Giáo án môn Đại số Lớp 8 - Tuần 17 - Năm học 2009-2010

NS: /12/09 Tuần: 1
NG: /12/09 Tiết: 31
luyện tập
I. Mục tiêu:
- Hs được củng cố quy tắc & rèn kĩ năng trừ phân thức, đổi dấu phân thức
- Giúp Hs nhận biết được khi nào thì cần đổi dấu phân thức
- áp dụng giải các bài toán thực tế
- Giáo dục phương pháp học tập bộ môn cho Hs
II. Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, phấn màu
HS:
III. Phương pháp: Giải quyết vấn đề, tổng hợp
IV. Tiến trình bài giảng:
	1. ổn định tổ chức: ( 1’)Kiểm tra sĩ số. Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs
8A:	8B:	8C:
	2. Kiểm tra bài cũ: (7’)
?Hs1(Y): Phát biểu quy tắc trừ 2 phân thức? Viết dạng tổng quát? áp dụng làm bài 29/b (SGK – 50)
Muốn trừ phân thức cho phân thức , ta cộng phân thức với phân thức đối của phân thức : 
Bài 29 / b (SGK – 50): 
?Hs2(KH): chữa bài 30 (SGK – 50):
+Gv (Cùng Hs cả lớp) nhận xét, sửa chữa, bổ sung. Chữa hoàn chỉnh bài cho 2 Hs lên bảng
	3. Bài mới:
Hoạt động của Gv & Hs
Ghi bảng
+
?
?
Hs
Gv
Hs
?
Hs
?
Hs
Gv
?
+
?
Hs
?
Gv
+
?
Hs
?
Hs
Hs
Gv
+
?
?
Hs
Hs
?
?
Hs
?
+
?
?
?
?
Hs
?
?
Hoạt động 1 (20’)
Tổ chức cho Hs làm bài 31(SGK)
Đọc đầu bài? Nêu yêu cầu của bài (2 Hs thực hiện)
Chứng tỏ phân thức có tử bằng 1 thực chất ta cần làm gì
Thực hiện phép trừ phân thức để tìm kết quả
Hãy thực hiện phép trừ 
2 Hs lên bảng trình bày – Cả lớp độc lập làm vở
Nêu các công việc cần làm để tính được kết quả như trên
Phân tích mẫu thức thành nhân tử
QĐMT
Trừ tử cho tử, giữ nguyên mẫu thức chung
Qua bài 31/a rút ra nhận xét gì
Phân thức có mẫu là tích 2 số tự nhiên liên tiếp, tử là 1 thì có thể tách 1 phân thức thành 2 phân thức
Vận dụng kết quả bài 31/a hãy làm bài 32(SGK)
Từng phân thức trong tổng sẽ được tách như thế nào để tính nhanh được tổng
Hs đứng tại chỗ nêu cách tách cho Gv ghi bảng
Sau khi cộng, trừ trong tổng còn lại phân thức nào
Chỉ còn 
Nêu cách thực hiện phép trừ đó (1 Hs lên bảng)
Cùng Hs nhận xét, chữa hoàn chỉnh bài 42
Tổ chức choHslàm bài 34(SGK)
Nhận xét các phân thức trong bài tập 34/a & xác định yêu cầu của bài
2 Mẫu đều có 1 thừa số là các đa thức đối nhau. Dùng quy tắc đổi dấu rồi thực hiện phép tính
ở bài 34/b trước tiên cần làm gì? Vì sao
Phân tích mẫu thức thành nhân tử - Đổi dấu ở MT rồi tìm nhân tử chung
2 Hs lên bảng trình bày – Hs cả lớp trao đổi nhóm nhỏ làm bài ra nháp
Cùng Hs cả lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung. Chốt lại cách làm & kết quả đúng
Hoạt động 2 (13’)
Hướng dãn Hs làm bài 36(SGK)
Đọc đầu bài (2Hs đọc to đầu bài)
Có nhữngđại lượng nào thamgia bài toán? Mối liên hệ giữa các đại lượng đó như thế nào
Có 3 đại lượng:
Thời gian (số ngày)
Số sản phẩm
Năng suất (Số sản phẩm làm trong 1 ngày)
Mối liên quan:
Số sản phẩm = năng suất x thời gian
=>Năng suất (Số sản phẩm trong 1 ngày) = Số sản phẩm / thời gian
Căn cứ vào mối liên hệ trên hãy cho biết
+ Số sản phẩm làm trong 1 ngày theo kế hoạch tính như thế nào ?
+ Tương tự: Số sản phẩm làm trong 1 ngày trên thực tế như thế nào?
Tính số sản phẩm làm thêm trong 1 ngày ta làm thế nào
Lấy số sản phẩm 1 ngày trên thực tế – số sản phẩm 1 ngày theo kế hoạch
Với x = 25 hãy tính số sản phẩm làm thêm trong 1 ngày
Tổ chức cho Hs làm bài 27(SBT)
Đọc đầu bài (2 Hs đọc to đàu bài)
Bài toán cho biết gì? yêu cầu gì
Để tìm được tổng số bút khi mua lẻ ta làm thế nào?
Giá tiền 1 bút không quá 1200 đồng cho ta biết điều gì
Vì có 180000 đồng nên nếu mua cùng 1 lúc sẽ được nhiều hơn 10 chiếc
Vậy khi đó só bút mua được là bao nhiêu
Nếu mua cùng một lúc sẽ lợi hơn mua lẻ như thế nào?
1. Dạng bài thực hiện phép tính:
Bài 31(SGK-50): Chứng tỏ rằng mỗi hiệu sau đây bằng 1 phân thức có tử bằng 1
a,
b, 
Bài 32(SGK-50): Đố em tính được tổng sau
Bài 34(SGK-50): Dùng quy tắc đổi dấu rồi thực hiện phép tính
a, 
b, 
2. Dạng bài ứng dụng trong thực tế
Bài 36(SGK-51):
a, 
Số sản phẩm sản suất trong 1 ngày theo kế hoạch là: 
Số sản phẩm thực tế làm được trong 1 ngày là: 
Số sản phẩm làm thêm trong 1 ngày là
b, Với x = 25 ta có:
(Sản phẩm)
Bài 27(SBT – 21):
- Số bút mua được nếu mua lẻ từng chiếc
180 000 : x (bút)
- Vì giá tiền 1 bút không quá 1 200 đồng nên nếu mua cùng một lúc thì số bút mua được lớn hơn 10, khi đó số bút mua được là: 
180 000 : (x – 100) (bút)
- Số bút được lợi khi mua cùng 1 lúc so với khi mua lẻ là: (bút)
	4. Củng cố: ( 2’)
? Khi nào cần thực hiện phân tích mẫu thức thành nhân tử (Khi mẫu thức khác nhau & chưa ở dạng tích)
? Khi nào cần đổi dấu phân thức (Khi mẫu thức có các đa thức đối nhau)
	5. Hướng dẫn về nhà: (2’ )
BTVN: 35; 37(SGK-51)
Ôn lại phép nhân phân số, các tính chất của phép nhân phân số
Đọc trước bài phép nhân các phân thức đại số
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung giáo án:
NS: /12/09 Tuần: 1
NG: /12/09 Tiết: 36
Đ7 phép nhân các phân thức đại số
I. Mục tiêu:
- Giúp Hs xây dựng, nắm vững & vận dụng tốt quy tắc nhân 2 phân thức
- Hs biết các tính chất giao hoán, kết hợp của phép nhân & có ý thức nhận xét bài toán cụ thể để vận dụng
- Hs được rèn kĩ năng thực hiện phép nhân các phân thức đại số
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi tính toán cho Hs
II. Chuẩn bị:
GV: BP1: Bài tập 1
a, 
b, 
HS:
III. Phương pháp: Nêu & giải quyết vấn đề, tổng hợp
IV. Tiến trình bài giảng:
	1. ổn định tổ chức: ( 1’)Kiểm tra sĩ số. Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs
8A:	8B:	8C:
	2. Kiểm tra bài cũ: (5’ ) Gọi Hs đứng tại chỗ trả lời – Gv ghi góc bảng
?Hs1(TB): - Nêu quy tắc & dạng tổng quát phép nhân phân số (Muốn nhân 2 phân số ta nhân tử với tử, mẫu với mẫu: )	
- Phép nhân phân số có những tính chất gì (Giao hoán, kết hợp, phân phối)
Gv(ĐVĐ): Nhân phân thức có giống nhân phân số không? Vì sao? Bài hôm nay sẽ cho chúng ta biết rõ điều đó
	3. Bài mới:
Hoạt động của Gv & Hs
Ghi bảng
Gv
?
Hs
?
Hs
?
Hs
?
?
?
Hs
Gv
?
Hs
Gv
?
Hs
?
Hs
Gv
+
?
?
Gv
Hs
Gv
+
?
Hs
?
Hs
?
Hs
?
?
?
Hs
Gv
+
+
?
Hs
Hs
Gv
Hoạt động 1 (4’)
Tương tự như phép nhân phân số, em hãy làm ?1
Tương tự quy tắc nhân phân số ta làm như thế nào
Nhân tử thức với tử thức, mẫu thức với mẫu thức
Kết quả nhân được như thế nào? Em có nhận xét gì về kết quả
Kết quả chưa được rút gọn
Cần làm gì để rút gọn được kết quả
Phân tích tử, mẫu thức thành nhân tử sau đó chia cả tử & mẫu thức cho nhân tử chung
Dùng phương pháp nào để phân tích tử thành nhân tử? Hãy thực hiện (dùng hằng đẳng thức)
Căn cứ kết quả phân tích hãy xác định nhân tử chung của cả tử & Mẫu (Nhân tử chung: 3x2(x+5))
Rút gọn cả tử & mẫu được kết quả như thế nào 
Hs đứng tại chỗ thực hiện cho Gv ghi bảng
Giới thiệu: Kết quả là tích của 2 phân thức đã cho
Hoạt động 2 (7’)
Qua đó: Muốn nhân 2 phân thức ta làm như thế nào
+ Nhân tử thức với tử thức, mẫu thức với mẫu thức
+ Rút gọn kết quả tìm được
Nêu rõ: Đó chính là nội dung quy tắc nhân phân thức
Xây dựng dạng tổng quát 
Đứng tại chỗ nêu dạng tổng quát cho Gv ghi bảng
áp dụng quy tắc làm VD trên
Lên bảng thực hiện – Hs cả lớp độc lập làm bài vào vở
Cùng Hs cả lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung. Chốt lại cách làm & kết quả đúng
Hoạt động 3(15’)
Tổ chức cho Hs làm bài ?2
Nhận xét về dấu của 2 phân thức (Trái dấu)
Phân thức có thể viết như thế nào ( = )
áp dụng quy tắc làm bài tập trên
Lên bảng thực hiện – Hs cả lớp độc lập làm bài vào vở
Cùng Hs cả lớp nhận xét, sửa chữa, bổ sung. Chốt lại cách làm & kết quả đúng
Hướng dẫn Hs làm bài ?3
Nêu các bước làm bài ?3
+ Nhân phân thức bằng cách nhân tử nhân tử, mẫu nhân mẫu
+ Phân tích tử & mẫu thức thành nhân tử để rút gọn
Nhận xét gì về các nhân tử của tử & mẫu thức
Có 2 biểu thức đối nhau x – 1 & 1 – x 
Cần phải làm gì để xuất hiện nhân tử chung
Đổi dấu của x – 1 hoặc 1 – x
Chọn đổi dấu biểu thức nào? Cách thực hiện
Rút gọn như thế nào
Phép nhân phân số có những tính chất nào 
Tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối
Vậy phép nhân phân thức cũng có những tính chất đó => Chú ý 
Hướng dẫn Hs làm bài ?4
Ghi nội dung bài toán lên bảng, Hs quan sát, nắm bắt đề bài
Để tính nhanh bài ? 4 ta cần sử dụng kiến thức nào
Giao hoán, kết hợp
Gọi 1 Hs lên bảng tính nhanh – Hs cả lớp trao đổi theo bàn làm nháp
Cùng Hs cả lớp nhân xét, sửa chữa, bổ sung. Chốt lại cách làm & kết quả đúng
1. Bài ?1:
2. Quy tắc:(SGK- 51 )
* VD: Thực hiện phép nhân
3. áp dụng:
?2: Làm tính nhân phân thức :
?3: Thực hiện phép tính
* Chú ý: Phép nhân phân thức có các tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối của phép nhân với phép cộng
 ?4: Tính nhanh :
	4. Củng cố: ( 13’)
+ Tổ chức cho Hs làm bài 38 (SGK-52)
? Nêu các bước làm bài 38 (Hs đứng tại chỗ nêu các bước làm bài)
Gv: Hãy lên bảng thực hiện phép tính đến kết quả tối giản
Bài 38 (SGK-52): Thực hiện phép tính
a. b. 
+ Tổ chức cho Hs làm bài 39 (SGK-52)
? Xác định yêu cầu của bài tập (nhân 2 phân thức)
? Nhân 2 phân thức ta làm thế nào ( Nhân tử với tử, mẫu với mẫu)
? Cần đối dấu như thế nào (Đặt dấu trừ đằng trước ngoặc)
Gv: Lên bảng thực hiện tiếp
a. 
	5. Hướng dẫn về nhà: (2’ )
- Về học bài, thuộc quy tắc & nắm vững quy tắc nhân các phân thức đại số
- BTVN: 38/c; 39/b; 40; 41 (SGK-52; 53)
- Treo BP1 yêu cầu H chép thêm bài tạp về nhà là
- Tiết sau học bài phép chia các phân thức đại số, ôn lại quy tắc & dạng tổng quát của phép chia phân số, đọc trước bài ở SGK-53
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung giáo án:
NS: / /09 
NG: / / Tiết: 37
Trả bài kiểm tra học kì i
I. Mục tiêu:
- Nhận xét những ưu, nhược điểm của Hs qua bài kiểm tra
- Hs thấy được những sai lầm thường mắc
- Hs rút được kinh nghiệm qua tiết trả bài
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho Hs
II. Chuẩn bị:
GV: Đề bài, hướng dẫn chấm
HS: Đề kiểm tra, bài làm trước ở nhà
III. Phương pháp: Giải quyết vấn đề, vấn đáp
IV. Tiến trình bài giảng:
	1. ổn định tổ chức: ( 1’)Kiểm tra sĩ số. Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs
8A:	8B:	8C:
	2. Tên bài kiểm tra: Kiểm tra học kì I
	3. Đề bài, hướng dẫn chấm & biểu điểm:
	4. Chữa bài: (35’)
I. Lí thuyết
II. Bài toán:
	5. Thống kê điểm: (5’)
Lớp
Sĩ số
Điểm từ 5 đến 10
Điểm 9, 10
Điểm 0
	6. Nhận xét: 
a. Ưu điểm:
- 
- 
-
b. Nhược điểm: 
- 
-
-
c. Hướng khắc phục: Luyện kĩ cho Hs quy tắc dấu ngoặc & quy tắc đổi dấu cũng như phép trừ đơn thức, đa thức
	5. Hướng dẫn về nhà: (4’)
- Làm lại bài thi ra vở cả phần đại & phần hình
- Ôn lại phép chia phân số, phân số nghịch đảo đã học ở lớp 7. Tiết sau học bài phép chia các phân thức đại số. Đọc trước bài SGK - 53
V. Rút kinh nghiệm và bổ sung giáo án: