng sửa bài.
GV: Điều kiện nào đặt biệt của đề bài?
GV: Giải thích
GV: Giải thích
GV: Giải thích
GV: Giải thích
HS: Vẽ hình và ghi GT, KL
HS2: .
ML // AC; MN // BC
HS3: Giải câu a.
HS3: Do MN // BC
 Do ML // AC
 Do tích chất bắc cầu
HS4: Vì: 
 Vì: 
 Vì: k3 = k1.k2 
Bài 27
Giải
a/ vì MN // BC Þ D AMN D ABC
 Vì ML // BC Þ D ABC DMBL 
 Þ DAMN D ABL
b/ D AMN D ABC với k1= 
 D ABC D MBL với k2 =
 D AMN DMBL với k3 =
Hoạt động 3: Củng cố: (4’)
GV: gọi một HS ghi lại
GV: Tỉ số đồng dạng?
GV: Đồng dạng có tính chất bắc cầu không?
+ Cần nhớ: MN // BC Þ.D AMN D ABC
+ Tỷ số đồng dạng k ? k=
+ Tam giác đồng dạng có tính chất bắc cầu 
HS: Lên bảng
HS: Tỉ số AM và AB
HS: Đồng dạng có tính chất bắc cầu.
Hoạt động 4:Hướmg dẫn về nhà (1’)
+ Xem lại các bài tập đã giải, để nắm vững cách vẽ một tam giác đồng dạng với một tam giác theo một tỉ số k cho trước.
+ Xem trước bài : “trường hợp đồng dạng thứ nhất”
+ Làm bài tập 28 (SGK) trang 82
	Duyệt của tổ trưởng